資源簡介

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信息技術 第2課 電子賀卡送祝福 教學設計
課題 電子賀卡送祝福 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 二年級上
教材分析 教材以提高全體學生信息素養、養成學生自主學習意識和能力、培養學生數字化創新精神，從生活中發現問題、明確任務、確立目標、分析任務。在探究過程中逐步找到解決問題的方法。實用的小技巧，適時點撥關鍵操作。用學到的知識創新、實踐、探索。記錄、分享、表達創新與實踐的過程。體現信息技術的育人價值，融合人文、科技和傳統文化。同學們，讓我們手拉手一起學習，團結合作，共同成長！發揮信息技術課程的獨特育人價值，為數字強國培養優秀接班人和建設者。
教學目標 1、信息意識：通過設計賀卡程序，熟悉程序編寫方法，能通過編程解決生活實際問題，能說出背景和角色的不同;能運用“下一個背景”“將造型切換為”和“說……秒”三個“積木”編寫簡單程序。2、計算思維：能根據需要選用合適的信息工具解決問題，并簡單地說明理由。3、數字化學習與創新：通過學習使用Scrainon編程軟件，探索新的創新方法和思路。4、信息社會責任：用社會公認的行為規范進行網絡交流,遵守相關的法律法規。
重點 1、初步認識Scraino界面，通過設計賀卡程序，熟悉程序編寫方法。 2、激發對科技的熱愛，能通過編程解決生活實際問題，能說出背景和角色的不同。
難點 1、學習Scrainon編程軟件，能運用“下一個背景”“將造型切換為”和“說……秒”三個“積木”編寫簡單程序。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 開頭用關于Scraino編程軟件所制作的電子賀卡的視頻來引出今天教學內容電子賀卡送祝福。在開頭觀看視頻可以提高學生對這堂課的興趣，來增加他們對Scraino編程軟件的深刻了解，激起他們對Scraino編程軟件的興趣。并介紹一些拓展知識和做一些課堂練習來鞏固所學內容。 思考問題思考：怎么用Scraino編程軟件來制作電子賀卡呢？ 激發學生的學習興趣并快速進入學習狀態。
講授新課 逢年過節或重要的日子，很多人都喜歡給親人和朋友寄去賀卡，送上思念和祝福。現在，越來越流行電子賀卡了。電子賀卡不僅顏色漂亮，還能做成動畫效果呢。新年快到了，我們也設計一個電子賀卡，送給家人和朋友吧。賀卡是人們進行情感交流的一種方式，雖然文字不多，但一聲問候、一句祝福往往寄托著對親朋好友的情感和思念。用電子賀卡互致問候，不僅發送方便、經濟環保，而且內容也更加豐富多彩，如果再配上動聽的音樂和精美的動畫的話，會顯得更加時尚與生動。變換背景現動畫電子賀卡形式多樣，動態的電子賀卡更富有表現力和吸引力。1、從背景庫里添加的多個背景，都會在“造型”中出現。2、使用“外觀”模塊的背景切換“積木”，可以實現電子賀卡背景的交替變換。丹桂飄香月更明，小小賀卡寄深情。用月亮和桂花樹做中秋賀卡的背景最合適了。造型切換時，加上一定的等待時間，可以更清楚地看到畫面的變化。哇! 月亮周圍的光暈和桂花樹都能動，就像是有風在吹。課堂練習1、從文件夾中依次添加多個背景。2、選中背景，將“外觀”模塊中的“下一個背景”拖動到腳本區。3、插入“等待1秒”。4、將“重復執行”拖動到腳本區。對月思親送祝福言簡意賅的話語，不僅表達了濃濃的情意，還給賀卡增添了一份溫馨！把想說的話寫在賀卡上，送上我們的心愿和祝福吧!1、電子賀卡僅僅有漂亮的背景還不夠，還需要添加角色，借角色之口說一些溫馨的話語，以表達對親友和朋友的思念和祝福。2、切換的造型和變化的祝福語，不僅能讓賀卡更加豐富多彩，形式更加清新別致，還能讓人感到特別親切。課堂練習1、從文件夾中添加“男孩”角色，并在造型中添加“男孩”的另一個造型，修改造型名稱。2、選中角色“男孩”，將“說你好2秒” 拖動到腳本區，輸入祝福語并修改時間。3、將“重復執行”拖動到腳本區，將相應“積木”嵌套到其中。4、將“換成devin-a 造型”、“等待1秒” 和“重復執行”三個“積木”拖動到腳本區，實現男孩換動作的效果。5、查看最后效果。動畫效果再配上這些溫情的話語，讓人看了好感動啊!小秘笈：添加“星星”角色以及它的不同造型，設計一個群星閃爍的程序。將“星星”角色多次復制，不僅能復制角色外觀，還能復制其附帶的程序。調整復制后的每顆“星星”的位置，就會出現群星閃爍的效果。Scratch的背景又稱之為舞臺，語言默認為英文時，可以看到腳本指令區中的“switch backdrop to xxx”的語句，這里的backdrop就是指背景，預覽窗口同一時間呈現的背景只有一個，層次上講背景總在預覽區的最底層，所以所有角色都在背景之上，背景不可以隱藏，只能切換。Scratch的角色是預覽區中除背景之外的所有其他元素(包括隱藏的)，設計的游戲越復雜，角色數量就越多，角色是我們學習Scratch最重要也是最復雜的元素，新建角色的方式和新建背景的方式是一樣的。