資源簡介

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人教版《勞動教育實踐活動手冊》七年級 教學設計
課題 勞動項目七 手縫布偶 單元 三 學科 勞動教育實踐 年級 七
學習目標 1、勞動觀念：了解制作布偶的基本流程，懂得向他們傳遞關愛，回饋社會。2、勞動能力：掌握幾種基本的縫紉針法。獨立設計并制作布偶。3、勞動習慣與品質：培養服務他人、務實創新、勤儉節約等勞動品質。4、勞動精神：培養奉獻愛心，感受勞動給他人、社會以及自己帶來的幸福感的意識和精神。
重點 培養服務他人、務實創新、勤儉節約等勞動品質。
難點 培養奉獻愛心，感受勞動給他人、社會以及自己帶來的幸福感的意識和精神。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示圖片（布偶），布偶不僅是帶給我們快樂的心愛之物,有時更是我們的朋友和伙伴，陪伴著我們長大。去福利院慰問的時候，給那里的小朋友送上一個可愛的布偶，他們一定會非常開心。自己動手設計并制作一個布偶，將對福利院小朋友的關愛融入一針一線之中，同時鍛煉自己的動手能力，培養創新意識和用勞動服務他人的意識。制作布偶時，可以用廢舊的衣物，利用它們獨特的紋理、色彩，變廢為寶，節約環保。下面讓我們一起動手設計、制作一個布偶吧。板書課題 觀看布偶圖片 激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
1、 一、勞動準備（一）方案構思1、你想做一個什么樣子的布偶 試著畫出設計草圖。2、知識加油站布偶可大致分為立式和坐式兩種造型。立式布偶的下肢和軀干部分連成一體,制作相對簡單。設計立式布偶可以采用夸張的方法,適當加大頭部,呈現天真、稚趣的特點。（二）工具與材料準備剪刀和針線、畫線筆和卷尺、布料、棉花（三）知識準備1、基本縫紉針法——平針縫。（1）采用平針縫，布料正面與反面的針腳大小相等。這是手縫最基本的針法。（2）看看視頻找找靈感播放視頻2、基本縫紉針法——藏針縫。（1）由內側引針，在上方布料與下方布料間交替行針，挑起的布料以少為宜。這種針法能夠將縫線隱藏于布料之間。（2）看看視頻找找靈感播放視頻3、知識拓展手工縫紉基本針法種類較多，按縫制方法可分為平針、回針、斜針等;按線跡形狀可分為三角針、旋針、竹節針、十字針等。（1）短絎針：手針由右向左.間隔一定距離構成針跡一般連續運針3-4針后拔出。常用于手工縫紉、假縫試穿、裝飾點綴、歸攏袖山弧線、抽碎褶等。在歸攏袖山弧線與抽碎褶時，衍縫針 距要細密，只是作針尖運動。（2）長短絎針長短絎針也稱繃縫。面料上面為長約針跡，面料下面為短絎針跡，一般用于覆襯、打線釘等。線釘在服裝生產過程中的作用是定位。各種毛料服裝在制作之前，首先要進行這道工序，服裝完成之后，線釘作用即消失。還有對那些不能采用劃粉作標記的衣片，也用打線釘的方法。這些面料除毛料外，還有各種混紡面料、絲織品等。打線釘的線采用全棉雙線，在直線處，針距可大一些；曲線部位，針距可短一些。（3）回針 回針也稱倒勾針，它有全回針和半回針之分，用于加固服裝某些部位，深圳服裝設計培訓小編舉例：如領口、袖窿、褲襠等服裝弧線部位。全回針，其針法是一邊將全回到原針眼位置一 邊縫下去，如果是密集的全回針，外觀與縫紉機平縫線跡相似。半回針，其針法是一邊將針回到原來針眼位置的二分之一處，一邊縫下去，多用于兩塊布的固定。（4）扎針也稱斜針.線跡為斜形。針法可進可退。主要用于將邊緣部位固定。（5）納針納針的線跡為八字形.故也稱八字針。上下面料縫后形成彎曲狀.底針針跡不能過分顯現。多用于西服領的翻駁處。（6）暗針暗針也稱拱針。