資源簡介

(共21張PPT)
社
倫
信
信息技術 必修2 信息系統與社會 第五單元
息
會
的
理
道
徳
5.1
1. 了解網絡禮儀的黃金規則“己所不欲，勿施于人” 。
2. 分析虛擬空間與現實空間的不同，了解在線發布個人信
息的益處與風險 。
3. 知道保護自己與他人隱私信息的措施。
學習目標：
重點：網絡語言禮儀。
難點：個人或他人隱私的保護。
網
暴
網絡暴力\網絡欺凌\網絡霸凌
網絡欺凌， 是指一種在網上生活中發生的欺凌事件，是網絡時代的新現象，即指人們利用互聯網做出針對個人或群體的惡意、重復、敵意的傷害行為，以使其他人受到傷害。
網絡暴力是一種經由電子設備和網絡進行的重復性并具有主觀惡意的欺凌和騷擾行為，具體包括發布謠言、威脅、性相關評論、受害者的個人信息或者歧視標語（比如仇視言論）。受害者會因此貶損自尊、提高自殺傾向以及產生多種負面情緒（包括恐懼、挫折、憤怒、失落）。
法律管得了鍵盤俠嗎？
《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十二條
若是行為人有對證人及其近親屬進行威脅、侮辱、毆打或者打擊報復的；公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的等情形的，會被處五日以下拘留或者五百元以下罰款。
情節較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：
(一)寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的:
(二)公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的:
(三)捏造事實誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的;
(四)對證人及其近親屬進行威脅、侮辱、毆打或者打擊報復的;
(五)多次發送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活的;
(六) 偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私的。
新媒體平臺的違禁詞：《視頻規范表達溝通手冊》
面對敏感的話題和人物時，你怎么做？？
女性穿衣自由
試管寶寶
誹謗無產革命領袖
宗教迷信
污蔑國家領導人
敏感藝人
及時制止，不參與，不散播
信息社會的倫理與道德？？
一、不在網上瀏覽不良信息
網上有一些信息并不是很健康，那么，對于我們來說，一定要注意控制自己的欲望，不去瀏覽一些負面新聞，更不應該去瀏覽一些色情、暴力的網站，讓自己自覺抵制不良內容。遇到不良信息時，應當積極進行舉報。
二、不在網上侮辱他人
我們利用網絡，并不是只能瀏覽相關的網站和知識，還可以通過網絡與外界建立一種練習，所以，我們在跟別人溝通的時候，一定要使用文明用語，不要在網上侮辱別人。
三、要增強自我保護意識
我們在網上與人交往，不要隨意與網友見面，更不要將自己的信息泄露給網友，因為網友有很大的隱蔽性，我們不能夠準確識別他的真實身份和用意，所以，要增強自我保護意識。
四、要做到維護網絡安全
有一些人有很強的計算機技能，這樣的人會利用一些技術影響到網絡的安全，所以，我們一定要注意，不管自己有多強的網絡技能，都不應該去當黑客，侵害正當利益。
五、不沉溺于網絡游戲
網絡游戲被很多人所鐘愛，但是，如果總是沉溺于網絡的話，必將會讓自己變得消沉，甚至讓自己的事業或者學業受到很大的影響，也會影響家庭的和睦和夫妻的感情。
六、不參與網絡敏感話題
如果網絡上對于某些敏感話題提出了討論，我們應該注意把握話題的嚴肅性和政治性，不要任何話題都參與討論，對于一些敏感的或者反動的話題，要及時制止，不參與，不散播。
保護自己與他人
