資源簡介

刻印的樂趣 教學設計
教學目標
1.認知目標：印章與生活息息相關，通過本課學習，使學生掌握簡單的刻印方法。
2.能力目標：運用刻印的方法設計制作書簽。
3.情感目標：運用多種途徑訓練學生操作能力，體驗探究的語與成功感。
教學重點
賞析印章獨特的美感，領略印章與生活的關系。
教學難點
1.學習刻印方法，并加以運用。
2.設計印制精美圖案。圖案細節處理。
教學用具
馬克筆，刻刀，橡皮擦，卡紙
教學過程
一、導入
看：
同學們，你們好!很高興來到這里和大家見面。老師給你們帶來了一段活字印刷術的視頻。你們想看嗎？
那就讓我們一起來看一看吧！【視頻:活字印刷術】
1.北宋慶歷年間，中國的畢昇發明了泥活字，標志著活字印刷術的誕生。活字印刷術是中國古代的“四大發明”之一。瞧，這兩張圖片。一張是活字印刷術的雕版，一張是印璽。它們都有異曲同工之處，屬于親戚關系。今天我們就一起來了解印璽吧。
2.介紹乾隆
印章在我國歷朝歷代都是非常盛行的，從古至今延用到現在。印璽的名稱各有不同，大體可以分為:璽,印，章。它們個頭大，邊框粗，體現出一種皇家的霸氣，威嚴。有一位皇帝他的印章，多得是難以想象，竟有1000余方之多。這是趙夢頫有名的《鵑花秋色圖》，他為了展示自己的愛好。蓋上款式各異，密密麻麻的印章。，作為大清王朝的第六個皇帝，不僅喜歡讀書，也很擅長書法。他還有一個癖好，特喜歡蓋章，除了在自己的作品上蓋上無數的章，也喜歡在別人的字，畫上蓋自己的章，好像進入了一種魔境。這就是人稱——“蓋章狂魔”乾隆皇帝。【PPT配合解說播放，乾隆印章及畫像】
二、新授
看著這些密密麻麻，外形炯異的印章。【PPT乾隆的印章一張定格】
想不想進一步去了解呢!接下來看幾組圖片，老師希望你們的小眼睛像孫悟空的火眼金睛一樣。去發現，找出圖片中的印章有什么不同嗎？(展開小組討論，請組長總結)告訴老師,你們發現什么不同 （學生探究發現)
（一）表現方法
1.你們觀察得真仔細!這些印章分別用了陰刻和陽刻兩種方法。陰刻和陽刻是我國傳統的兩種基本刻制方法。
分析陰陽刻：瞧，第一張圖片，字的線條深深地凹進去了，它刻掉線留下面，線線相斷，這就是陰刻。【PPT在對應圖片出示總結的句子：陰刻是刻掉線，留下面，線線相斷】那第二張呢？（學生觀察分析陽刻，學生說完出示對應文字：陽刻是刻掉面，留下線，線線相連）
總結：為了方便同學們增強記憶，加深印象，我們一起來齊讀：【PPT陰刻、陽刻】
陰刻是刻掉線，留下面，線線相斷(陰刻圖片)
陽刻是刻掉面，留下線，線線相連(陽刻圖片）
2.綜合：除了單獨的陰刻、陽刻，我們還可以將二者結合，瞧！【PPT：陰陽相結合】它會產生不同的藝術效果。
（二）表現內容
陰刻、陽刻以及陰陽刻相結合是印章刻制的方法。最難的刻制方法都難不倒你們，接下來我們一起來放松一下，請觀察這兩張圖片，你們還發現了什么 （學生回答）
總結：1.印章的表現內容是多樣的，它可以是文字，也可以是圖案。【PPT印章圖片】
2.還可以由文字和圖案結合。【PPT印章圖片】
（三）生活中的印
剛剛我們一起探索了印章的表現方法和表現內容，現在老師要考考你們了。印章從古至今歷經幾千年，在今天我們的生活中，也同樣是廣泛應用，你們知道有哪些地方會用到印章嗎？
生:討論，回答
師：印章在生活中也是無處不在的，與生活息息相關。【PPT生活中的印章，對應圖片】
1.公司合同的簽訂儀式中，正式的發票里，印章更加嚴肅，它代表著權利、義務和次序。
2.藝術作品中 在一張張精美的藝術作品里，一枚小小的印章不僅使畫面構圖均衡，還能起到畫龍點睛的作用。在書法作品里，它一樣舉足輕重，不容缺席。
3.同學們的作業本上、教室的獎勵欄里，一枚枚小紅花或小動物印章躍然紙上。這是老師們給你們的鼓勵，希望你們在學習中不斷進步。
