資源簡介

第2課　原始農(nóng)耕生活
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
了解半坡遺址、河姆渡遺址所反映的原始農(nóng)耕文化的具體內(nèi)容:所代表地區(qū)、距今年代、生產(chǎn)工具、生活器具、種植的農(nóng)作物品種、飼養(yǎng)的家畜品種、住房特征。
了解我國是世界上最早種植粟和水稻的國家的史實(shí)。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容通過想象感受半坡人和河姆渡人的原始農(nóng)耕生產(chǎn)和生活,體會(huì)早期人類在發(fā)展過程中的艱辛。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)習(xí)我國是世界上最早種植粟和水稻的國家的史實(shí),讓學(xué)生了解祖國先民在世界文明史上的重大貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國歷史和文化的認(rèn)同之心和對(duì)祖先的尊敬之情,增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
半坡人和河姆渡人的農(nóng)耕生產(chǎn)和生活。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)農(nóng)耕文化的理解。
教學(xué)過程
情景導(dǎo)入
師:同學(xué)們,上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了我國最古老的人類,了解了他們的生產(chǎn)生活情況,知道了他們以采集和漁獵為生,住在洞穴里,這種狀況在一定程度上可以滿足人們的生存需要,但也有很多不便之處。隨著人類的進(jìn)步,人口的增多,這種狀況發(fā)生了變化。假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)時(shí)期的人,僅靠在野外采集、漁獵為生,有什么弊端呢
學(xué)生討論:依靠采集為生,有很多局限性,要受到季節(jié)的影響,如植物果實(shí)在冬天就很難找到;如果遇上自然災(zāi)害,像水災(zāi)、旱災(zāi)等,可能就無法生存;食物來源不固定、不充足,生活的場所就不固定,那他們將始終過著流浪的生活,等等。
有什么好的辦法讓原始人的生活有保障呢
得出結(jié)論:種植農(nóng)作物,通過農(nóng)耕獲得穩(wěn)定的食物來源是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵。
關(guān)于農(nóng)耕,我國有許多美麗的神話傳說,其中流傳最廣的是“神農(nóng)嘗百草,教民耕種”,它反映了原始農(nóng)耕的起源和發(fā)展過程。早期人類在長期的采集生活中,觀察到植物的生長規(guī)律,一些可食用的植物種子落地、發(fā)芽、生長、成熟。他們開始有意識(shí)地種植可以食用的植物,經(jīng)過長期的觀察和摸索,初步掌握了一些植物的種植方法,然而,這是一個(gè)漫長曲折的過程,神農(nóng)嘗百草的傳說就是這個(gè)漫長過程的真實(shí)寫照,隨著原始農(nóng)耕的出現(xiàn),人們的生活方式漸漸由采集過渡到農(nóng)耕,這就是原始農(nóng)耕的起源。
我國是農(nóng)業(yè)起源地之一。你知道我國的原始農(nóng)耕是什么時(shí)候開始的嗎 當(dāng)時(shí)的人們有哪些生產(chǎn)工具 過著怎樣的生活
讓我們一起步入那個(gè)時(shí)代,共同感受一下他們的生活吧。
講授新課
師:請(qǐng)大家閱讀教材P5“我國原始農(nóng)耕時(shí)代主要遺址圖”并找出半坡遺址及河姆渡遺址所在的地點(diǎn)及生活的河流流域。(半坡人居住在陜西西安,生活在黃河流域;河姆渡人居住在浙江余姚,生活在長江流域。)先民為什么要在江河之旁定居 (農(nóng)耕對(duì)于沃土和水源的需要。)
這兩個(gè)遺址反映了我國古代南北不同的原始農(nóng)耕生活,首先讓我們來學(xué)習(xí)一下半坡人的原始農(nóng)耕生活。
一、半坡居民的生活
師:首先請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P6—8半坡居民的生活,歸納出他們的生產(chǎn)生活特點(diǎn):
1.時(shí)間:距今約6 000年。
2.地點(diǎn):黃河流域的陜西西安。
3.住房:半地穴式圓形房屋。
4.工具:磨制石器、骨器、角器。
5.主要作物:粟。
6.畜牧業(yè):豬、狗。
