資源簡介

兩宋的政治和軍事教案
【課程標準】通過了解兩宋的政治和軍事，認識這一時期在政治、經濟、文化與社會等方面的新變化
【教學目標】1.以唯物史觀為指導，聯系唐朝后期和五代十國時期的社會動蕩，理解北宋強化君主專制中央集權的措施及其產生的影響。
2．了解北宋與遼、西夏的關系，正確看待北宋與遼、西夏的戰與和。
3．分析王安石變法產生的影響及其失敗的原因；運用比較法認識商鞅變法與王安石變法的異同。
4．認識南宋偏安的原因及其歷史影響。
【教學重點】宋中央集權的加強；
【教學難點】宋中央集權加強的影響和對王安石變法的認識
【導入新課】
人大代表魏堅說“……我們不能只認為宋、明這樣的王朝可以代表中國，而忽略邊疆民族建立的遼、金、西夏區域政權。……沒有邊疆何以中國？中國的歷史就是邊疆民族不斷融入發展的歷史…… ”。中共中央總書記習近平同志也曾經這樣說過“一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發展、鞏固統一的偉大祖國的歷史。”
華夏民族之文化，歷數千載之演進，而造極于趙宋之世。 ——陳寅恪
我最向往的朝代是宋朝。 ——余秋雨
在我們要講的漢、唐、宋、明、清五個朝代里，宋是最貧最 弱的一環。專從政治制度上看來，也是最沒有建樹的一環。 ——錢穆《中國歷代政治得失》
（師）宏觀印象：宋朝到底是一個怎樣的朝代？讓我們帶著這個問題進入新課的學習
【講授新課】
任務1：結合教材與導學案，從政治，經濟，軍事，文化等方面歸納整理北宋加強中央集權措施，并分析思考其背景與影響。
背景：歷史原因+現實原因
問題1：仔細觀察北宋中央集權加強的措施，其制度設計具有什么特點？
守內虛外、弱臣強君、重文輕武。
防弊安邦，革故鼎新
探究1：結合材料與導學案，宋太祖是如何實現趙普之建議以解決前代之弊？
改造禁軍（更戍法）；架空節度使；收地方財賦
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ——范仲淹
為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。 ——張載
天下者，中國之天下，祖宗之天下，群臣、萬姓、三軍之天下，非陛下之天下。 —方庭實
（師）導出材料以此論證宋朝中央集權制度的復雜性所帶來的弊端
太祖即位，常令后苑作造熏籠，數日不至。太祖責怒。左右對以“事下尚書省、尚書省下本部、本部下本曹、本曹下本局，覆奏，又得旨，復依，方下制造，乃進御。以經歷諸處，行遣至速須數日。” 太祖怒曰：“誰做這般條貫來約束我？” 左右曰：“可問宰相。” 上曰：“呼趙學究來！”趙相既至，上曰：“我在民間時，用十數錢可買一熏籠。今為天子，乃數日不得，何也？” 普曰：“此是自來條貫，蓋不為陛下設，乃為陛下子孫設。使后代子孫若非理制造奢侈之物，破壞錢物，以經諸處行遣，須有臺諫理會：此條貫深意也。” 太祖大喜曰：“此條貫極妙！” ——【宋】馬永卿《元城語錄》
（師）復雜的制度設計對君權有一定的制約；官員冗余造成了行政效率低下
不僅如此，我們再來看這兩段材料，反映了宋朝還面臨著政治危機，財政危機（官職差遣制以及大量冗官冗兵），邊疆危機（宋與少數民族的戰和不定）比如澶淵之盟
探究2：結合材料與導學案，我們該如何理性認識澶淵之盟？
自然意義上的民族之間的征伐，加速了草原文明與農耕文明的民族交融，有利于民族關
系的豐富與發展。北宋以盟約求和平，客觀上有利于雙方的穩定發展
北宋在民族之間征伐時候，頻頻居于下風，與北宋中央集權的矯枉過正即放弊之過有很大關系，故而中央集權與地方分權，皇權與相權必須優化協調發展，否則便會失衡。但是，從長時段的歷史縱向發展來看，北宋則開創了專制主義中央集權發展的新階段。
二. 新弊漸生，再革新弊
任務2：結合教材與導學案，分析思考并比較北宋慶歷新政和王安石變法，