在角色欄中每個角色的左上角都有個 i的標間，點開可以看到該角色的各種屬性，Scratch的造型就是角色在預覽區的外觀，在設計游戲或者動畫的時候，經常為了讓角色更生動而為角色設計多個造型，在多個造型之間來回切換，讓人覺得這個角色真的像會動一樣。給角色添加新造型一定要注意動作的連貫邏輯的順暢。給賀卡加上音樂后，不僅聲情并茂，而且更加真切動人了。每個角色都可以有多個造型，但每次只能使用一種造型啊。只有設置合適的等待時間，動畫效果才會顯得更加真實呀。 通過對話，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務通過做課堂練習，以動手操作來解決問題。學生通過所學知識來做課堂練習，鞏固今天所學內容通過一些課外知識來鞏固學生們這堂課所學內容，激發他們的學習興趣 通過小組合作，加強學生組內團結、共同完成任務培養學生解決實際問題的能力。培養獨立思考的能力，并鞏固所學知識培養他們的課外知識，激發學生的學習興趣并快速進入學習狀態
布置作業 1、修改 “男孩” 角色的程序，將下方左圖中的四個“積木”替換為右圖所示“積木”，并在相鄰“積木”之間設置等待時間。2、通過“聲音” 模塊中的“播放聲音”的“積木”，為電子賀卡添加上優美的音樂，讓賀卡更生動。 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力，培養動手能力
課堂小結 通過設計賀卡程序，熟悉程序編寫方法，我們能運用“下一個背景”“將造型切換為”和“說……秒”三個“積木”編寫簡單程序，增強了我們的安全防范意識，養成良好的計算機使用習慣。同時，還培養了獨立思考和解決問題的能力，增強了信息意識和數字化學習與創新能力。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、變換背景現動畫二、對月思親送祝福課后作業:1、修改 “男孩” 角色的程序，將下方左圖中的四個“積木”替換為右圖所示“積木”，并在相鄰“積木”之間設置等待時間，測試效果會有何不同。2、通過“聲音” 模塊中的“播放聲音”的“積木”，為電子賀卡添加上優美的音樂，讓賀卡更生動。 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
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第2課 電子賀卡送祝福
泰山出版社第3冊
教學目標
1、信息意識：通過設計賀卡程序，熟悉程序編寫方法，能通過編程解決生活實際問題，能說出背景和角色的不同;能運用“下一個背景”“將造型切換為”和“說……秒”三個“積木”編寫簡單程序，提高安全防范意識，養成良好的計算機使用習慣。
2、計算思維：通過實際操作，培養獨立思考和解決問題的能力。在學習Scrainon編程軟件的過程中，運用計算思維，進行數據處理、邏輯推理和決策制定，并通過實踐不斷提高自己的計算思維能力。
3、數字化學習與創新：通過設計賀卡程序，熟悉程序編寫方法，能通過編程解決生活實際問題，激發對科技的熱愛，探索新的創新方法和思路，提高數字化學習和創新的能力。
4、信息社會責任：在使用電腦時應當關注版權保護和信息道德規范，了解如何正確地使用電腦、遵守版權規定和尊重他人的知識產權，積極維護信息社會責任感和道德價值觀。
新知導入
新知講解
現在，越來越流行電子賀卡了。電子賀卡不僅顏色漂亮，還能做成動畫效果呢。
新年快到了，我們也設計一個電子賀卡，送給家人和朋友吧。
逢年過節或重要的日子，很多人都喜歡給親人和朋友寄去賀卡，送上思念和祝福。
新知講解
賀卡是人們進行情感交流的一種方式，雖然文字不多，但一聲問候、一句祝福往往寄托著對親朋好友的情感和思念。
用電子賀卡互致問候，不僅發送方便、經濟環保，而且內容也更加豐富多彩，如果再配上動聽的音樂和精美的動畫的話，會顯得更加時尚與生動。
2.1變換背景現動畫
新知講解
電子賀卡形式多樣，動態的電子賀卡更富有表現力和吸引力。
1、從背景庫里添加的多個背景，都會在“造型”中出現。
2、使用“外觀”模塊的背景切換“積木”，可以實現電子賀卡背景的交替變換。
新知講解
丹桂飄香月更明，小小賀卡寄深情。用月亮和桂花樹做中秋賀卡的背景最合適了。
造型切換時，加上一定的等待時間，可以更清楚地看到畫面的變化。
哇! 月亮周圍的光暈和桂花樹都能動，就像是有風在吹。
活動指導
1、從文件夾中依次添加多個背景。
2、選中背景，將“外觀”模塊中 的拖動到腳本區。
3、插入 。
4、將 拖動到腳本區。
活動指導
1、從文件夾中依次添加多個背景。
活動指導
2、選中背景，將“外觀”模塊中 的拖動到腳本區。
活動指導
3、插入 。
活動指導
4、將 拖動到腳本區。
2.2對月思親送祝福
新知講解
把想說的話寫在賀卡上，送上我們的心愿和祝福吧!
