資源簡介

繡在服裝上的故事 教學設計
教學目標
知識與技能：感受民族文化，了解苗族服飾圖案的深刻內涵和美感，能講解苗族服飾上的圖案寓意，并嘗試利用苗繡圖案創作藝術作品。 2.過程與方法：運用繪畫、剪紙等表現形式表現苗繡，并能向人們介紹簡單的制作技法及寓意。 3.情感、態度和價值觀：使學生簡單了解苗繡服飾圖案的歷史、文化、習俗，培養學生的民族審美情趣和審美觀，提高對非物質文化遺產的認知與保護意識，增強民族自豪感。
教學內容
1.教學重點：通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風格和鄉土氣息的圖案紋樣的服飾。了解苗族的歷史文化與風俗習慣并帶領學生欣賞苗族的服飾文化。 2.教學難點：學習苗族服飾文化的內涵并能掌握服飾上的圖案寓意。
教學過程
課前準備：收集各種苗族歷史文化、苗族服飾的圖案等各類資料 一、導人新課 1.語言導入：同學們都知道我國是多民族國家，有56個民族，在這當中，有一個民族的服飾不僅很美，而且講述了很多動人的故事，被稱為“穿在身上的史詩”，這就是苗族。今天就請大家跟著李老師一起走進微課堂，繡在服裝上的故事。 2.引出課題：《繡在服裝上的故事》 二、講授新課 1.教師出示中國地圖及苗族在我國的主要地理分布，引導學生根據課前查找的資料介紹苗族概況。 教師：苗族是一個有著悠久歷史的民族，課前我們分組查閱了很多資料，誰愿意給大家介紹一下苗族的概況？ 學生介紹：苗族是我國西南地區分布較廣、人口有800多萬的少數民族。在全國56個少數民族中，苗族的人口占第5位。遠古時期，苗族的祖先生活在長江和黃河的中下游地區，因為戰亂被迫遷移到貴州、云南、湖南、廣西、四川、廣東，甚至海南等地。 學生介紹：還有苗族的服飾以色彩斑斕的刺繡和制作精美絕倫的銀飾聞名中外，更是我國非常重要的非物質文化遺產。 2.播放苗族歷史文化短片，學生觀看。教師小結：是的，這兩位同學講解的很詳細，苗族是一個歷史悠久的民族，他們沒有文字，聰明的苗族人就通過口口相傳和服飾上的圖案記錄本民族的歷史和傳說，他們靠這樣的方式將自己民族的精神財富一代一代地傳承下來。 3.（出示課件）欣賞苗族服飾圖片，觀察分析苗族服飾的不同苗族支系服裝和傳統工藝技法。 教師：苗族服飾有200多種，不同的苗族支系有著自己的代表性服飾，苗家人的服飾分為，盛裝、客裝和便裝，（出示苗族盛裝圖片）穿著盛裝時會戴上頭飾、頸飾進行搭配，盛裝是苗家最盛大的節日里隆重亮相的穿戴，盛裝繡衣是苗家人的精神信仰和寄托。 教師：苗族的服飾保持著中國民間的織、繡、挑、染的傳統工藝技法。一件服裝或者挑中帶繡，或者染中帶繡，或者織繡結合，從而使這種服飾圖案花團錦簇、流光溢彩，顯示出鮮明的民族藝術特色。 4.出示多幅“百鳥衣”圖片，學生觀察欣賞并完成“百鳥衣”學習任務單，講講色彩、圖案、寓意特點，并小組匯報交流任務單。 教師：苗族服飾的圖案大多取材于日常生活中各種生動的物象，被譽為穿在身上的苗族史詩，其中苗族族長的“百鳥衣”最有代表性，更是以其色彩艷麗，圖案奇特，工藝精湛、款式繁多，同時又具有神秘的圖騰寓意而著稱。 （1）看圖案了解苗族服飾內涵：“百鳥衣”上有哪些圖案？又有哪些色彩？ （2）“百鳥衣”想要給我們講述怎樣的故事？ 學生匯報：百鳥衣為長衫繡衣，由背、肩、袖口、前胸、后背、前后擺片和衣腳著羽毛束等十幾個版塊構成。整件衣服集平繡、堆繡、破線繡等手工繡技藝藝術為一體，作工需三到五年。配以強烈的對比色彩紅、黃、藍、黑、白等各種絲線繡出五彩斑斕的圖案，圖紋式樣異常豐富，有鳥、蝴蝶、龍、牛、魚、太陽等。 學生匯報:“百鳥衣”被譽為穿在身上的苗族史詩，正是因為它上的圖案有著不一樣的寓意和故事，鳥在苗族被稱為“太陽神鳥”，在《蚩尤神話》中，洪水將吞沒蚩尤壩時，是神鳥傳遞信息才使苗民得以逃生，又是神鳥沖進洪水波濤中搶叼糧種和樹種，今天才有糧食和山林……而苗家敬奉蝴蝶，認為蝴蝶是萬物始祖，他們恭敬地把蝴蝶稱為“蝴蝶媽媽”。 6.教師：了解和欣賞了“百鳥衣”的圖案、色彩、寓意之后，你能說一說苗族服飾帶給你們怎樣的美的感受？你想怎樣傳承和保護這一藝術呢？ 學生：我覺得苗族服飾美在色彩對比強烈、美在圖案生動精美、美在圖案故事寓意深遠，美在苗族人民獨特的審美情趣和精神文明。我想用我力所能及的行動來傳承和保護這一項非物質文化遺產，讓更多的人認識苗族服飾，了解繡在服裝上的故事！ 三、藝術實踐 選一個你喜歡的苗族服飾圖案進行臨摹，或畫一幅身著苗族服飾的人物畫，并寫上圖案的故事和寓意。 展示評價 師生評價： 1.說一說同學們的那副苗族服飾圖案作品最精美，又寓意美好？ 2.說一說你通過學習知道苗族的歷史文化是靠口頭文學和服飾圖案表現出來的。 五、拓展活動 教師總結：通過本課學習，我們了解了苗族的服飾文化、習俗和歷史，體會了苗族人民的審美情趣和聰明才智，以及他們對大自然的熱愛，感受到苗族傳統服飾文化的深刻內涵和美感，知道了它是我國的非物質文化遺產。希望同學們能夠更加熱愛民族傳統文化，珍惜祖國的寶貴遺產，自覺加入保護和傳承行動中。

展開更多......

收起↑