資源簡介

《古風折扇的設計》教案
教學目標：
知識與技能：
1. 了解古風折扇的特點和制作材料。
2. 學習折紙的基本技巧和方法。
3. 能夠設計并制作出具有古風特色的折扇。
過程與方法：
1. 培養學生的觀察力和動手能力。
2. 引導學生通過實踐探索和創新設計。
情感態度與價值觀：
1. 培養學生的審美意識和創造力。
2. 培養學生的團隊合作和分享精神。
3. 培養學生對傳統文化的興趣和保護意識。
教學重難點：
教學重點：了解古風折扇的特點和制作材料，掌握折紙的基本技巧和方法。
教學難點：設計并制作出具有古風特色的折扇。
學情分析：
學生是三年級的小學生，他們對手工制作和折紙可能有一定的基礎知識和技能。他們的動手能力和創造力正在逐漸發展，但在設計和創新方面可能還有一定的困難。因此，在教學過程中需要注重培養學生的觀察力和動手能力，引導他們通過實踐探索和創新設計。
教學過程：
一、新課導入
1. 師生互動：教師與學生進行互動交流，引起學生對古風折扇的興趣。
教師：大家知道折扇有什么作用嗎？你們喜歡古風折扇嗎？
學生：折扇可以扇涼風，還可以用來裝飾。
教師：對，折扇不僅可以給我們帶來涼爽，還可以展示出獨特的美感。今天我們要學習如何設計古風折扇，你們準備好了嗎？
呈現古風折扇
1. 展示古風折扇的圖片和實物，讓學生觀察并描述其特點。
教師：請看這些古風折扇的圖片和實物，你們能描述一下它們的特點嗎？
學生：它們的形狀像扇子，上面有漂亮的圖案，有的還有文字。
教師：很好，古風折扇的特點就是形狀像扇子，圖案和文字都很精美。接下來，我們來討論一下古風折扇的制作材料和工藝。
三、講解
1. 講解折紙的基本技巧和方法，如折疊、剪裁等。
教師：在制作古風折扇之前，我們先來學習一些折紙的基本技巧和方法。折紙有很多種方法，比如折疊、剪裁等。你們知道如何折疊紙嗎？
學生：可以把紙對折、對角線折疊、多次折疊等。
教師：很好，折紙的方法有很多種，我們可以根據設計需求選擇不同的折法。下面我給大家示范一下如何制作基本的折扇結構。
制作基本的折扇結構可以按照以下步驟進行：
準備材料：一張正方形的紙（可以是普通紙、彩紙、或者特殊紙質如宣紙等）。
將紙對角線折疊，然后展開，得到一個十字形的折痕。
將紙按照對角線折痕的方向，從四個角分別向折痕中心對折，得到一個小三角形。
將小三角形的底部對折，使兩個角重合，然后將折痕壓平，得到一個更小的三角形。
將三角形的頂部向下折疊，使頂部與底部對齊，然后將折痕壓平。
將紙的兩側向內折疊，使兩側的邊緣與中心對齊，然后將折痕壓平。
將折扇的兩側拉開，使其呈現扇形。
檢查折扇的結構是否牢固，如果需要可以用膠水或者膠帶固定。
根據個人喜好，可以在折扇上添加裝飾，如繪畫、貼紙等。
實踐
1. 學生分小組進行實踐活動，設計并制作古風折扇。
教師：現在，我把你們分成小組，每組4人。你們需要一起設計并制作一把古風折扇。可以根據你們的想法和創意來設計，但要注意保持古風的特色。
學生：好的，老師。
2. 教師在實踐過程中指導學生，解決他們遇到的問題。
教師：在制作過程中，如果遇到問題，可以向我提問，我會給你們指導和幫助。
展示與分享
1. 學生展示自己設計的古風折扇，并分享設計的靈感和創意。
教師：時間到了，請各小組派一名代表來展示你們設計的古風折扇，并向大家分享你們的設計靈感和創意。
學生：我們設計了一個有山水畫的折扇，畫面很美，希望大家喜歡。
2. 學生互相欣賞和評價他人的作品。
教師：現在請大家欣賞其他小組設計的折扇，并給予評價和鼓勵。
六、總結
1. 教師總結本節課的學習內容和重點。
教師：通過今天的學習，我們了解了古風折扇的特點和制作材料，掌握了折紙的基本技巧和方法。同時，你們通過實踐活動設計并制作了具有古風特色的折扇，展示了自己的創造力和想象力。
2. 引導學生思考：你們在制作折扇的過程中有什么收獲和體會？
學生：我們學會了如何合作，還發現了自己的設計能力。
板書設計：
古風折扇的設計
古風折扇、制作材料、折紙技巧、設計創意
教學反思：
通過展示古風折扇的圖片和實物，讓學生了解古風折扇的特點和制作材料。通過講解折紙的基本技巧和方法，并進行實踐活動，培養學生的觀察力和動手能力。在實踐過程中，學生積極思考和創新設計，展示了一定的創造力。通過展示與分享，學生互相欣賞和評價他人的作品，培養了他們的團隊合作和分享精神。整體上，學生對古風折扇的制作有了初步的了解和實踐，達到了教學目標。但在教學過程中，有些學生在設計和創新方面還存在一定的困難，需要進一步引導和指導。

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