資源簡介

(共29張PPT)
《裝飾自己的名字》
人教版二年級上冊
教學目標
核心素養目標：
1.藝術表現：欣賞用不同裝飾方法裝飾的漢字，欣賞同伴有趣的名字，了解裝飾自己名字的方法。
2.創意實踐：通過看看、說說、想想、畫畫等形式，美化裝飾自己的名字。
3.審美感知：發展學生的形象思維能力、聯想與創新能力。
4.文化理解：感悟設計藝術的魅力，通過設計形成學生正確的文化觀，增強自信心和文化自信。
新知導入
說一說：說出你的名字及父母給你起名的原因是什么？
課題
人民教育出版社 美術二年級上冊 第三課
《裝飾自己的名字》
引導啟發
看一看：說一說，下面的“花”字你更喜歡哪一種“花”字？為什么？
顏色鮮艷，漂亮的設計會更招人喜愛。
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
新知講解
說一說：用什么方法把字變漂亮呢？
可以利用線條、圖形、顏色進行裝飾文字或者名字，這樣就會更漂亮。
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
新知講解
文字欣賞：想一想，你知道每個字都是怎樣變漂亮的嗎？
我們可以根據文字的含義和內容進行想象變化。可以根據文字的筆畫把文字進行變形、加工和裝飾，使文字更加醒目、突出、夸張和美觀。
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
新知講解
文字欣賞：你認識下面的字嗎？說一說，他們有什么變化？
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
字變成了“畫”。
新知講解
學習設計方法：改變筆畫進行設計
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
改變筆畫設計的方法（1）單線條寫出字形。（2）根據字的意思用圖形裝飾筆畫。（3）涂上喜歡的顏色并添加背景。
新知講解
學習設計方法：改變字形進行設計
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
改變字形設計的方法（1）單線條寫出字形。（2）雙線條勾出筆畫。（3）用自己喜歡的顏色涂色并添加背景。
新知講解
學習設計方法：改變結構進行設計
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
改變結構設計的方法（1）單線條寫出字形。（2）把字變成象形文字林，進行結構改變。（3）涂上自己喜歡的顏色后再設計背景。
新知講解
裝飾方法：
戴帽子
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
找朋友
穿花衣
合作探究
小體驗：選一個你喜歡的字或者選擇下面的字進行臨摹體驗。
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
新知講解
學生作品賞析：根據圖片猜一猜他是誰？他采用了哪種設計方法和裝飾方法創作的？
她是林佳晨，采用了改變字的結構設計的，裝飾方法是找朋友。
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
新知講解
學生作品賞析：根據圖片猜一猜他是誰？他采用了哪種設計方法和裝飾方法創作的？
她是李悅琪，采用了改變字的結構設計的，裝飾方法是找朋友。
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
新知講解
學生作品賞析：根據圖片猜一猜他是誰？他采用了哪種設計方法和裝飾方法創作的？
她是陳曉軒，采用了改變筆畫、改變字的結構設計的，裝飾方法是找朋友。
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
新知講解
學生作品賞析：根據圖片猜一猜他是誰？他采用了哪種設計方法和裝飾方法創作的？
他是周鼎寒，采用了改變筆畫、改變字的結構設計，裝飾方法是找朋友。
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
新知講解
學生作品賞析：根據圖片猜一猜他是誰？他采用了哪種設計方法和裝飾方法創作的？