在服裝縫制過程中，采用拱針的部位不多，一般在毛呢服裝不壓明線的前門襟止口部位采用，使衣身、掛面、襯料三者能固定。它要求表而不露出明顯針跡。二、勞動體驗（一）做紙樣按照設計草圖，在紙上把各個部位畫出來，標明名稱和數量，并逐―剪下來。（二）剪裁1、把紙樣擺在選好的布料上，用剪刀沿紙樣輪廓對布料進行剪裁，注意剪裁時留0.5 cm的余量。2、操作提示(1）制作布偶要盡量選用有彈性的面料，如絨布、毛巾布、帶彈性的棉布等。(2）要注意紙樣在布料上排布的方式,盡量節約布料。(3）剪裁時要注意布料的走向,這樣填充時才不會變形。(4）布料大多有表里之分，注意對稱但沒有特別標明左右的部位剪裁時要調換方向。（三）縫制耳朵將兩塊做耳朵的布料正面相對，反面朝外，底端留口，用平針將其余部分縫好。把縫好的布料翻到正面，向內填充一些棉花，一只耳朵就做好了。用同樣的方法縫制好另一只耳朵。（四）縫制頭部1、先把兩塊面部的布料正面相對，反面朝外放好。然后將縫好的耳朵倒夾在兩塊布料中間，注意耳朵應在頭部偏上的位置對稱分布。底部留口，用平針將其余部分縫好。翻到正面，從底部留口處向內填充棉花，布偶頭部就做好了。2、操作提示填充棉花時，可以先將靠近邊緣的部位填好，再填中間。填好之后來回壓一壓，可以讓填充更均勻、平整。（五）縫制胳膊參照耳朵的縫制方法將胳膊縫好,填充好棉花。（六）縫制軀干1、參照頭部的縫制方法將軀干部縫好，布偶的胳膊倒夾在兩塊軀干布料中間，位置要在肩膀處。縫好后翻到正面，從上端留口處填充棉花。2、操作提示填充體積較大的布偶身體時，應少量多次。這樣更加細致，填充效果會更好。（七）連接頭部與軀干用藏針連接頭部與軀干，一針頭部底端，一針身體上端，縫合一圈。縫合時注意盡量不要露出線頭。（八）縫制面部與裝飾1、用筆在要縫眼睛、鼻子、嘴巴和腮紅的部分輕輕地打好底稿，然后用針線把這些部分縫在面部。最后給小兔子系上個花布圍巾，小兔子布偶就做好了。2、小貼士別忘了整理制作現場，清掃垃圾，工具歸位哦!3、安全提示勞動時要注意剪刀、針等尖銳的物品，傳遞時尖端不要對著他人。（九）看看還有哪些做法播放視頻三、勞動提升1、和立式布偶相比，坐式布偶的四肢和身體分開，可以靈活擺動。制作時，需要分別縫制、填充身體的各個部位，再將它們連接起來。另外，坐式布偶的形象更加立體，頭部和身體通常不只由兩片布料簡單拼合而成，因而設計制作會復雜—點，下面我們來學著制作一個坐式布偶吧。2、你還見過什么樣式的布偶，能否試著做一做 出示圖片（一）準備工具與材料布料、畫線筆、剪刀、針線、紐扣（二）整體設計查找資料并展開想象，設計一個坐式的小兔子布偶，將各個部位的紙樣畫出來。（三）剪裁根據紙樣將布料剪好，放在桌上排齊。（四）縫制四肢和頭部參考之前的方法和步驟，將布偶的四肢和頭部縫制填充完成。各個部分的填充都用藏針收口，但頭部下端要與身體連接的部分暫不縫合。（五）縫制身體1、將身體布料的三個開口分別從布料反面對折縫合。兩塊身體布料做同樣的處理，然后將二者對扣縫合。從留口處翻轉過來，填好棉花，立體的身體就縫好了2、操作提示坐式布偶的造型比較立體，因此需要填充得飽滿一些。為了防止填充棉花漏出，縫制時針腳盡量密一點。（六）連接1、用藏針把身體的各個部分連接起來。2、操作提示（1）連接身體各個部位時,注意盡量把線頭隱藏起來。（2）連接耳朵、四肢等左右對稱的部位時,注意要在一條直線上。（七）裝飾完成以紐扣做眼睛，用針線給布偶縫上鼻子和嘴巴，還可以給布偶系個蝴蝶結領巾，坐式小兔子布偶就制作完成了。（八）看看還有哪些做法播放視頻四、勞動收獲1.將你的勞動成果展示一下吧。出示圖片2.在手縫布偶時，你是否遇到了問題 你是如何解決的 生：我的布有一些皺，不好裁剪，后來老師幫我用熨斗熨燙平整了，畫上線，很快就裁剪出來了。