資源簡介

新航路的開辟教學設計
教學目標
1.知識與能力
知道西歐的航海家、探險家與商人因為尋找新的通往東方之商從而開辟了新航路
了解哥倫布探險的基本情況
了解新航路開辟的影響
2.過程與方法
小組合作能力培養(yǎng)，閱讀提取信息并進行表達的能力
3.情感態(tài)度與價值觀
通過對哥倫布等開辟過程的學習，理解航海家的開拓、進取、不畏艱險的精神。
理解新航路使不同地區(qū)的文明開始互相交融，同時新航路的開辟也帶來了殖民略奪。
教學重點、難點
1.重點：尋金夢促使了新航路開辟
2.難點：新航路開辟的影響。
教學內(nèi)容安排(1課時)
新課導入（3分鐘）
出示14世紀下半期的世界地圖（《大明混一圖》），15世紀繪制的世界地圖，16世紀中期三張地圖，指出這三張地圖都是當時的人對他們當時所認識地球的描述，請同學排序，這三張地圖出現(xiàn)的先后順序，并提問排序的理由。
（教師從地圖反映的區(qū)域大小、地球形狀等上進行引導）
進而提問為什么十四世紀與十五世紀的地圖與現(xiàn)在的世界地圖差異比較大？
解釋 “人類生活在相互隔絕而又各自獨立的幾塊陸地上，沒有哪一塊大陸上的人能確切地知道，地球究竟是方的還是圓的，而幾乎每一塊陸地上的人都認為自己生活在世界的中心。”因此，當時人們不知道世界到底是什么樣子，只是根據(jù)僅有的認識畫出了世界地圖。
由此，提出16世紀的世界與現(xiàn)在的地圖比較相似的原因得益于15世紀到16世紀新航路的開辟。
講授新課
一、新航路開辟的原因（6分鐘）
人類為什么在15世紀到16世紀開辟新航路呢？下面我們就來學學新航路開辟的原因。
在西歐，人類社會發(fā)展到15世紀時，有一樣東西成為商品貿(mào)易中重要的支付手段，許多人也都在做最大擁有這種東西的夢。下面，我們來看看當時人們是怎樣描繪這種東西的。
（出示當時人對黃金的描述語句）
從這些描述中，我們可以看出，歐洲人向往金子，希望自己擁有金子，那哪里有金子呢？世界上某個地方富有黃金。
出示馬可波羅的相關圖片
公元13世紀，17歲的馬可·波羅時跟隨父親和叔叔，來到中國，在中國游歷了17年。回去寫了《馬可·波羅行紀》這本書，這本書迅速成為歐洲炙手可熱的暢銷書之一，許多人被里面的描寫所迷惑，進而癡迷。怎么寫的呢？我們來看看。
現(xiàn)在，他到底來還是沒有來中國，還存在一定的爭議。但從他描述中，我們可以看到，中國可謂漫山遍野都是黃金，黃金觸手可及。
歐洲人這么向往黃金，中國有如此富有黃金，就來中國拿吧！怎么來呢？當時，已經(jīng)有了通往東方的商道。
解釋當時東西方交通示意圖。提出水陸與陸路都需要經(jīng)過土耳其這一帶，進而提出土耳其的咽喉要道重要地理位置。但是在15世紀中葉，在西歐人最向往擁有黃金的時候這條路卻不那么通暢了？ 為什么呢？
（出示土耳其對商路阻斷的表現(xiàn)）
土耳其人認為，此樹是我栽，此路是我開，要從此路過，留下買路財，他們明目張膽的巧取豪奪。結果呢，物以稀為貴。現(xiàn)在不但去東方不容易了，想要享受生活還得多花錢，自己擁有的財富反而越來越少。
提問“面對如此狀況，該怎么辦？”得出“開辟新的通往東方的商路”，“離土耳其遠一點的海路”。“條條大路通羅馬”，為什么非得走這條路去東方呢？
關于土耳其建立阻斷東西方商路這個原因有一定的爭議，但總之在離自己所在的歐洲很遠的一個地方遍地黃金，非常富有，自己通過較小的代價取得越多的財富是歐洲許多人的夢想。
二、地圓說對新航路開辟的影響（4）
當時，想開條新路可不是那么容易的事情，但是在當時一種假說的流行給了許多探險家一種啟示。什么假說呢？就是地圓說！”
提問并演示“地球是圓的意味著什么”，得出始終沿著一個方向走，最終還會回到原地。
地圓說給了航海家、探險家、商人尋找新路理論上的支撐，在這種理論的支撐下，在黃金夢的驅(qū)使下，歐洲掀起了系列海上探找到東方的路的活動。在這些探險活動中，最著名的人物就是哥倫布。
三、航海經(jīng)歷（20分鐘）
（一）哥倫布（12分鐘）
哥倫布是個意大利人，自幼熱愛航海冒險。他熟讀《馬可﹒波羅游記》，十分向往印度和中國。當時，地圓說已經(jīng)很盛行，哥倫布也深信不疑。于是，他也想開辟新的到東方的路線。
小組合作討論1：開辟新的到東方的路線需要做哪些準備？
（尋找資助者，解決錢的問題；船只；水手；指南針等）
在配備了當時先進的儀器的狀態(tài)下，哥倫布在1492年8月3日出發(fā)了。
小組合作討論2：開辟新的到東方的路線面臨著怎樣的困難？
（船上生活百無聊賴，沒有娛樂活動；總吃同樣的東西；沒有辦法洗澡；對前途不確定性；大海太可怕了；不想再走了……）