言簡意賅的話語，不僅表達了濃濃的情意，還給賀卡增添了一份溫馨！
新知講解
1、電子賀卡僅僅有漂亮的背景還不夠，還需要添加角色，借角色之口說一些溫馨的話語，以表達對親友和朋友的思念和祝福。
2、切換的造型和變化的祝福語，不僅能讓賀卡更加豐富多彩，形式更加清新別致，還能讓人感到特別親切。
活動指導
1、從文件夾中添加“男孩”角色，并在造型中添加“男孩”的另一個造型，修改造型名稱。
2、選中角色“男孩”，將 拖動到腳本區，輸入祝福語并修改時間。
3、將 拖動到腳本區，將相應“積木”嵌套到其中。
4、將 、 和 三個“積木”拖動到腳本區，實現男孩換動作的效果。
5、查看最后效果。
活動指導
1、從文件夾中添加“男孩”角色，并在造型中添加“男孩”的另一個造型，修改造型名稱。
活動指導
2、選中角色“男孩”，將 拖動到腳本區，輸入祝福語并修改時間。
活動指導
3、將 拖動到腳本區，將相應“積木”嵌套到其中。
活動指導
4、將 、 和 三個“積木”拖動到腳本區，實現男孩和兔子眨眼睛的效果。
活動指導
5、查看最后效果。
新知講解
動畫效果再配上這些溫情的話語，讓人看了好感動啊!
小秘笈
添加“星星”角色以及它的不同造型，設計一個群星閃爍的程序。將“星星”角色多次復制，不僅能復制角色外觀，還能復制其附帶的程序。調整復制后的每顆“星星”的位置，就會出現群星閃爍的效果。
拓展知識
Scratch的背景又稱之為舞臺，語言默認為英文時，可以看到腳本指令區中的“switch backdrop to xxx”的語句，這里的backdrop就是指背景，預覽窗口同一時間呈現的背景只有一個，層次上講背景總在預覽區的最底層，所以所有角色都在背景之上，背景不可以隱藏，只能切換。
拓展知識
Scratch的角色是預覽區中除背景之外的所有其他元素(包括隱藏的)，設計的游戲越復雜，角色數量就越多，角色是我們學習Scratch最重要也是最復雜的元素，新建角色的方式和新建背景的方式是一樣的。在角色欄中每個角色的左上角都有個 i的標間，點開可以看到該角色的各種屬性，
拓展知識
Scratch的造型就是角色在預覽區的外觀，在設計游戲或者動畫的時候，經常為了讓角色更生動而為角色設計多個造型，在多個造型之間來回切換，讓人覺得這個角色真的像會動一樣。給角色添加新造型一定要注意動作的連貫邏輯的順暢。
拓展知識
每個角色都可以有多個造型，但每次只能使用一種造型啊。
只有設置合適的等待時間，動畫效果才會顯得更加真實呀。
給賀卡加上音樂后，不僅聲情并茂，而且更加真切動人了。
拓展知識
本課總結
通過設計賀卡程序，熟悉程序編寫方法，我們能運用“下一個背景”“將造型切換為”和“說……秒”三個“積木”編寫簡單程序，增強了我們的安全防范意識，養成良好的計算機使用習慣。同時，還培養了獨立思考和解決問題的能力，增強了信息意識和數字化學習與創新能力。
板書設計
電子賀卡送祝福
一、變換背景現動畫
二、對月思親送祝福
課后作業:
1、修改 “男孩” 角色的程序，將下方左圖中的四個“積木”替換為右圖所示“積木”，并在相鄰“積木”之間設置等待時間，測試效果會有何不同。
2、通過“聲音” 模塊中的“播放聲音”的“積木”，為電子賀卡添加上優美的音樂，讓賀卡更生動。
課后作業
1、修改 “男孩” 角色的程序，將下方左圖中的四個“積木”替換為右圖所示“積木”，并在相鄰“積木”之間設置等待時間。
2、通過“聲音” 模塊中的“播放聲音”的“積木”，為電子賀卡添加上優美的音樂，讓賀卡更生動。
課后作業
答：1、
課后作業
答：2、
謝謝
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