三、教學實踐
（一）猜謎語
來，現在就有一個爭取小印章的機會。誰猜對了，老師有獎勵哦！下面來猜猜謎語吧。【PPT：謎語】
有個朋友好心腸，有方有圓又有長，發現哪兒有錯誤？犧牲自己來幫忙，打一學具。
（學生回答：橡皮擦)
你是舉手最快最積極的，你真能干，一猜就中，獎勵你一個小印章。橡皮擦是你們形影不離的好朋友，有沒有想過它還可以在我們的美術課上發揮巨大作用，作為一種刻制材料，可以制作出精美的印章。同學們，可能會不相信一定會問，一塊小小的橡皮怎么會變成印章呢？【常用印章圖片】
（二）猜想
1.請同學們動動腦筋，猜猜橡皮怎么變印章？把你們猜的告訴老師。
2.（學生講后）利用老師準備的貼于黑板之上（老師沒有的步驟用手書寫）
師：剛才同學們的討論結果非常棒，接下來看一段微課，看看你們的想法是否和老師的一樣呢？【PPT微課】
（三）看
觀看微課視頻。
（四）印證
師：看了微課以后，我們再回到黑板上，瞧瞧剛才的刻章步驟正確嗎？（學生回答）
我們一起來總結一下制作印章的步驟吧！(板書)
1.畫（簡單）
2.刻(安全)
3.印(組合）
四、教學示范
我們已經總結除了刻印的步驟，那我們就來試著做一下。
（一）刻
1.在準備好的橡皮擦上畫出圖案，圖案要簡潔明了。
2.用刻刀將圖案線條刻掉，留出面，注意不要太深也不要太淺。瞧，老師用的什么方法刻的？（陽刻)(準備一枚刻好的印章).同學們在刻的時候一定要注意安全。
3.一塊小小的橡皮在老師靈巧的手中變成印章。出示課題___巧刻
（二）印
1.印制
（1）將刻好后的印章選擇鮮艷的顏色，均勻，快速地涂上。將刻好的一個印章印在書簽上，好看嗎？
（學生：不好看）那這張呢？（拿出另一張引得更好的）老師期待你的作品更加漂亮。
（2）老師提問：你們從這些圖片看出構圖有什么特點嗎？【PPT印章結構組合圖】
2.巧印
師總結：
（1）形狀組合【PPT線條強調】
A.C字形構圖
B.s形構圖
C.斜線構圖等等
(2)適當添加
同學們，這張和前面有什么不同？除了組合印制之外，還可以用適當添加等方法，綜合運用就會體現印章獨特的美。（出示課題__美印)
(三)賞
接下來，看看其他小朋友的作品【PPT圖片】
五、學生作業
（一）實踐
你們是否已經迫不及待想親自嘗試一下呢？在你們動手之前聽清楚老師的要求。【PPT：作業要求】
1.刻制時一定要注意安全。
2.用刻好的印章印制書簽，同學們也可以相互分享自己的印章。在印好的書簽上加一個邊框，邊框的顏色要深一些。
接下來，老師就把時間教給你們。行動吧!制作屬于你們自己的專屬印章。【PTT作業背景圖片、音樂】
（二）評價：一張張精美的印章畫面，在同學們精心的印制中呈現在眼前，有靈巧可愛的小動物，有鮮艷無比的各色小花，也有讓人垂誕欲滴的各種水果。同學們，你喜歡哪張作品呢？請同學來分享你喜歡的作品，自己喜歡在什么地方？
六、拓展
（一）顯性的印
印章作為傳統文化的一個符號，在生活中也是隨處可見，廣泛運用。在酒瓶的設計和包裝、茶葉盒的包裝中，我們都能看到它的身影，一個小小的LOGO以印章的方式呈現，增添無限精彩。2008年北京奧運會徽中的奔跑的“人”形，人形的”京”字中國印代表著生命的美麗與燦爛，是中國人民對于奧林匹克的敬重與真誠。2022年冬殘奧會體育圖標，以漢字為靈感，結合篆刻藝術，驚艷了世界。在版畫作品中刻和印展示了它更加獨特的魅力。【PPT對應解說詞播放圖片】
（二）隱性的印
今天生活中的點點滴滴，或喜或悲或甜或苦的情感。無論是看得見看不見的，日復一日年復一年都像印一樣深深地印在我們心里，久久回味。留心周圍的一切，讓我們在生活中去發現它的美吧！【PPT對應解說詞播放圖片】

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