教師歸納哥倫布面臨著大海帶來的自然災害，水手的人為困難以及自己對某些假象問題的不確定性，雖然哥倫布面臨著這些困難，但他還是以自己的堅定信念說服了水手，繼續(xù)向西航行。最后他們看到了陸地。哥倫布認為他到的地方是東方的印度，因此把他把所到群島起名西印度群島。把當?shù)氐木用穹Q為“印第安人”，意味“印度居民”。遺憾的是他到達的并不是東方，而是一塊新大陸，后人稱為美洲。此后，哥倫布又三次向西航行，到達過美洲的一些海岸。因為哥倫布到達的地方?jīng)]有給西班牙王室與他自己帶來財富，所以他在貧困中死去。哥倫布可以說是主觀愿望是去尋找財富，客觀上去發(fā)現(xiàn)了一塊新的大陸。
（二）達伽馬、麥哲倫（8分鐘）
雖然哥倫布認為他所到之地就是東方，但在當時已經(jīng)有很多人認為他所到之地并非富庶的東方，因此，其他人也仍然在探索到達東方之路。其中最著名的就有達伽馬、麥哲倫。
出示新航路開辟示意圖圖片，讓同學閱讀相關段落并介紹達伽馬、麥哲倫的航海經(jīng)歷。每個介紹不超過200字。
小組合作討論3：（1、2、3組討論達伽馬，4、5、6討論麥哲倫）
（注意時間、人物、過程與影響）
（達·伽馬受到葡萄牙王室之命，在1497年7月8日從葡萄牙出發(fā)，向南航行，穿過好望角后，向東北方向航行，在1498年的3月到達東非的莫桑比克，4月在阿拉伯海員的帶領下，于5月20日到達印度。同年9月，達·伽馬船隊滿載東方的香料、寶石、絲綢返回葡萄牙。
麥哲倫在西班牙王室的資助下于1519年9月20日率領5艘帆船與265名水手從西班牙出發(fā)，整整70天才到達巴西海岸，他們繼續(xù)向南航行，隨后穿過麥哲倫海峽，進入太平洋，船隊又在一望無際的大海洋里航行了110天，到達菲律賓群島，在這里，麥哲倫由于參與當?shù)赝林用竦膬?nèi)訌而被殺身亡，他的同伴繼續(xù)航行，橫渡印度洋，繞過好望角，回到西班牙。此時，時間已經(jīng)到了1522年的9月6日。）
總結：哥倫布帶著滿腔熱血尋找財富卻沒有帶來財富，可他卻發(fā)現(xiàn)了美洲。他的所謂的失敗卻沒有阻擋其他航海家繼續(xù)開辟東方財路的步伐，他們繼續(xù)前仆后繼。達伽馬開辟了從歐洲到印度的財路，可他卻沒有達到中國。麥哲倫又繼續(xù)前進，但他由于受到季風等影響而完成了人類的首次環(huán)球航行，證明了我們所在的大地是一個球體，使地圓假說變成地圓學說。主觀上的尋金行為，客觀上卻開辟了從歐洲通往世界各地的新航路。
四、新航路開辟的影響（7分鐘）
早期的航海過程是十分艱辛的，正如歌詞中唱到“不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹”，正因為他們的堅定信念，人類知道了除自己以外的世界，認識了自己的家——地球的樣子，除了自己生存的陸地，還存在其他廣闊的陸地，地球也的的確確是圓的，從而使世界由分散的區(qū)域文明走向了全球文明，這時人類這時再畫世界地圖就成了這個樣子。也正因為人類知道了除自己以外的世界，人類就開始與自己以外的世界進行交流。
出示相關農(nóng)作物——土豆的圖片，
土豆在歐美享有“第二面包”的稱號。我國許多地方種植馬鈴薯，已經(jīng)是我國出口創(chuàng)匯的一個重要農(nóng)業(yè)項目物。但是，你們知道嗎，它不是我國土生土長的農(nóng)作物。它是美洲的農(nóng)作物，由于新航路的開辟，它的種植范圍遍布世界各地。可以說，它“沖出了美洲，走向了世界”。
出示咖啡的圖片。
咖啡作為一種優(yōu)雅、時尚、高品位的飲料早已風靡全世界，巴西素有“咖啡王國”之稱。盡管如此，咖啡的故鄉(xiāng)卻不在巴西，而是在非洲。
新航路開辟以后，來到非洲的歐洲人也品嘗到咖啡的獨特濃香，于是把咖啡樹帶回歐洲耕種，但歐洲的土壤與氣候卻不適合，咖啡樹不能成活，于是，歐洲人想到了他們新發(fā)現(xiàn)的大陸——美洲，于是利用美洲廉價的勞動力與適宜的氣候與土壤條件大面積種植，巴西反倒成了咖啡的最大產(chǎn)地與出口國。
咖啡在非洲時只是直接食用咖啡豆，到了歐洲出現(xiàn)磨、煮等現(xiàn)代吃法。現(xiàn)在，我們吃咖啡要享受咖啡廳的高雅氛圍，體驗咖啡師的高超技藝，觸摸精美的咖啡儀器，因此已經(jīng)形成了高雅的咖啡文化。
小組合作討論4：東西方文明交互影響
（宗教、建筑、物品使用……）
總之，新航路開辟加強了世界個地區(qū)，加強了各民族的聯(lián)系，開拓了世界市場。同時西歐各國也走上了殖民擴張的道路，在世界各地建立了自己的殖民地，對殖民地人民與財富進行瘋狂的掠奪。關于殖民擴張，我們將在下一課中具體講。

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