生：我的縫的針腳有些太大了，翻過來不好看，老師和我一起拆了線，然后教我重新縫好。生：……3.將你制作的布偶送給福利院的小朋友，和同學、家長分享你的制作流程。生：我先從網上搜出紙樣，打印出來，然后在拓印到布上，很快就裁剪出來了。生：我是按照書本上的制作流程，一步步制作的，不懂的地方，問問老師，很快就解決問題了。生：……4．你覺得自己制作的布偶有沒有改進的空間 該如何改進 生：小兔子的眼睛可以用好看的紐扣，要比手工縫成的線做的眼睛好看。生：我用的布顏色太暗了，做出來的小兔子，灰灰的不太好看，下次我準備用白色的絨布做一只小白兔。生：……5．完成下面的評價表。 五、課堂練習根據本課內容，在下面的括號中填入合適的內容。1、制作布偶時，可以用（ ），利用它們獨特的紋理、色彩，變廢為寶，節約環保。2、布偶可大致分為（ ）兩種造型。立式布偶的下肢和軀干部分連成一體,制作相對簡單。設計立式布偶可以采用夸張的方法,適當加大頭部,呈現天真、稚趣的特點。3、填充棉花時，可以先將（ ），再填中間。填好之后來回壓一壓，可以讓填充更均勻、平整。解析： 通過對課文內容的閱讀就可以答出：1、制作布偶時，可以用廢舊的衣物，利用它們獨特的紋理、色彩，變廢為寶，節約環保。2、布偶可大致分為立式和坐式兩種造型。立式布偶的下肢和軀干部分連成一體,制作相對簡單。設計立式布偶可以采用夸張的方法,適當加大頭部,呈現天真、稚趣的特點。3、填充棉花時，可以先將靠近邊緣的部位填好,再填中間。填好之后來回壓一壓，可以讓填充更均勻、平整。 討論交流、閱讀根據操作演示，學習杯墊的方法，并動手實踐操作討論交流、觀看圖片，了解做法根據圖片，學習站立布偶的方法，并動手實踐操作根據操作演示，學習布偶方法，并動手實踐操作討論交流，觀看圖片，了解做法根據操作演示，學習杯墊的方法，并動手實踐操作分享勞動收獲。反思、交流進行評價完成練習 了解制作布偶的基本流程，懂得向他們傳遞關愛，回饋社會。掌握幾種基本的縫紉針法。獨立設計并制作布偶。掌握幾種基本的縫紉針法。獨立設計并制作布偶。培養服務他人、務實創新、勤儉節約等勞動品質。掌握幾種基本的縫紉針法。獨立設計并制作布偶。培養服務他人、務實創新、勤儉節約等勞動品質。了解制作布偶的基本流程，懂得向他們傳遞關愛，回饋社會。培養服務他人、務實創新、勤儉節約等勞動品質。了解制作布偶的基本方法，并制作布偶。了解制作布偶的基本流程，獨立設計并制作布偶。培養服務他人、務實創新、勤儉節約等勞動品質。奉獻愛心，感受勞動給他人、社會以及自己帶來的幸福感的意識和精神。了解制作布偶的基本流程，獨立設計并制作布偶。培養服務他人、務實創新、勤儉節約等勞動品質。奉獻愛心，感受勞動給他人、社會以及自己帶來的幸福感的意識和精神。通過學生分享，引導學生之間互相學習、互相促進、共同進步。引導學生反思勞動過程中的不足之處，并能針對不足進行改進彌補。通過自我評價、同學互評和老師評價，引導學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足之處予以改進。鞏固所學
課堂小結 小小布偶不僅會融入我們的關愛，同時也能鍛煉自己的動手能力，培養我們的創新意識和服務的他們的意識，讓我們一起設計一個吧。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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手縫布偶
人教七年級上
教學目標
1、勞動觀念：
了解制作布偶的基本流程，懂得向他們傳遞關愛，回饋社會。
2、勞動能力：
掌握幾種基本的縫紉針法，獨立設計并制作布偶。