并談談你對王安石變法的認識。
三. 積弊難返，循弊偏安
靖康之變——南宋建立——宋金對峙岳飛抗金——宋金和議（岳飛之死，象征著宋朝建國以來確立的“崇文抑武”政策的回歸）此后宋金之間又發生幾次戰爭，南宋地位稍有上升，不再向金稱臣，而是“世為侄國”，繼續維持南北對峙的局面。封建政府的不作為加劇了政治腐
【課堂總結】
兩宋與少數民族處于政權并立與不同類型文明的民族交融時期，由于宋王朝對防弊的矯枉過正導致新弊再生，這些弊端不僅降低了政府的行政執行力，也削弱了社會應對突發狀況的抗風險能力，盡管宋的中后期也曾經勵精圖治改革變法，國力依然不給力；究其根本，還是制度問題，故而改革要抓住問題的癥結對癥下藥，還要有同舊勢力勇敢做斗爭的勇氣；古往今來，改革并非一帆風順，從東方到西方，如是這般，中國的改革也一直在路上，中國的改革只有進行時，而么有完成時。“把創新擺在我軍建設發展全局的重要位置，靠改革創新推動國防和軍隊建設實現新跨越。——習近平”
今天的中國繼續推進改革開放，在時代的需求下，循著歷史的經驗教訓。不斷進行著政治，制的改革，在權力的傳接、監督制約方面，形成了獨具特色的政治模式。相信，伴隨中國特色社會主義的發展， 我們的制度將越來越成熟！我們的道路將越走越寬廣！
【課后小練習】
1.按當時的中央官制，若岳飛要率軍“駕長車，踏破賀蘭山缺……待從頭、收拾舊山河，朝天闕”，首先要與朝中哪一機構報呈此事(　　)
A．御史臺 B．三司
C．樞密院 D．軍機處
2．北宋真宗時期的名臣寇準，被貶為道州司馬時，未有官舍，“百姓聞之”，主動替他建造房屋。但地方官員將此事上報朝廷后，朝廷將寇準貶往雷州赴任。這表明(　　)
A．地方官員開始參與決策
B．地方監管存在著過激傾向
C．中央政府忽視地方民意
D．道州官員與寇準矛盾較深
3．下表所示為宋代州一級行政區劃建制說明。表格內容反映了宋代(　　)
類型 主要設立依據
府 政治、經濟、軍事三者兼重或皇帝未即位時所封或曾是任官之地
州 沿用隋唐的區劃設置
軍 邊境或內地的重要關隘所在
監 官營手工業集中的地區，往往由相關中央部門直轄
A.中央集權的加強 B．皇帝地位的下降
C．地方分離的傾向 D．疆域范圍的拓展
4．蘇軾曾向朝廷進獻了《教戰守策》，其中寫道“今國家所以奉西北之虜者，歲以百萬計。奉之者有限，而求之者無厭”。這里的“西北之虜”指(　　)
A．遼和西夏 B．遼和金
C．西夏和金 D．金和蒙古
5．閱讀下列材料，回答問題。
材料一　宋朝設官之制，名號、品秩一切襲用唐舊。然三師、三公不常置，宰相不專用三省長官，中書、門下并列于外，又別置中書于禁中，是謂政事堂，與樞密院對掌大政。天下財賦，內庭諸司，中外筦(同管)庫，悉隸三司。中書省但掌冊文，敫(此字應加“西”字頭)奏考帳……
——摘自馬端臨《文獻通考》卷47
材料二　中書不與知兵，增兵多少不知也；樞密院要兵則添，財用有無不知也；管軍將帥少兵則請，曾不計較今日兵籍倍多，何故用不足也；三司但知支辦食糧，日日增添，不敢論列，謂兵非職事也。四者各為之謀，以至于此。若通而為一，則可以計較兵積多少，財用有無，不致于冗。
——摘自《蔡忠惠公文集》卷22
(1)材料一中宋朝官制有何特點？
(2)從材料二中可看出宋朝這種官制導致什么弊端？
(3)材料二中為消除“冗兵”弊端提出了“通而為一”(將材料中涉及的部門合并)的主張，分析這一主張不能實現的原因？
課后小練習答案
1．C
2．B
3．A
4．A
5．(1)特點：分化事權；設立眾多機構，互不統屬。
(2)弊端：各部門都不了解全局，各行其是，遇事互相推諉，行政效率低下，朝政混亂。
(3)原因：封建帝王為加強皇權，必然會通過分化相權來減輕對自己的威脅，這是封建社會中央集權制發展變化的規律。

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