資源簡介

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信息技術 第9課 賽車游戲 教學設計
課題 賽車游戲 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 五年級
教材分析 教材以提高全體學生快速學習偵測與判斷控件創編游戲。實用的小技巧，適時點撥關鍵操作。用學到的知識創新、實踐、探索。記錄、分享、表達創新與實踐的過程。相對于傳統的文本式編程，圖形化編程可以激發青少年的興趣。同學們，讓我們手拉手一起學習，團結合作，共同成長！發揮信息技術課程的獨特育人價值，為數字強國培養優秀接班人和建設者。
教學目標 1、信息意識：通過了解圖形化編程的基本功能和工作形式，在學習利用偵測與判斷控件制作游戲，也學習了如何優化腳本。通過編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程，培養計算思維和創新思維，激發對互聯網程序的熱愛。2、計算思維：能嘗試模擬、仿真、驗證解決問題的過程，反思、優化解決問題的方案，并將其遷移運用于解決其他問題。3、數字化學習與創新：通過學習經歷發現、探究、修改、運用、創作的過程，初步感知學習圖形化編程的思路和方法。4、信息社會責任：明確科技活動中應遵循的價值觀念、道德責任和行為準則。
重點 1、運用偵測和判斷控件創編游戲2、掌握優化腳本的方法。
難點 3、通過活動，感受信息技術給生活帶來的便捷和樂趣，激發對信息技術的熱愛和探索欲望。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 師：上節課我們制作了“吃豆精靈”的游戲，同學們都非常感興趣，使用這節課我們再來學一個小游戲，“賽車小游戲”。讓賽車沿著跑道走，同學們知道這是怎么做到的嗎？對的，使用偵測和判斷控件就可以實現自動駕駛。 學生回答問題介紹新的游戲 引入課題
講授新課 那接下來我們來學習一下具體是怎么制作的吧！賽車小游戲就是讓賽車在已設定的道路上從起點藍色線條處自動駕駛到終點紅色小旗處。一、設置舞臺和角色 運用“繪圖編輯器”，將舞臺背景繪制成賽道，并從網上獲取賽車圖片，將其添加為角色。1.單擊按鈕打開“繪圖編輯器”，設置舞臺為綠色的草地和灰色的賽道，選擇“畫筆”工具，將線條變粗，畫上彎彎的道路，選擇“線段”工具，用藍色畫起點線，用紅色畫終點線和小旗。2.從網上下載賽車圖片，并保存在電腦，D盤“圖片”文件夾中。3.導入圖片。單擊 中的 按鈕，彈出對話框，打開D盤“圖片”文件夾，選擇“賽車”圖片單擊“打開”按鈕，如圖所示。4.要實現賽車自動駕駛，必須借助傳感器偵測賽道情況，以此判斷賽車是否偏離道路。因此，我們需要在賽車車燈位置分別畫上紅色，黃色的圓作為虛擬“傳感器”。 小貼士傳感器，是一種檢測裝置，能感受到被測量物體的信息，并能將感受到的信息按一定規律轉換成電信號或其他所需形式的信號輸出，以滿足用戶的需求。 選定角色“賽車”，在控制欄中選擇“造型”標簽中的“橢圓”工具，選取紅色和黃色給賽車畫上小圓，然后單擊“用顏色填充”工具，選取透明色，將底車的白色部分設置為透明如圖所示。小貼士如果自己畫賽車，必須單擊 按鈕為其設置造型中心二、賽車不斷前進搭建賽車的初始化腳本，初始化賽車的位置和方向，并設置賽車的運動速度。1.拖動控件到腳本區，將 控件和 控件連接到下方，并修改數值為起點坐標值，如圖所示。2.拖動控件和 控件到腳本區并修改移動步數為“1”，如圖所示。我們通過一個視頻來看看車前進的效果。三、賽車偏離軌道后糾正方向1.如果紅色“傳感器”偵測到綠色草地，則意味著偏離道路，就要向右轉糾正方向。拖動 控件嵌入控件的條件框中，將 嵌入控件的執行框中，如圖所示。2.如果黃色“傳感器”偵測到綠色草地，則要向左轉糾正方向，如圖所示。小貼士 表示紅色傳感器碰到綠色草地四、賽車到達目的地如果賽車碰到小旗即到達目的地，那么游戲結束。