小凱給好友小聰發送了一段自己在家錄制的搞笑視頻。在視頻中，小凱裝扮成小丑做出各種稀奇古怪的動作。小聰看了哈哈大笑，并把這段視頻上傳至班級群中，后來不知是誰把這段視頻上傳到了優酷。這段視頻被更多的人瀏覽之后，下面的評論有好有壞。小凱看到這些評論后又氣憤又傷心。后來，在學校也有人拿這段視頻取笑他。
小聰和上傳視頻至公共網絡的人做法有哪些欠妥之處？
發表侮辱性評論的人是否有欠妥之處？
看到這些的旁觀者是否有欠妥之處？
事件的參與者 傳播范圍
參與者1 小凱 小聰
參與者2 小聰 全班同學
參與者3 班級同學 認識的人
參與者4 上傳視頻至公共網絡的人 網絡上的人
參與者5 在公共網絡上觀看到視頻的人 全體大眾
參與者6 評論人（還可以分成：發表侮辱性評論的人、發表尊重作者評論的人） 全體大眾
參與者7 看到評論旁觀者 全體大眾
參與者8 取笑小凱的學校同學 全體大眾
尊重他人尊重自己。“己所不欲，勿施于人”
火眼金睛，千人千嘴
各位親，感謝你們的所有祝福！16歲的感覺太棒了~
這個周日簡直太嗨了！
小浩對他父母說來我家學習，我對父母說我去小浩家學習！
我和小浩玩瘋了！
我們根本沒有時間學習，明天地理考試呢！
這是小飛發在自己個人空間的內容，畫出三處對他或他朋友小浩有消極影響的描述。
□最好的Party！
□歲月靜好！
□愛你們！
□友誼地久天長！
下面是小飛發在朋友圈的照片，選擇合適的題目，并說明理由。
在網絡上發布或傳播信息前，應該考慮哪些問題？
信息發布，三思而后行
那么，在網絡中的消息會越傳越偏嗎？
網絡行為決策表
發表文字 發布照片
問題 決策 問題 決策
1.我發布的文字信息是否會產生不良影響？ 會 不發布 不會 繼續問題2 1.我發布的照片是否會產生異議？ 會 不發布
不會 繼續問題2
2.文字內容涉及到小浩，是否會對他產生消極影響？ 會 刪掉 不會 繼續問題3 2.是否會對照片中的朋友們產生不良影響？ 會 不發布
不會 繼續問題3
3.我征求小浩的同意了嗎？ 不同意 不發布 同意 繼續問題4 3.我征求照片中朋友們的同意了嗎？ 不同意 不發布
同意 繼續問題4
4．文字內容涉及到父母，是否會對他們產生影響？ 會 修改或刪掉 不會 繼續問題5 4.為照片選擇的題目是否會產生歧義？ 會 修改
不會 繼續問題5
5.…… …… 5.…… ……
信息發布，三思而后行
網
絡
禮
儀
關于網絡禮儀
人們在日常生活交流中有各種各樣的禮儀：見面禮儀、課堂禮儀、餐桌禮儀等。那么人們在網絡中的交流有哪些禮儀呢？
VS
請同學們對比一下，哪位同學的做法更能體現網絡禮儀呢？
關于網絡禮儀國際上通行以下十大規則：
記得對方是真實的人。
現實中需要遵守道德規范，網絡上也是如此。
明白自己所處的網絡空間的規范。
尊重別人的時間，節省帶寬用量和主機存儲空間。
網絡用語文明。
共享專業知識。
網絡討論要理智。
尊重他人隱私。
勿濫用權利。
寬恕他人的過錯。
虛擬空間與現實空間
網絡的“放大”功能
在虛擬的網絡空間上，一些偶發性的、地域性的事件，過去可能僅僅是本地的社會新聞和街談巷議的見聞，但由于互聯網的存在，它可以產生前所未有的“放大”功能。一個很小的事件可能在一個瞬間被“放大”得引起全國乃至于世界的高度的關注，對于整個社會產生重大的影響。
我們倡議：
讓我們依法上網，嚴格自律，提高媒介素養。
讓我們文明上網，傳播美好，弘揚新風尚。
讓我們理性上網，明辨是非，釋放正能量。
建設清朗網絡空間，
不做置身事外的旁觀者，
做勇于擔當的生力軍！
在網絡上種下一顆顆文明的種子，
讓旭日朝陽在這網絡虛擬世界大放光明；
以“好聲音”來啟迪他人，
用“正能量”來感染社會；
明是非、辨真假，拒絕謠言；
弘揚真善美，自覺抵制不良信息，做網絡文明傳播者！
反思一下自己這十幾年的的網絡言論！
網絡生活中，我好像很容易生氣與憤怒
網絡生活中，我好像不在乎他人的難過
網絡生活中，我好像習慣了口嗨
網絡生活中，我的
三觀容易受影響
課堂小結
課
啦
下

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