資源簡介

(共33張PPT)
1.1我們身邊的數(shù)據(jù)
01
了解數(shù)據(jù)與信息的特征
02
理解數(shù)據(jù)、信息和知識的相互關系
03
能從恰當?shù)膩碓传@取數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行簡單的分析
04
體驗數(shù)字化學習過程，感受利用數(shù)字化工具和資源的優(yōu)勢
學習目標
今天你貼貼了嗎……
數(shù)字
文字
圖形
圖像
聲音
數(shù)據(jù)是對象的表述，對事物屬性的客觀記錄，是現(xiàn)實世界的符號記錄。即事實、概念或指令按照適合于通信、解釋和處理的方式所形成的表示。
視頻
數(shù)據(jù)是原材料，它只是描述了發(fā)生了什么事情，它不提供判斷或解釋，數(shù)據(jù)不能表達具體的含義。
我們身邊的數(shù)據(jù)
The data around us
數(shù)據(jù)是描述事物的符號記錄，是信息的載體。
在計算機科學中，數(shù)據(jù)是計算機識別、存儲和加工的對象，例如：字符、圖像和音頻等。
計算機中的數(shù)據(jù)
思考：數(shù)據(jù)會不會變化？
數(shù)據(jù)的特征
固定不變
不斷變化
隨機出現(xiàn)
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
活動1 獲取當?shù)氐臍庀笊钪笖?shù)及建議
請將今日當?shù)氐臍庀笊钪笖?shù)等級及生活建議填入表中。
紫外線指數(shù) 感冒指數(shù) 穿衣指數(shù) 運動指數(shù) 空氣污染擴散指數(shù)
指數(shù)等級
生活建議
表1.1.1 今日氣象生活指數(shù)
http://www..cn/weather1d/101310104.shtml#search
請問：我剛剛獲取的數(shù)據(jù)是一手數(shù)據(jù)還是二手數(shù)據(jù)呢？
直 接 來 源
統(tǒng)計調(diào)查或科學實驗通常是數(shù)據(jù)的直接來源，由此得到的原始數(shù)據(jù)一般稱為直接數(shù)據(jù)或一手數(shù)據(jù)。
調(diào)查法
觀察法
訪談法
實驗法
數(shù)據(jù)的分類與來源
間 接 來 源
通過查閱資料獲得的數(shù)據(jù)或他人對原始數(shù)據(jù)處理過的數(shù)據(jù)，一般稱為間接數(shù)據(jù)或二手數(shù)據(jù)。
數(shù)據(jù)的分類與來源
查閱文獻資料
關注媒體資源
瀏覽權威網(wǎng)站
利用搜索引擎在網(wǎng)絡中進行檢索
活動2 分析氣象生活指數(shù)的參考價值
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
請從感冒指數(shù)和穿衣指數(shù)等話題入手收集研究數(shù)據(jù)，探討氣象生活指數(shù)的參考價值。
https://www./vj/mBDly52.aspx
數(shù)據(jù)分析
收集大量數(shù)據(jù)
提取有用信息
形成結論
適當?shù)慕y(tǒng)計分析方法
過
程
分類統(tǒng)計
交叉分析
數(shù)據(jù)分析
分 類 統(tǒng) 計
分析問卷中不同指標的分布所占比例等情況
數(shù)據(jù)分析
交 叉 分 析
如性別不同，穿衣情況比例是不是也有所差異等，然后在分析的基礎上得出結論。
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
活動3 計算今日感冒指數(shù)及建議
昨日氣溫 今日氣溫 相對濕度 氣壓
23-28℃ 25-32℃ 91% 999hpa
假設某日氣象數(shù)據(jù)如下：
降溫幅度：25-23=2
氣溫日較差：32-25=7
感冒指數(shù)：0 + 0 + 0 + 0 = 0
http://www.nmc.cn/publish/forecast/AHI/haikou.html
從數(shù)據(jù)到信息
單純的數(shù)據(jù)不能表達具體的含義
28
90%
今日的最高氣溫28°C
今日相對濕度是90%
數(shù)據(jù)
信息
加工、處理、賦予情境
二者的關系：數(shù)據(jù)是信息的載體，信息是數(shù)據(jù)所表示的意義
信息的概念：依據(jù)字符、圖像和音頻等載體，通過各種途徑進行傳播，能夠幫助獲取者了解情況、形成判斷或做出決策的內(nèi)容可以稱之為信息。
從數(shù)據(jù)到信息
數(shù)據(jù)處理就是把原始數(shù)據(jù)轉換成人們所需要的信息的過程
原始數(shù)據(jù)
人們需要的信息
采集
加工
傳輸
存儲
檢索
輸出
信息的作用：1.信息可以消除接收者某種認識上的不確定性；
2.信息量的大小可以用消除的不確定性的多少來表示；
信息的特征——以天氣預報信息為例
可以顯示在網(wǎng)頁上，也可以顯示在報紙上，體現(xiàn)了信息的載體依附性；人們可以利用天氣預報作為穿衣或出行的參考，體現(xiàn)了信息的價值性；天氣預報只是預報了未來某一特定時段的天氣狀況，它會隨著時間的推移而變化，體現(xiàn)了信息的時效性；作為一種資源，天氣預報往往可以被多個信息接收者接收并且多次使用，這就體現(xiàn)了信息的共享性。