拖動控件，嵌入控件的條件框中，將控件嵌入 執行框中，如圖所示。五、加入計時功能運用“偵測”模塊中的 控件，實現計時功能。1.在到達終點的同時，用 控件將計時器時間顯示出來，先將 控件連接到控件的上方，然后將控件嵌入 控件中，如圖所示。拓展延伸計時器模塊：計時器是利用特定的原理來測量時間的裝置。計時器可以幫助我們解決很多生活中的問題。同時，計時器還提供了基本的計時控制功能，包括：開始計時，停止計時，繼續計時，操作界面簡便易用復零，調整計時等。2.將 控件連接到控件的下方，表示每次運行腳本，都將重新開始計時，如圖所示。請同學們觀看一個不同視角制作而成的“賽車游戲”。小組大比拼請同學們以小組為單位一起制作一個“賽車游戲”，游戲可以是多視角的。實踐園調試腳本比一比誰的賽車跑得又快又穩。討論坊小組內交流如何讓自動駕駛的賽車游戲設計得更精彩。主題活動1.活動目標:學會運用不同的偵測控件和判斷控件，創造游戲學會用條件，控件對腳本進行判斷。2.活動內容:在舞臺上繪制或添加一個小甲蟲角色，并隨機畫出一條不交叉的曲線，通過使用偵測類控件，讓小賈從沿著這條曲線爬行，直到曲線終點停止。3.活動準備:準備圖形化編程軟件評價表等，并在方框中簡要畫出小甲蟲識別曲線并且沿線行走的程序流程。完成之后，進行評價活動評價：選一選，看看自己獲得幾顆星。 學生學習和掌握制作“賽車游戲”的具體步驟和方法學生了解“傳感器”的含義和作用，知道繪制傳感器的原因“賽車”可以是使用圖庫的圖片，也可以自己繪制學習讓賽車運動起來所需要的控件及連接方式掌握通過搭建腳本糾正賽車運動方向了解計時控件的含義和使用拓展延伸計時器模塊的含義和作用學會觀看視頻學生動手實踐操作學生完成主題活動并自我評價 先看完最后制作完成的圖片，讓學生有一個初步的了解。分步講解，可以提高學生掌握程度增加學生知識技能拓展延伸傳感器的含義和作用增加學生知識技能增加學生知識技能學習計時控件的使用，為后續學習鋪墊拓展學生知識，進一步學習和掌握計時控件促進學生學習興趣提高學生動手實踐能力的同時，促進同學之間互幫互助，團結協作。主題活動可以提高學生的學習效率，在一定程度上起到促進和檢驗的作用。
布置作業 1、自己動手制作“賽車游戲”2、通過這個主題活動，你還有哪些想法和收獲？請寫下來。 完成作業
課堂小結 本節課我們學習利用圖形化編程制作“賽車游戲”，學會運動偵測與判斷控件來制作游戲。又掌握了一項新的技能，我們不僅要掌握知識，還要利用學會的知識實踐操作。 總結本節課所學知識 對本節課內容進行概括
板書 “賽車游戲”“甲蟲沿線走“ 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第9課 賽車游戲
教學目標
1、信息意識：通過了解圖形化編程的基本功能和工作形式，在學習利用偵測與判斷控件制作游戲，并學習如何優化腳本。通過編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程，培養計算思維和創新思維，激發對互聯網程序的熱愛。
2、計算思維：能嘗試模擬、仿真、驗證解決問題的過程，反思、優化解決問題的方案，并將其遷移運用于解決其他問題。
3、數字化學習與創新：通過學習經歷發現、探究、修改、運用、創作的過程，初步感知學習圖形化編程的思路和方法。
4、信息社會責任：明確科技活動中應遵循的價值觀念、道德責任和行為準則。
新知導入
如何讓賽車沿著賽道自動行駛呢？
使用偵測和判斷控件就可以實現自動駕駛。
新知講解
讓賽車在已設定的道路上從起點藍色線條處自動駕駛到終點紅色小旗處。
新知講解
一、設置舞臺和角色
運用“繪圖編輯器”，將舞臺背景繪制成賽道，并從網上獲取賽車圖片，將其添加為角色。
1.單擊按鈕打開“繪圖編輯器”，設置舞臺為綠色的草地和灰色的賽道，選擇“畫筆”工具，將線條變粗，畫上彎彎的道路，選擇“線段”工具，用藍色畫起點線，用紅色畫終點線和小旗。
新知講解
2.從網上下載賽車圖片，并保存在電腦，D盤“圖片”文件夾中。
