資源簡(jiǎn)介

(共18張PPT)
信息技術(shù)（7年級(jí)下冊(cè)）
第一單元信息的采集與整理
第1節(jié) 信息的來源與獲取
新知導(dǎo)入
通過觀看拍攝大熊貓的視頻和圖片，激起學(xué)生的好奇心。引出“信息”這一話題，讓學(xué)生對(duì)什么是信息有一個(gè)直觀的認(rèn)知。
一
1.信息是可以傳達(dá)某種意義和作用的事物或現(xiàn)象，是人們對(duì)外界事物認(rèn)識(shí)和表達(dá)的方式。
2. 信息表現(xiàn)形式：文字、圖像、聲音、視頻等。
信息的概念與分類
二、信息的采集
二
目 錄
一、信息的需求與來源
三、信息的整理和保存
學(xué)習(xí)目標(biāo)
三
知識(shí)目標(biāo)
1、了解信息的來源方式
2、掌握信息的獲取信息途徑和技巧
3、如何整理和保存信息
4、能夠正確判斷信息的真實(shí)性
能力（技能）目標(biāo)
1、學(xué)生自主探究后通過啟發(fā)教育，掌握思維導(dǎo)圖的運(yùn)用。
2、在生活學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)信息，通過分析確定信息需求。
3、掌握獲取信息的能力并適應(yīng)信息社會(huì)。”。
態(tài)度與情感目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)是為了人類更文明和改變世界，讓孩子的格局和眼界進(jìn)一步進(jìn)行提升。
2、讓學(xué)生充分感受豐富多彩的信息和獲取信息方式提升效率。
思政目標(biāo)
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
在我們遇到問題時(shí)，先對(duì)問題進(jìn)行分析，畫出信息需求表，確認(rèn)信息來源。
（一）
信息的需求與來源
教學(xué)內(nèi)容
四
了解國家之寶“大熊貓”，數(shù)量稀少，一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，四川是它們的繁育基地和生活居住地。有些去過成都熊貓基地、通過書籍和網(wǎng)絡(luò)見過大熊貓，但是并不了解它們的特征和生活習(xí)慣，以及生存狀況。分小組討論，至少列舉2個(gè)或多個(gè)大熊貓信息的途徑。
任務(wù)一
信息獲取的過程：
明確信息需求 信息來源確定 信息采集 信息整理保存
任務(wù)二
學(xué)生根據(jù)任務(wù)一的問題，完成大熊貓的研究性學(xué)習(xí)。
學(xué)生通過觀看微課“WPS思維導(dǎo)圖的使用”，分小組討論并完成大熊貓研究的問題分析的思維導(dǎo)圖。做完成后分小組展示。
任務(wù)三
小組根據(jù)大熊貓研究的問題分析的思維導(dǎo)圖，制作信息需求分析表
活動(dòng)任務(wù) 信息內(nèi)容 信息類型
大熊貓的研究 生活習(xí)性 文字、圖片、音頻、視頻等。
形狀特征 衍生文化 任務(wù)四
完成了任務(wù)四后可以根據(jù)信息需求來尋找信息來源。
任務(wù)五
請(qǐng)各小組根據(jù)完成的信息需求分析表，完成信息來源分析表。可參考課本P4頁表1-1-2
（二）
信息的采集
1、介紹信息來源的3種途徑及采集方法。
信息來源：自然界、社會(huì)、科學(xué)技術(shù)
信息采集：觀察法、調(diào)查采集、實(shí)驗(yàn)研究、查閱資料
2、介紹常用的信息采集的工具（手機(jī)、照相機(jī)等）。
3、結(jié)合典型案例闡述，簡(jiǎn)單介紹知識(shí)產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。
分組討論，在任務(wù)五中信息來源分析表，結(jié)合教師講解的信息來源的途徑及對(duì)應(yīng)采集方法，談一談各組使用哪些工具進(jìn)行信息采集
任務(wù)六
（三）
信息的整理和保存
學(xué)生選擇的信息采集的方法和工具,分組思考、討論，信息采集后如何整理和保存呢？
任務(wù)七
1. 信息的整理
1).去重：將收集到的信息進(jìn)行去重處理，避免冗余信息。
2).歸類：將信息歸類整理，應(yīng)用方便查找快捷。
3).核對(duì)：對(duì)信息進(jìn)行核對(duì)和校驗(yàn)后整理，保證信息的真實(shí)性。
1).把獲取到的信息文件輸入到本地計(jì)算機(jī)中,以文件的形式保存。2).隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，將收集到的信息按照內(nèi)容或者類型進(jìn)行分類整理保存在云盤中。3).數(shù)碼設(shè)備使用數(shù)據(jù)線或者以太網(wǎng)直接傳送至電腦中存儲(chǔ)。4).重要信息實(shí)施加密防范，以免信息泄密和被盜取。5).文件的數(shù)字化:針對(duì)非數(shù)字化格式的數(shù)據(jù),人們通過各種方法將它們轉(zhuǎn)換成機(jī)器可以辨認(rèn)的文本,這種過程被稱為信息的電子化。6).介紹文字、音頻、圖片、視頻等數(shù)字化的操作。
2.信息的保存
課堂練習(xí)
（四）
一、單項(xiàng)選擇題：
1. “信息”是指（）
A. 傳達(dá)某種有意義和作用的事物或現(xiàn)象。
B. 傳達(dá)無意義的現(xiàn)象或事物。
C. 沒有表達(dá)作用的事物或現(xiàn)象。
D. 以上皆對(duì)。
2. 以下哪些是信息來源？
A. 自然界 B. 社會(huì) C. 科學(xué)技術(shù) D. 以上都是。
3.信息整理的方法有以下哪些？（ ）
A. 正確性檢查 B.采集調(diào)查 C. 實(shí)驗(yàn)研究 D. 打印備份
4.以下哪些是信息選擇保存的方法（ ）
A. 建立信息數(shù)據(jù)庫 B. 定期刪掉多余信息
C.不定時(shí)修改文件夾命名 D. 擺放在隨手可得的地方
信息的來源與獲取
信息的來源
信息的采集
信息整理
信息保存
畫出信息需求表
確認(rèn)信息來源
先對(duì)問題進(jìn)行分析
課堂小結(jié)
（五）
信息整理和保存
信息來源的途徑
及采集方法
信息采集的工具
介紹知識(shí)產(chǎn)權(quán)增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。
1. 閱讀高爾基的《海燕》，整理海燕的相關(guān)信息并保存下來。
2. “守好錢袋子，護(hù)好幸福家”，分析廣告內(nèi)容，整理該廣告相關(guān)的信息內(nèi)容并保存下來，精心排版可以提升分?jǐn)?shù)。
課后練習(xí)
（六）
謝 謝

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