他是項潛，采用了改變字的結構設計，裝飾方法是找朋友。
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
新知講解
學生作品賞析：說一說，你準備怎樣裝飾自己的名字？
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
課堂練習
藝術實踐要求：把你的名字進行有趣的聯想，進行裝飾自己的名字并畫出來。
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
課堂總結
展示評價
介紹自己設計裝飾的名字，把裝飾方法進行分享。
說一說，誰的名字裝飾的最漂亮？為什么？
總結
說一說，你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
課外拓展
作品賞析：說一說，小朋友設計的名字是誰？你喜歡哪個字的設計？
崔雨丹
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
課外拓展
作品賞析：說一說，小朋友設計的名字是誰？你喜歡哪個字的設計？
楊盛涵
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
課外拓展
作品賞析：說一說，小朋友設計的名字是誰？你喜歡哪個字的設計？
李佳佳
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
課外拓展
作品賞析：說一說，小朋友設計的名字是誰？你喜歡哪個字的設計？
馮然
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
板書設計
3.裝飾自己的名字
根據文字的含義和內容進行想象變化。可以根據文字的筆畫把文字進行變形、加工和裝飾，使文字更加醒目、突出、夸張和美觀。
改變筆畫設計的方法（1）單線條寫出字形。（2）根據字的意思用圖形裝飾筆畫。（3）涂上子喜歡的顏色并添加背景。
改變字形設計的方法（1）單線條寫出字形。（2）雙線條勾出筆畫。（3）用喜歡的顏色涂色并添加背景。
改變結構設計的方法（1）單線條寫出字形。（2）把林字變成象形文字林，并變化成大樹，進行結構改變。（3）涂上自己喜歡的顏色后再設計背景。
裝飾方法：戴帽子、找朋友、穿花衣。
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
作業布置
分層作業
A.利用所學的知識為爸爸、媽媽的名字進行裝飾設計。
B.選擇自己喜歡的名字進行簡單裝飾。
人民教育出版社 義務教育教科書 小學美術· 二年級上冊 第3課
謝謝
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《裝飾自己的名字》教學設計
課題 3.裝飾自己的名字 單元 第三單元 學科 美術 年級 二年級
教材分 析 本課屬于“設計·應用、造型·表現”學習領域。在一年級的學習中學生就了解了一些基本知識，本課借助學生已有的知識，以學生自己的名字為設計題材，通過看一看、想一想、變一變，由淺入深地引導學生嘗試運用不同的表現手法，設計、裝飾自己的名字，充分發揮學生豐富的想象力和表現力，能設計出別有新意的名字來，從而促進學生個性發展。美術字在人們生活中的應用范圍極為廣泛，既有實用價值又有欣賞價值，《裝飾自己的名字》這節課為以后一些裝飾性的設計表現奠定了基礎，讓學生在生活中學會發現美、欣賞美和創造美。培養學生的觀察、分析能力，裝飾表現能力和創新精神。
核心素養目 標 1.藝術表現：欣賞用不同裝飾方法裝飾的漢字，欣賞同伴有趣的名字，了解裝飾自己名字的方法。2.創意實踐：通過看看、說說、想想、畫畫等形式，美化裝飾自己的名字。3.審美感知：發展學生的形象思維能力、聯想與創新能力。4.文化理解：感悟設計藝術的魅力，通過設計形成學生正確的文化觀，增強自信心和文化自信。
重點 對敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術成就的認識。
難點 對石窟藝術作品所傳達的審美理想與情感的感悟。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、新知導入說一說：說出你的名字及父母給你起名的原因是什么？板書課題：3.裝飾自己的名字 思考并回答 提高學生對自己名字的了解與認識
