資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
信息技術(shù) 第13課 畫城堡 教學(xué)設(shè)計
課題 畫城堡 單元 第一單元 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 五年級
教材分析 教材以促進學(xué)生利用新建積木塊的方法畫組合圖形，學(xué)會分析圖形，將復(fù)雜圖形簡單化，并將簡單圖形定義成積木塊。最后利用這些積木塊搭建美麗的“城堡”。相對于傳統(tǒng)的文本式編程，圖形化編程可以激發(fā)青少年的興趣。同學(xué)們，讓我們手拉手一起學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，共同成長！發(fā)揮信息技術(shù)課程的獨特育人價值，為數(shù)字強國培養(yǎng)優(yōu)秀接班人和建設(shè)者。
教學(xué)目標 1、信息意識：學(xué)習(xí)新建和調(diào)用積木塊，學(xué)會使用積木塊搭建“城堡”。在學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)新搭建新的物體。培養(yǎng)計算思維和創(chuàng)新思維，激發(fā)對互聯(lián)網(wǎng)程序的熱愛。2、計算思維：能嘗試模擬、仿真、驗證解決問題的過程，反思、優(yōu)化解決問題的方案，并將其遷移運用于解決其他問題。3、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：在學(xué)習(xí)概念的基礎(chǔ)上注重動手實踐和創(chuàng)新，能夠?qū)W(xué)到的知識靈活運用。4、信息社會責任：情境創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動。明確科技活動中應(yīng)遵循的價值觀念、道德責任和行為準則。
重點 1、新建積木塊2、調(diào)用積木塊，如何進行組合。
難點 3、通過活動，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會創(chuàng)新。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 師： 同學(xué)們都認識哪些圖形，可以說一說嗎？沒錯，今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟這些圖形相關(guān)的。動手在圖形化編程李，我們需要自己動手畫這些圖形，而組合圖形是由基本圖形組成的，可以通過積木塊來定義它們。 學(xué)生回答問題 引入課題
講授新課 這是一座城堡，它是由正方形，長方形和三角形組成的。在講課之前我們先來復(fù)習(xí)一下這些常用的、常見的圖形吧！具體步驟和方法一、定義一個基本圖形模塊利用 模塊中 定義一個畫基本圖形的腳本，畫出基本圖形，再用定義好的基本圖形畫出城堡。1.單擊“小貓”角色，選擇 模塊單擊 按鈕。在彈出的“新建積木”對話框中，輸入名稱“小三角形”后，單擊確認按鈕，如圖所示。2.定義畫小三角形的腳本，如圖所示。3.定義畫長方形的腳本，如圖所示。小貼士定義積木塊時要事先確定好圖形的形狀與大小，再通過單擊積木塊命令查看執(zhí)行結(jié)果。4.利用小三角形和長方形組成單個城堡，如圖所示。5.定義畫大三角形的腳本，如圖所示。6.定義畫正方形的腳本，如圖所示。（不管是正方形還是長方形最后都可以搭建成“城堡”，同學(xué)們可以自行選擇形狀。）7.定義畫城堡大門的腳本，如圖所示。實踐園請定義畫小草的積木塊二、調(diào)用積木塊畫出城堡圖定義好基本圖形積木塊后，根據(jù)所畫圖形的樣式要仔細確定每個積木塊的起始位置和繪圖方向，這樣才能畫出所要的圖形。1.設(shè)置城堡的起始位置，調(diào)整好畫筆粗細與顏色。調(diào)整方向，畫出城堡左邊部分，如圖所示。小貼士除了使用移動和面向控件來確定位置外，還可以使用移動坐標的方法到指定位置。2.調(diào)試各部分積木塊畫出整座城堡，如圖所示。最后畫完就是這個樣子的小組大比拼請同學(xué)們以小組為單位，每個小組制作一個“城堡”，也可以適當?shù)卦黾颖尘盎蛘咂渌匦ё尅俺潜ぁ笨雌饋砀粒嵺`園確定好位置，調(diào)用已定義的“小草”積木塊，給“城堡”添上綠色的草坪。探究屋想一想，在“城堡”的圖上還可以添加什么內(nèi)容，試一試，把它們定義成積木塊，再畫出來。主題活動1.活動目標:學(xué)會新建與調(diào)用積木塊，理解積木塊在程序設(shè)計中的作用。能調(diào)用積木塊畫出指定圖形。2.活動內(nèi)容:先規(guī)劃七巧板的每個圖形大小尺寸，建立每個圖形的積木塊程序，調(diào)用各個圖形積木塊，按照確定的位置與旋轉(zhuǎn)角度拼出七巧板圖形。3.活動準備:準備圖形化編程軟件評價表等，在方框中簡要畫出拼搭的七巧板圖形。制作七巧板所用到的角色編寫各個積木塊的程序以此類推，給各個積木編寫程序，左后移動到合適的位置節(jié)課，成品如下圖所示。完成之后，進行評價活動評價：選一選，看看自己獲得幾顆星。 簡單介紹城堡是由什么圖形構(gòu)成的學(xué)生先掌握一些會用到的基本圖形掌握怎么制作一個新積木以及怎么定義它細分到每一個步驟了解定義畫小三角形的腳本了解定義畫長方形的腳本學(xué)會將新建的積木進行搭建學(xué)習(xí)大三角形的腳本搭建了解定義正方形的腳本將新建的積木搭建“城堡”大門學(xué)生實踐了解最后搭建完整個“城堡”的腳本學(xué)習(xí)完之后，以小組為單位進行大比拼學(xué)生完成主題活動并自我評價 先看完整的圖片，再細分學(xué)習(xí)每一個步驟拓展延伸，促進后續(xù)學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點增加學(xué)生知識技能增加學(xué)生知識技能同時提醒學(xué)生注意事項拓展學(xué)生知識，了解注意事項學(xué)習(xí)的同時促進學(xué)生動手能力培養(yǎng)增加學(xué)生知識技能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在比拼的過程中檢測學(xué)習(xí)效率主題活動可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在一定程度上起到促進和檢驗的作用。
