資源簡介

我們身邊的線條 教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目的]
1.引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力，陶怡他們的神秘情操，提高他們的審美能力。
2.初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。
3.培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]
線的組織及變化
[教學(xué)過程]
一、激趣引入，發(fā)現(xiàn)線條的美
請學(xué)生欣賞一段噴泉燈光秀，感受線條的美（提問：發(fā)現(xiàn)噴泉變成了什么？）
板書課題：《我們身邊的線條》
二、線的美感及表現(xiàn)力
1、感受生活中的線
小組比賽：找線條 畫線條
2、線的情感性
看課件:認(rèn)識線條，引導(dǎo)孩子觀察并思考:這些線給我們什么感受
師生共同討論，談?wù)劯髯缘母惺堋?br/>3.小游戲玩線條
我們一起來摸一摸、看一看、想一想、找一找課桌上擺放的各種材質(zhì)的線，給你什么感覺？
師生一起用彩帶、電線分別體驗(yàn)曲線、直線、折線給人的不同感受。
小組討論、記錄，回答。
小結(jié):線不但富有美感，也能表達(dá)各種感情
[通過感受身邊的線，觀察課件中的自然物水波紋、山石線、動物身上的斑紋……體驗(yàn)人文環(huán)境中的線:建筑、服裝，使孩子在游戲中認(rèn)識各種各樣的線，在游戲中初步感受線的美感，逐步培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣。
4.欣賞繪畫作品中的線條
國畫 油畫 裝飾畫 排列的方法，給你什么感覺
師:不同色彩、不同工具材料、不同秩序排列表現(xiàn)出來的線能表現(xiàn)出不同的美感。
小結(jié):線有豐富的表現(xiàn)力，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同種類、不同粗細(xì)、疏密變化的線表達(dá)自己的情感， 創(chuàng)作出了一 幅幅優(yōu)秀的美術(shù)作品
[課堂中應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為長久的情感態(tài)度。一年級的學(xué)生好動，還不是很適應(yīng)學(xué)校生活，40分鐘對他們來說顯得漫長，在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。教師采用游戲的方法讓孩子們體驗(yàn)了美術(shù)學(xué)習(xí)活動的快樂與成功，最大限度地激發(fā)他們學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的欲望]
三、布置作業(yè)
作業(yè)要求:1.多種材質(zhì)的表現(xiàn)：水彩筆 油畫棒 水粉 國畫 改正液 鐵絲
2.個(gè)人或小組合作自由創(chuàng)作一張你喜歡的不同材質(zhì)、不同粗細(xì)、不同疏密變化的“夢幻線條畫”
[只要大膽地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，變苦學(xué)為樂學(xué)，才能允分激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情。“夢幻線條畫”既激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲望，又為孩子提供了想象、創(chuàng)造的空間。合作創(chuàng)新、動手實(shí)踐，讓每個(gè)孩子都能體會到繪畫的樂趣，給他們創(chuàng)設(shè)寬闊的舞臺，讓他們盡情地發(fā)揮創(chuàng)造力，從感性到理性有了一個(gè)飛躍。]
四、學(xué)生作畫
1.教師巡視輔導(dǎo)(選擇輕松音樂、創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。)
2.巡視作業(yè)中構(gòu)圖情況及線的組織。
五、展示各組的繪畫作品
1.展示要求，小組展示：我們小組創(chuàng)作這副作品名稱是———采用——材料，畫面表現(xiàn)——。
點(diǎn)評：你最喜歡那一張畫呢？
2.請各組代表到前面展示自己的作品。
3.師生共評
[讓孩子學(xué)會自評、互評，學(xué)會學(xué)習(xí)和自我教育，成為可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)者。教師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求，不應(yīng)以“成入化”的眼光去要求孩子，更不應(yīng)以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來衡做他們，要鼓勵(lì)他們自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。]
六、歸納延伸:隨著一段線條音樂舞動起來，感受身邊線條無處不在，感受線條帶來的快樂與美

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