3、勞動習慣與品質：
培養服務他人、務實創新、勤儉節約等勞動品質。
4、勞動精神：
培養奉獻愛心，感受勞動給他人、社會以及自己帶來的幸福感的意識和精神。
新知導入
制作布偶時，可以用廢舊的衣物，利用它們獨特的紋理、色彩，變廢為寶，節約環保。
新知講解
你想做一個什么樣子的布偶？試著畫出設計草圖。
設計圖
成形圖
新知講解
布偶可大致分為立式和坐式兩種造型。
立式布偶的下肢和軀干部分連成一體，制作相對簡單。
設計立式布偶可以采用夸張的方法，適當加大頭部，呈現天真、稚趣的特點。
新知講解
剪刀和針線 畫線筆和卷尺 布料 棉花
新知講解
（1）基本縫紉針法——平針縫。
采用平針縫，布料正面與反面的針腳大小相等。
平針縫
新知講解
（1）基本縫紉針法——平針縫。
這是手縫最基本的針法。
新知講解
新知講解
（2）基本縫紉針法——藏針縫。
由內側引針，在上方布料與下方布料間交替行針，挑起的布料以少為宜。
新知講解
（2）基本縫紉針法——藏針縫。
這種針法能夠將縫線隱藏于布料之間。
新知講解
新知講解
手工縫紉基本針法種類較多。
按縫制方法可分為
平針、回針、斜針等；
按線跡形狀可分為
三角針、旋針、竹節針、十字針等。
新知講解
按照設計草圖，在紙上把各個部位畫出來，標明名稱和數量，并逐一剪下來。
如圖。
1.做紙樣
頭部X2
胳膊X4
左耳朵×2 右耳朵×2
軀干×2
新知講解
把紙樣擺在選好的布料上，如圖。
2.剪裁
新知講解
用剪刀沿紙樣輪廓對布料進行剪裁。
注意剪裁時留0.5 cm的余量。
如圖。
2.剪裁
新知講解
（1）制作布偶要盡量選用有彈性的面料，如絨布、毛巾布、帶彈性的棉布等。
（2）要注意紙樣在布料上排布的方式，盡量節約布料。
（3）剪裁時要注意布料的走向，這樣填充時才不會變形。
（4）布料大多有表里之分，注意對稱但沒有特別標明左右的部位剪裁時要調換方向。
新知講解
將兩塊做耳朵的布料正面相對，反面朝外，底端留口，用平針將其余部分縫好。
如圖。
3.縫制耳朵
新知講解
把縫好的布料翻到正面。
如圖。
3.縫制耳朵
新知講解
向內填充一些棉花，一只耳朵就做好了。
用同樣的方法縫制好另一只耳朵。
如圖。
3.縫制耳朵
新知講解
先把兩塊面部的布料正面相對，反面朝外放好。
將縫好的耳朵倒夾在兩塊布料中間。
注意耳朵應在頭部偏上的位置對稱分布。
底部留口，用平針將其余部分縫好。
如圖。
4.縫制頭部
新知講解
翻到正面。
如圖。
4.縫制頭部
新知講解
從底部留口處向內填充棉花。
布偶頭部就做好了。
如圖。
4.縫制頭部
新知講解
填充棉花時，可以先將靠近邊緣的部位填好，再填中間。
填好之后來回壓一壓，可以讓填充更均勻、平整。
新知講解
參照耳朵的縫制方法將胳膊縫好。
如圖。
5.縫制胳膊
新知講解
填充好棉花。
如圖。
5.縫制胳膊
新知講解
參照頭部的縫制方法將軀干部縫好。
如圖。
6.縫制軀干
新知講解
布偶的胳膊倒夾在兩塊軀干布料中間，位置要在肩膀處。
如圖。
6.縫制軀干
新知講解
縫好后翻到正面。
從上端留口處填充棉花。
如圖。
6.縫制軀干
新知講解
填充體積較大的布偶身體時，應少量多次。這樣更加細致，填充效果會更好。
新知講解
用藏針連接頭部與軀干，一針頭部底端，一針身體上端,縫合一圈?？p合時注意盡量不要露出線頭。
如圖。
7.連接頭部與軀干
新知講解
用筆在要縫眼睛、鼻子、嘴巴和腮紅的部分輕輕地打好底稿。
如圖。
8.縫制面部與裝飾
新知講解
然后用針線把這些部分縫在面部。
如圖。
8.縫制面部與裝飾
新知講解
最后給小兔子系上個花布圍巾。
小兔子布偶就做好了。
如圖。
8.縫制面部與裝飾
新知講解
別忘了整理制作現場，清掃垃圾，工具歸位哦!
