資源簡介

第一章 第七節 哺乳動物
教材分析 本課主要研究哺乳動物的結構特點，在學習了脊椎動物的其它類別之后，哺乳動物作為最高類別，形態、結構、生活習性和生殖方式都更復雜，對環境的適應性也更強，學習這一內容，將有利于學生進化觀點的建構，為下一章（生命的起源和生物的進化）的學習打下基礎。
學情分析 哺乳動物與人類的生活關系密切，學生容易理解，可以先自學、后教師點撥
教學準備 多媒體課件
教學目標
知識與技能 1.運用比較分析的方法，說明哺乳動物的形態、結構和生理功能特點； 2.闡明狼和兔在牙齒等方面與其陸地生活環境相適應的特點。概述哺乳動物的主要特征。
能力目標 培養學生小結和歸納的能力。
情感態度與價值觀 1.關注哺乳動物與人類的關系； 2.保護哺乳動物的棲息地。
教學重點 哺乳動物的主要特征，哺乳動物與人類生活的關系。
教學難點 辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系。
教法 合作探究法、歸納總結法
學法 觀察、探究、歸納總結法
課時安排 1課時
教學設計
教學過程
教學活動 學生活動
〖導入〗：想一想，議一議 播放常見的哺乳動物圖片 問：它們形態差異很大，生活環境也有差別，但是都屬于哺乳動物，判斷的理由是什么？ 學生思考，回答問題 認真的觀看圖片，思考為什么他們都是哺乳動物？
〖哺乳動物的主要特征〗 播放兔子的圖片，引導學生從形態上說出哺乳動物的體表被毛、體溫恒定的特征。 問：為什么胎生、哺乳提高了哺乳動物后代的成活率？ 播放狼和兔子的牙齒結構的圖片。引導學生討論第38頁的問題。 播放圖片引導學生說出具有高度發達的神經系統。 仔細觀察圖片回答 聯系比較青蛙產小蝌蚪的數量成活率 學生討論、暢所欲言 學生在教師引導下進行觀察小結。
〖與人類生活的關系〗 播放圖片引導學生結合課本，概述哺乳動物與人類生活的關系。 觀看圖片，結合課本概括哺乳動物與人類的關系
〖擴展延伸〗 討論：以小狗為例說出哺乳動物哪些特征適于陸地生活？ 學生思考，暢所欲言
〖課堂小結〗 1.哺乳動物的主要特征有哪些？ 2.哺乳動物與人類生活的關系。 學生派小組代表回答
〖達標檢測〗出示檢測題 學生搶答
〖作業布置〗
〖板書設計〗 第七節 哺乳動物 一、哺乳動物的主要特征 1.體表被毛、體溫恒定 2.胎生、哺乳 3.用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物 4.具有高度發達的神經系統和感覺器官 二、哺乳動物與人類生活的關系 1.有利 2.有害
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