3.導入圖片。單擊 中的 按鈕，彈出對話框，打開D盤“圖片”文件夾，選擇“賽車”圖片單擊“打開”按鈕，如圖所示。
新知講解
4.要實現賽車自動駕駛，必須借助傳感器偵測賽道情況，以此判斷賽車是否偏離道路。因此，我們需要在賽車車燈位置分別畫上紅色，黃色的圓作為虛擬“傳感器”。
新知講解
小貼士
傳感器，是一種檢測裝置，能感受到被測量物體的信息，并能將感受到的信息按一定規律轉換成電信號或其他所需形式的信號輸出，以滿足用戶的需求。
新知講解
選定角色“賽車”，在控制欄中選擇“造型”標簽中的“橢圓”工具，選取紅色和黃色給賽車畫上小圓，然后單擊“用顏色填充”工具，選取透明色，將底車的白色部分設置為透明如圖所示。
新知講解
小貼士
如果自己畫賽車，必須單擊 按鈕為其設置造型中心。
新知講解
二、賽車不斷前進
搭建賽車的初始化腳本，初始化賽車的位置和方向，并設置賽車的運動速度。
1.拖動 控件到腳本區，將 控件和 控件連接到下方，并修改數值為起點坐標值，如圖所示。
新知講解
2.拖動 控件和 控件到腳本區并修改移動步數為“1”，如圖所示。
新知講解
三、賽車偏離軌道后糾正方向
1.如果紅色“傳感器”偵測到綠色草地，則意味著偏離道路，就要向右轉糾正方向。拖動 控件嵌入 控件的條件框中，將 嵌入 控件的執行框中，如圖所示。
新知講解
2.如果黃色“傳感器”偵測到綠色草地，則要向左轉糾正方向，如圖所示。
小貼士
表示紅色傳感器碰到綠色草地。
新知講解
四、賽車到達目的地
如果賽車碰到小旗即到達目的地，那么游戲結束。拖動 控件，嵌入 控件的條件框中，將 控件嵌入 執行框中，如圖所示。
新知講解
五、加入計時功能
運用“偵測”模塊中的 控件，實現計時功能。
1.在到達終點的同時，用 控件將計時器時間顯示出來，先將 控件連接到 控件的上方，然后將 控件嵌入 控件中，如圖所示。
拓展延伸
計時器模塊：計時器是利用特定的原理來測量時間的裝置。計時器可以幫助我們解決很多生活中的問題。同時，計時器還提供了基本的計時控制功能，包括：開始計時，停止計時，繼續計時，操作界面簡便易用復零，調整計時等。
新知講解
2.將 控件連接到 控件的下方，表示每次運行腳本，都將重新開始計時，如圖所示。
新知講解
請同學們欣賞另一種視角的“賽車游戲”。
新知講解
小組大比拼
請同學們以小組為單位一起制作一個“賽車游戲”，游戲可以是多視角的。
新知講解
實踐園
調試腳本比一比誰的賽車跑得又快又穩。
討論坊
小組內交流如何讓自動駕駛的賽車游戲設計得更精彩。
主題活動
1.活動目標:學會運用不同的偵測控件和判斷控件，創造游戲學會用條件，控件對腳本進行判斷。
2.活動內容:在舞臺上繪制或添加一個小甲蟲角色，并隨機畫出一條不交叉的曲線，通過使用偵測類控件，讓小甲蟲從沿著這條曲線爬行，直到曲線終點停止。
3.活動準備:準備圖形化編程軟件評價表等，并在方框中簡要畫出小甲蟲識別曲線并且沿線行走的程序流程。
主題活動
首先從“角色庫”里選擇“甲蟲”的角色，然后利用“繪圖編輯器”繪制一個不交叉的曲線，如何選定合適的控件，讓“甲蟲”沿著線運動。
主題活動
具體步驟可以觀看視頻來學習，最后請同學們自己動手試一試！
主題活動
活動評價：選一選，看看自己獲得幾顆星。
評價內容 評價星級
我理解了圖形化編程軟件模塊的作用
我理解了圖形化編程軟件基本工作方式
我在活動中解決了自己遇到的難題
我在活動中幫助了他人
課后作業
通過這個主題活動，你還有哪些想法和收獲？請寫下來。
請同學們回家動手制作“賽車小游戲”吧！可以自己選擇更換背景，下節課讓大家分享一下是怎么制作的！
課堂總結
本節課我們學習利用圖形化編程制作“賽車游戲”，學會運動偵測與判斷控件來制作游戲。又掌握了一項新的技能，我們不僅要掌握知識，還要利用學會的知識實踐操作。
板書設計
“賽車游戲”
“甲蟲沿線走“
謝謝
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