新知講解
勞動時要注意剪刀、針等尖銳的物品，傳遞時尖端不要對著他人。
新知講解
新知講解
坐式布偶的四肢和身體分開，可以靈活擺動。
制作時，需要分別縫制、填充身體的各個部位，再將它們連接起來。
坐式布偶的形象更加立體。
頭部和身體通常不只由兩片布料簡單拼合而成。
新知講解
你還見過什么樣式的布偶，能否試著做一做
新知講解
布料、畫線筆、剪刀、針線、紐扣
新知講解
查找資料并展開想象，設計一個坐式的小兔子布偶。
將各個部位的紙樣畫出來。
如圖。
左耳朵×2 右耳朵×2
左腿×2 右腿×2
左胳膊×2 右胳膊×2
腳底×2
身體×2
左后腦×1 右后腦×1
左臉×1 右臉×1
前臉×1
領巾×2
新知講解
根據紙樣將布料剪好，放在桌上排齊。
如圖。
新知講解
參考之前的方法和步驟，將布偶的四肢和頭部縫制填充完成。各個部分的填充都用藏針收口。
如圖。
新知講解
頭部下端要與身體連接的部分暫不縫合。
如圖。
新知講解
將身體布料的三個開口分別從布料反面對折縫合。
兩塊身體布料做同樣的處理。
如圖。
身體1
身體1
身體2
對齊縫合四周
新知講解
然后將二者對扣縫合。
如圖。
新知講解
從留口處翻轉過來，填好棉花。
立體的身體就縫好了。
如圖。
新知講解
坐式布偶的造型比較立體，因此需要填充得飽滿一些。
為了防止填充棉花漏出,縫制時針腳盡量密一點。
新知講解
用藏針把身體的各個部分連接起來。
如圖。
新知講解
小兔子就做好了。
如圖。
新知講解
連接身體各個部位時，注意盡量把線頭隱藏起來。
連接耳朵、四肢等左右對稱的部位時，注意要在一條直線上。
新知講解
以紐扣做眼睛，用針線給布偶縫上鼻子和嘴巴，還可以給布偶系個蝴蝶結領巾，坐式小兔子布偶就制作完成了。
如圖。
新知講解
新知講解
1．將你的勞動成果展示一下吧。
新知講解
2.在手縫布偶時，你是否遇到了問題 你是如何解決的
我的布有一些皺，不好裁剪，后來老師幫我用熨斗熨燙平整了，畫上線，很快就裁剪出來了。
我的縫的針腳有些太大了，翻過來不好看，老師和我一起拆了線，然后教我重新縫好。
新知講解
3.將你制作的布偶送給福利院的小朋友，和同學、家長分享你的制作流程。
我先從網上搜出紙樣，打印出來，然后在拓印到布上，很快就裁剪出來了。
我是按照書本上的制作流程，一步步制作的，不懂的地方，問問老師，很快就解決問題了。
新知講解
4．你覺得自己制作的布偶有沒有改進的空間 該如何改進
小兔子的眼睛可以用好看的紐扣，要比手工縫成的線做的眼睛好看。
我用的布顏色太暗了，做出來的小兔子，灰灰的不太好看，下次我準備用白色的絨布做一只小白兔。
新知講解
5.完成下面的評價表
評價內容 自評 互評 師評
勞動能力 掌握幾種基本的縫紉針法
了解制作布偶的基本流程
能夠獨立設計并制作布偶作品
設計新穎，有創意
勞動品質 在勞動過程中工具使用安全、規范
培養服務他人、務實創新、勤儉節約等勞動品質
課堂練習
根據所學，完成下列各題。
1、制作布偶時，可以用（ ），利用它們獨特的紋理、色彩，變廢為寶，節約環保。
2、布偶可大致分為（ ）兩種造型。立式布偶的下肢和軀干部分連成一體,制作相對簡單。設計立式布偶可以采用夸張的方法,適當加大頭部,呈現天真、稚趣的特點。
3、填充棉花時，可以先將（ ），再填中間。填好之后來回壓一壓，可以讓填充更均勻、平整。
廢舊的衣物
立式和坐式
靠近邊緣的部位填好
課堂總結
小小布偶不僅會融入我們的關愛，同時也能鍛煉自己的動手能力，培養我們的創新意識和服務的他們的意識，讓我們一起設計一個吧。
板書設計
手縫布偶
準備好：
剪刀和針線
畫線筆和卷尺
布料 棉花
作業布置
回顧自己的課外勞動，完成《我的課外勞動日記（七）》
謝謝
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