信息的特征
上周的天氣預報，“老皇歷看不得”
時效性
01
02
高一課本對嬰兒價值低
價值性
不能獨立存在
載體依附性
03
04
你有一種思想，我也有一種思想，我們相互交流，我們就都有了兩種思想，甚至更多
共享性
信息的特征
一傳十，十傳百
傳遞性
05
諸葛亮用空城計嚇退司馬懿
真?zhèn)涡?br/>06
07
一千個讀者，一千個哈姆雷特
相對性
載體類型 文字、圖像、音頻、視頻、氣味、其他
傳播方式 現(xiàn)場交流、印刷品、電話、廣播、電視、網(wǎng)絡、其他
感知方式 視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、其他
信息常見的載體類型、傳播方式、感知方式
信息的特征
例題
01
小明通過看天氣預報決定穿什么衣服
02
03
“蔣干盜書”：在赤壁之戰(zhàn)時，蔣干從周瑜處偷走了人家事前偽造好的蔡瑁、張允的投降書，交給曹操，結果曹操將二人斬首示眾，致使曹操失去了僅有的水軍將領。
“嫦娥一號”衛(wèi)星收集到的數(shù)據(jù)為進一步探測月球提供了重要的科學依據(jù)
古人將文字、符號刻在龜甲上以傳后人。
04
載體依附性
傳遞性
共享性
價值性
時效性
紅燈停，綠燈行
口說無憑
老黃歷看不得
家書抵萬金
瞞天過海
真?zhèn)涡?br/>微信朋友圈
例題
信息的目的在于調(diào)整接收者對事情的看法，并影響其判斷行為。
還不能作為判斷或決策行動的依據(jù)。
孩子是不是發(fā)燒該去醫(yī)院？
對信息進行再加工，并深入分析和總結，才能獲得有用的知識。
從信息到知識
孩子是不是發(fā)燒該去醫(yī)院？
知識：正常兒童的基礎體溫為36.9-37.5度，一般當體溫超過基礎體溫1度以上時，可以認為是發(fā)熱。其中低熱是指體溫波動于38度左右，高熱體溫在39度以上。
上述基礎體溫是指直腸溫度，一般口腔溫度較其低0.3-0.5度，腋下溫度較口腔溫度低0.3-0.5度。
若37.5度是從口腔測得，則直腸溫度在37.8-38度之間。
通過許多病例實驗總結出來并被公認的事實。
從信息到知識
知識：經(jīng)過實踐證明的，可用來決策和指導行動的辦法。
知識
知識是信息經(jīng)過加工提煉后形成的抽象產(chǎn)物。
它表述的是事物運動的狀態(tài)和狀態(tài)變化的規(guī)律。
知識是一類高級的、抽象的，而且具有普遍適應性的信息。
知識是人類求知活動的結晶。
知識是認識世界的結果，同時也是改造世界的依據(jù)。
例如：
獵豹的速度大約每小時90公里。
月球繞著地球轉。
數(shù)據(jù)、信息、知識的相互關系
思維整理、加工提煉
知識
組織處理、賦予情境
信息
事物屬性客觀記錄
數(shù)據(jù)
抽象產(chǎn)物
數(shù)據(jù)：單純的數(shù)據(jù)不能表達具體的意思。
信息：賦予了數(shù)據(jù)具體的涵義。
知識：經(jīng)過實踐證明的，可用來決策和指導行動的辦法。
數(shù)據(jù)、信息、知識可以看做人類對客觀事物感知的三個不同階段。
數(shù)據(jù)、信息、知識的相互關系
智 慧
知 識
信 息
數(shù) 據(jù)
抽象的內(nèi)容、獨立時無含義
經(jīng)過加工和處理的有結構的數(shù)據(jù)
經(jīng)過人為解讀和經(jīng)驗充實的信息
前瞻性看法
處理
內(nèi)化
轉化
練習
1.物體自由落體的時間計算方法是( )，是經(jīng)過研究、總結歸納出來的科學方法。
A：數(shù)據(jù)
B：知識
C：信息
D：信息技術
2.( )是( )經(jīng)過加工提煉后形成的相應的抽象產(chǎn)物，它表述的是事物運動的狀態(tài)和狀態(tài)變化的規(guī)律。
A：信息、數(shù)據(jù)
B：知識、信息
C：知識、數(shù)據(jù)
D：信息、知識
3.下列（ ）屬于知識范疇。
A：36 B：36厘米 C：3.14*r D：圓的周長=圓周率×直徑
4.下列（ ）屬于知識范疇。
A：18
B：長方形面積=長×寬
C：長方形面積18平米
D：3*6
B
B
D
B
2．支付寶中的（ ）是數(shù)據(jù)①支付寶好友的聊天語音 ②付錢碼 ③支付寶頭像圖片 ④賬戶余額數(shù)字 ⑤每天的運動步數(shù)A．①②③B．④⑤C．③④⑤D．①②③④⑤
練習
D
1．以下關于數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧的說法正確的是（ ）A．單純的數(shù)據(jù)是沒有意義的。B．數(shù)據(jù)經(jīng)過解釋產(chǎn)生的意義可以稱為信息。C．信息可以消除不確定性。D．不同的人對于同樣的信息，所形成的知識也是相同的。
ABC
課堂小結
課后作業(yè)
將本節(jié)課的內(nèi)容繪制成一個思維導圖，重點在于數(shù)據(jù)和信息這部分
知識拓展：信息安全
謝謝

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