資源簡介

第二節(jié) 植物細胞
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
（1）學(xué)會臨時裝片的制作方法。
（2）闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。
2.能力目標(biāo)
（1）嘗試自己制作臨時裝片。
（2）正確運用顯微鏡觀察植物細胞。
（3）嘗試?yán)L制植物細胞的結(jié)構(gòu)簡圖。
3.情感目標(biāo)
（1）培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度。
（2）體驗表達交流和與人合作帶來的樂趣。
二、教學(xué)重點
制作臨時裝片，繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。
三、教學(xué)難點
制作臨時裝片
四、教學(xué)方法
演示法，實驗法，觀察法
五、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 問題情境及教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入玻片標(biāo)本的分類實驗：制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用顯微鏡，那么大家想不想通過顯微鏡看一看微觀的世界是什么樣的呢 今天我們一起來學(xué)習(xí)并觀察植物細胞。展示“想一想，議一議”。師：萌萌也想看植物細胞的樣子但是為什么沒有觀察到細胞 師：被觀察的標(biāo)本應(yīng)該符合什么要求？師：是的，為了做到這一點我們要對其處理并制成標(biāo)本，然后觀察。師：常用的玻片標(biāo)本有哪些呢？展示不同的玻片標(biāo)本圖片。師：講解三種標(biāo)本區(qū)別。展示臨時玻片和永久玻片的圖片。師：按保存時間不同分為兩類。師：下面我們來要做的實驗是撕取洋蔥的內(nèi)表皮細胞。那我們把材料制作成什么標(biāo)本呢？教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實驗?zāi)康囊蟆＝處熃榻B本次實驗?zāi)康暮筒牧嫌镁摺Ｕ故緢D片，播放演示實驗視頻。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實驗過程，并找關(guān)鍵動詞逐步總結(jié)。提問：（1）用紗布擦的目的？（2）水過多過少的影響？（3）撕取的內(nèi)表膜大小？（4）如果薄膜沒有展平對觀察有什么影響？（5）為什么要緩慢蓋下？（6）為什么用吸水紙在另一側(cè)吸引？制作完成后觀察。師：接下來同學(xué)們自己可以開始制作了（在學(xué)生制作過程中教師下去指導(dǎo)，特別要注意一些普遍存在的問題）。觀察臨時裝片，展示圖片，教師講解染色前后的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞、黃瓜果肉細胞和枯草葉片細胞的主要特點。展示某位同學(xué)制作的洋蔥內(nèi)表皮細胞臨時裝片的圖片，分析出現(xiàn)問題的原因。提問：1.使用碘液處理洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的目的是什么 2.怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細胞和氣泡？觀看生物繪圖視頻，教師講解繪圖要點，展示圖片，并總結(jié)口訣：真實科學(xué)是根本，
大小位置要得當(dāng)，
線要光滑點要圓，
點有疏密明暗顯，
名稱標(biāo)注要齊全 生：因為菠菜葉太厚了。生：薄而透明。生：裝片——撕下或挑取的少量生物材料制成。切片——從生物體材料切去的薄片制成。涂片——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成。生：臨時玻片，永久玻片。生：裝片標(biāo)本。生共同回答：擦→滴→取→展→蓋→染→吸生總結(jié)：避免出現(xiàn)雜質(zhì)、污物。（2）水過多材料會漂浮，過少會干涸。（3）5 mm左右。（4）如果不展平細胞會重疊影響觀察。（5）載玻片上有水，加蓋玻片時候可以防止液體污染物鏡，同時也可以使焦距聚焦在一個平面上。（6）另一側(cè)吸引目的是使碘液浸染整個內(nèi)表膜。生：一取二放三安裝四轉(zhuǎn)低倍五對光六上玻片七下降八升鏡頭細觀賞。學(xué)生自己動手開始實驗。學(xué)生結(jié)合自己觀察到的臨時裝片，加深印象。生：（1）出現(xiàn)氣泡，蓋蓋玻片的操作不規(guī)范；（2）材料在水滴中沒有被展平。生：（1）染色，以便觀察。（2）氣泡：有較黑、較寬邊緣的圓形或橢圓形，（里面往往是一片空白）用鑷子尖輕壓蓋玻片，會變形或移動。生：課下繪圖。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固顯微鏡使用方法，然后通過一系列的提問提起本節(jié)學(xué)習(xí)的興趣。觀察圖片，了解玻片標(biāo)本的分類。明確任務(wù)，初步了解制作過程。讓學(xué)生直觀觀察演示實驗視頻可以加深學(xué)生的印象。教師在演示實驗過程中向?qū)W生提問，學(xué)生在自己制作的過程中就能夠盡量減少或避免錯誤出現(xiàn)。復(fù)習(xí)顯微鏡的使用方法。培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰Γ莆罩谱髋R時裝片的方法。通過分析問題，加深對規(guī)范操作的印象，提升分析問題的能力。掌握生物繪圖的方法。
植物細胞的基本結(jié)構(gòu) 展示圖片，提問：洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞、黃瓜表層果肉細胞和黑藻葉片細胞三者有哪些相同的結(jié)構(gòu)？展示植物細胞模式圖，講解植物細胞的基本結(jié)構(gòu)及其作用：細胞壁：保護和支持；細胞膜：控制物質(zhì)進出；細胞質(zhì)：緩緩流動，加速細胞與外界的物質(zhì)交換；細胞核：內(nèi)含遺傳物質(zhì)；液泡：內(nèi)含細胞液；葉綠體：進行光合作用的場所；線粒體：進行呼吸作用的場所。各結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)配合，共同完成細胞的生命活動 學(xué)生回答（可能不完善），教師補充。學(xué)生觀看圖片，結(jié)合自己觀察的臨時裝片，總結(jié)植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，并思考各結(jié)構(gòu)的作用。 設(shè)置問題，引出對植物細胞的基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生構(gòu)建植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。
課堂總結(jié) 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識？師生共同總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片制作步驟植物細胞的基本結(jié)構(gòu) 生：擦→滴→取→展→蓋→染→吸細胞壁：保護和支持；細胞膜：控制物質(zhì)進出；細胞質(zhì)：緩緩流動，加速細胞與外界的物質(zhì)交換；細胞核：內(nèi)含遺傳物質(zhì)；液泡：內(nèi)含細胞液；葉綠體：進行光合作用的場所；線粒體：進行呼吸作用的場所。 讓學(xué)生進一步明確本節(jié)課的重要內(nèi)容。
鞏固練習(xí) 教師布置練習(xí)題，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 鞏固練習(xí)，夯實基礎(chǔ)。 檢驗評價學(xué)生的學(xué)。
布置作業(yè) 1.繪制洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞圖；2.完成練習(xí)冊。 完成作業(yè)。 鞏固訓(xùn)練，并且評價學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。
板書設(shè)計 第二節(jié) 植物細胞一、玻片標(biāo)本的分類：裝片、切片、涂片 永久的、臨時的二、實驗：制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片制作臨時裝片的步驟：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸；植物細胞的基本結(jié)構(gòu)細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體
六、教學(xué)反思
略。
PAGE
1

展開更多......

收起↑