布置作業(yè) 1、自己動手制作一個七巧板2、通過這個主題活動，你還有哪些想法和收獲？請寫下來。 完成作業(yè)
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新建和調(diào)用積木，如何建立“城堡”。又掌握了一項新的技能，我們不僅要掌握知識，還要利用學(xué)會的知識實踐操作。 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識 對本節(jié)課內(nèi)容進行概括
板書 “畫城堡”制作“七巧板” 學(xué)習(xí)、記憶及勾畫知識點 明確教學(xué)內(nèi)容及重點和難點
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第13課 畫城堡
教學(xué)目標
1、信息意識：學(xué)習(xí)新建和調(diào)用積木塊，學(xué)會使用積木塊搭建“城堡”。在學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)新搭建新的物體。培養(yǎng)計算思維和創(chuàng)新思維，激發(fā)對互聯(lián)網(wǎng)程序的熱愛。
2、計算思維：能嘗試模擬、仿真、驗證解決問題的過程，反思、優(yōu)化解決問題的方案，并將其遷移運用于解決其他問題。
3、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：在學(xué)習(xí)概念的基礎(chǔ)上注重動手實踐和創(chuàng)新，能夠?qū)W(xué)到的知識靈活運用。
4、信息社會責任：情境創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動。明確科技活動中應(yīng)遵循的價值觀念、道德責任和行為準則。
新知導(dǎo)入
如何用畫筆畫出組合圖形呢？
組合圖形是由基本圖形組成的，可以通過積木塊來定義它們。
新知講解
這是一座城堡，它是由正方形、長方形和三角形組成的。
拓展延伸
首先我們來看幾個平時我們比較熟悉并且在圖形化編程中比較常使用到的圖形。
新知講解
一、定義一個基本圖形模塊
利用 模塊中 定義一個畫基本圖形的腳本，畫出基本圖形，再用定義好的基本圖形畫出城堡。
新知講解
1.單擊“小貓”角色，選擇 模塊單擊 按鈕。在彈出的“新建積木”對話框中，輸入名稱“小三角形”后，單擊確認按鈕，如圖所示。
新知講解
2.定義畫小三角形的腳本，如圖所示。
3.定義畫長方形的腳本，如圖所示。
小三角形
長方形
新知講解
小貼士
定義積木塊時要事先確定好圖形的形狀與大小，再通過單擊積木塊命令查看執(zhí)行結(jié)果。
新知講解
4.利用小三角形和長方形組成單個城堡，如圖所示。
5.定義畫大三角形的腳本，如圖所示。
單個城堡
大三角形
新知講解
6.定義畫正方形的腳本，如圖所示。（不管是正方形還是長方形最后都可以搭建成“城堡”，同學(xué)們可以自行選擇形狀。）
7.定義畫城堡大門的腳本，如圖所示。
門
新知講解
實踐園
請定義畫小草的積木塊。
新知講解
二、調(diào)用積木塊畫出城堡圖
定義好基本圖形積木塊后，根據(jù)所畫圖形的樣式要仔細確定每個積木塊的起始位置和繪圖方向，這樣才能畫出所要的圖形。
新知講解
1.設(shè)置城堡的起始位置，調(diào)整好畫筆粗細與顏色。調(diào)整方向，畫出城堡左邊部分，如圖所示。
新知講解
新知講解
2.調(diào)試各部分積木塊畫出整座城堡，如圖所示。
新知講解
最后畫完就是這個樣子的
新知講解
小組大比拼
請同學(xué)們以小組為單位，每個小組制作一個“城堡”，也可以適當?shù)脑黾颖尘盎蛘咂渌匦ё尅俺潜ぁ笨雌饋砀粒?br/>新知講解
實踐園
確定好位置，調(diào)用已定義的“小草”積木塊，給“城堡”添上綠色的草坪。
探究屋
想一想，在“城堡”的圖上還可以添加什么內(nèi)容，試一試，把它們定義成積木塊，再畫出來。
主題活動
七巧板
1.活動目標:學(xué)會新建與調(diào)用積木塊，理解積木塊在程序設(shè)計中的作用。能調(diào)用積木塊畫出指定圖形。
2.活動內(nèi)容:先規(guī)劃七巧板的每個圖形大小尺寸，建立每個圖形的積木塊程序，調(diào)用各個圖形積木塊，按照確定的位置與旋轉(zhuǎn)角度拼出七巧板圖形。
3.活動準備:準備圖形化編程軟件評價表等，在方框中簡要畫出拼搭的七巧板圖形。
主題活動
制作七巧板所用到的角色
編寫各個積木塊的程序
主題活動
以此類推，給各個積木編寫程序，左后移動到合適的位置節(jié)課，成品如下圖所示。
主題活動
活動評價：選一選，看看自己獲得幾顆星。
評價內(nèi)容 評價星級
我理解了圖形化編程軟件模塊的作用
我理解了圖形化編程軟件基本工作方式
我在活動中解決了自己遇到的難題
我在活動中幫助了他人
課后作業(yè)
通過這個主題活動，你還有哪些想法和收獲？請寫下來。
回家自己動手制作一個七巧板，然后下節(jié)課請大家來分享一下自己具體是怎么制作的。
課堂總結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新建和調(diào)用積木，如何建立“城堡”。又掌握了一項新的技能，我們不僅要掌握知識，還要利用學(xué)會的知識實踐操作。
板書設(shè)計
“畫城堡”
制作“七巧板”
謝謝
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