講授新課 二、新知講解1.引導啟發看一看：說一說，下面的“花”字你更喜歡哪一種“花”字？為什么？顏色鮮艷，漂亮的設計會更招人喜愛。2.說一說：用什么方法把字變漂亮呢？可以利用線條、圖形、顏色進行裝飾文字或者名字，這樣就會更漂亮。3. 文字欣賞：想一想，你知道每個字都是怎樣變漂亮的嗎？我們可以根據文字的含義和內容進行想象變化。可以根據文字的筆畫把文字進行變形、加工和裝飾，使文字更加醒目、突出、夸張和美觀。文字欣賞：你認識下面的字嗎？說一說，他們有什么變化？字變成了“畫”。4. 學習設計方法：改變筆畫進行設計改變筆畫設計的方法（1）單線條寫出字形。（2）根據字的意思用圖形裝飾筆畫。（3）涂上喜歡的顏色并添加背景。改變字形設計的方法（1）單線條寫出字形。（2）雙線條勾出筆畫。（3）用自己喜歡的顏色涂色并添加背景。改變結構設計的方法（1）單線條寫出字形。（2）把字變成象形文字林，進行結構改變。（3）涂上自己喜歡的顏色后再設計背景。5.裝飾方法戴帽子、找朋友、穿花衣。三、合作探究小體驗：選一個你喜歡的字或者選擇下面的字進行臨摹體驗。學生作品賞析：根據圖片猜一猜他是誰？他采用了哪種設計方法和裝飾方法創作的？她是林佳晨，采用了改變字的結構設計的，裝飾方法是找朋友。她是李悅琪，采用了改變字的結構設計的，裝飾方法是找朋友。她是陳曉軒，采用了改變筆畫、改變字的結構設計的，裝飾方法是找朋友。他是周鼎寒，采用了改變筆畫、改變字的結構設計，裝飾方法是找朋友。他是項潛，采用了改變字的結構設計，裝飾方法是找朋友。學生作品賞析：說一說，你準備怎樣裝飾自己的名字？四、藝術實踐藝術實踐要求：把你的名字進行有趣的聯想，進行裝飾自己的名字并畫出來。教師指導五、展評總結自評：介紹自己設計裝飾的名字，把裝飾方法進行分享。互評：說一說，誰的名字裝飾的最漂亮？為什么？教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于學生對繪畫水平的提高。學生總結：說一說，你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？教師總結：總結學生學習掌握情況。六、課外拓展作品賞析： 說一說，小朋友設計的名字是誰？你喜歡哪個字的設計？分別認識崔雨丹、楊盛涵、李佳佳、馮然。七、作業布置分層作業A.利用所學的知識為爸爸、媽媽的名字進行裝飾設計。B.選擇自己喜歡的名字進行簡單裝飾。 觀看并回答觀察思考回答思考回答知道怎樣把字變漂亮認識字畫的關系學習筆畫設計方法學習字形設計方法學習結構設計方法學習裝飾方法體驗設計樂趣欣賞思考并回答分別欣賞每幅作品思考回答根據實踐內完成名字設計介紹并分享互相評價作品總結學習收獲與快樂欣賞作品根據自己能力選擇分層作業 提高審美能力提高學生的觀察思考能力提高思考能力為創作打基礎了解字畫一家，書畫同源掌握方法為創作打下堅實基礎掌握方法進行體驗練習激發學習興趣，感悟設計提高欣賞分析能力提高審美能力提高創作意識引導學生進行聯想創作鼓勵分享提高審美分析能力提升總結能力快樂分享通過拓展開闊學生眼界可以根據掌握情況進行選擇
課堂小結 通過本節課的知識學習，同學們對自己的名字進行了簡單的分析，學習欣賞了名字的裝飾，掌握了改變筆畫設計、字形設計和結構設計的方法，以及裝飾方法，通過學習進行設計體驗和裝飾名字。
板書設計 3.裝飾自己的名字根據文字的含義和內容進行想象變化。可以根據文字的筆畫把文字進行變形、加工和裝飾，使文字更加醒目、突出、夸張和美觀。改變筆畫設計的方法（1）單線條寫出字形。（2）根據字的意思用圖形裝飾筆畫。（3）涂上子喜歡的顏色并添加背景。改變字形設計的方法（1）單線條寫出字形。（2）雙線條勾出筆畫。（3）用喜歡的顏色涂色并添加背景。改變結構設計的方法（1）單線條寫出字形。（2）把林字變成象形文字林，并變化成大樹，進行結構改變。（3）涂上自己喜歡的顏色后再設計背景。裝飾方法：戴帽子、找朋友、穿花衣。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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