7.手工業(yè):彩陶;紡織、制衣。
觀看“半坡居民半地穴式圓形房屋復(fù)原圖”,提問“半坡人為什么建造這種房屋 ”學(xué)生討論回答,結(jié)論是“黃河流域干旱、風(fēng)沙大,氣候比較寒冷,半地穴式圓形房屋既可以抵擋風(fēng)沙,又可以取暖”。
展示圖片:“半坡人的磨制石器、半坡遺址出土的粟、半坡人使用的漁獵工具、半坡遺址出土的陶片和半坡人面魚紋彩陶盆、半坡的原始紡織業(yè)”。
師:半坡人在工具使用上和北京人比有哪些不同
半坡人使用磨制石器,與北京人使用的石器相比,已經(jīng)有了很大進(jìn)步,作了磨光處理。
師:對(duì)半坡人的農(nóng)耕生活我們已經(jīng)有了基本了解,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以同樣的方式,從時(shí)間、地點(diǎn)、住房、工具、作物、畜牧業(yè)、手工業(yè)等方面歸納出河姆渡人的農(nóng)耕生活特征。
二、河姆渡人的生活
1.時(shí)間:距今約7 000年左右。
2.地點(diǎn):長江流域的浙江余姚。
3.住房:干欄式建筑。
4.工具:骨耜。
5.主要作物:水稻。
6.畜牧業(yè):豬、狗、水牛。
7.手工業(yè):陶器;玉器;樂器骨哨,雕刻技術(shù)。
觀看圖片:“河姆渡人的干欄式建筑復(fù)原圖、河姆渡遺址出土的稻谷、河姆渡遺址出土的骨耜、河姆渡遺址出土的豬紋陶缽”。
(“耒耜”:古代的一種翻土農(nóng)具,耒耜的發(fā)明提高了耕作效率。耒耜也可以看作是后來犁的前身,所以有人仍稱犁為耒或耒耜。)
師:河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)了稻谷,這說明江南氣候適宜水稻生長,河姆渡人掌握了水稻種植技術(shù),我國是世界上最早種植水稻的國家。
思考回答:
河姆渡人與半坡人在生活上有什么不同
不同的地理環(huán)境、農(nóng)作物不同、房屋不同、陶器風(fēng)格不同。
三、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展
原始農(nóng)耕的出現(xiàn),使我們的先人從食物的采集者變?yōu)槭澄锏纳a(chǎn)者,人類通過自己的勞動(dòng)改變了整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)面貌,對(duì)人類的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
閱讀教材P9—10內(nèi)容,提問:
1.我國原始農(nóng)業(yè)的代表作物是什么
我國是世界上最早種植粟和水稻的國家。
2.原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志是什么
學(xué)生做課后活動(dòng)1,得出答案:
(農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)、聚落、磨制工具的發(fā)展)
板書設(shè)計(jì)
第2課　原始農(nóng)耕生活
一、半坡人的生活:年代、住房、工具、粟、生活狀況
二、河姆渡人的生活:年代、住房、工具、水稻、生活狀況
三、原始農(nóng)業(yè):四大標(biāo)志
課堂小結(jié)
本節(jié)課注重對(duì)分析、比較能力的培養(yǎng),把河姆渡人和半坡人的農(nóng)耕生活作比較,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到南北方原始農(nóng)耕生活的異同點(diǎn),進(jìn)而認(rèn)識(shí)到我國原始農(nóng)耕文化是南北方共同發(fā)展,共同構(gòu)成了遠(yuǎn)古中華農(nóng)業(yè)文明的基礎(chǔ)。
問題思考(第8頁)
答案 ①生活在不同的自然地理環(huán)境中,河姆渡人生活在長江流域,半坡人生活在黃河流域。②兩者的房屋建筑樣式不同,河姆渡人住干欄式房屋,半坡人住半地穴式圓形房屋。③種植的主要農(nóng)作物不同,河姆渡人主要種植水稻,半坡人主要種植粟。④河姆渡人會(huì)挖井,半坡人會(huì)使用弓箭。⑤他們制造的陶器藝術(shù)風(fēng)格也不同。
課后活動(dòng)(第10頁)
1.答案 R農(nóng)作物的出現(xiàn)　R家畜飼養(yǎng)　R聚落
R磨制工具
2.答案 河姆渡遺址出土的骨耜主要用于挖土。如果我們使用骨耜,要在骨耜上加一把木柄。使用時(shí),手持骨耜上的木柄,用腳踏插入橫孔的木棍,推耜入土,然后手腕一翻,就能掀起土來。

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