資源簡介

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第12課 《制作燕尾榫》教學設計
課題 制作燕尾榫 單元 二單元 學科 勞動 年級 六年級
學習目標 勞動觀念：通過制作燕尾榫的過程,培養克服困難的勞動觀念。
2.勞動能力：了解制作燕尾榫的方法 ，學會獨立制作燕尾榫 ，提高動手實踐的能力。
3.勞動習慣與品質： 培養感受制作的樂趣，提高實踐技能和創新思維的習慣和品質。4.勞動精神： 培養善于發現、積極探索、遇到問題積極解決的精神。
重點 通過制作燕尾榫的過程,培養克服困難的勞動觀念。
難點 了解制作燕尾榫的方法 ，學會獨立制作燕尾榫 ，提高動手實踐的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.欣賞圖片：在圖片中，我們欣賞了榫卯結構，它們相互咬合，環環相扣，力承千斤，卻又嚴絲合縫；一堆堆本沒有靈魂的木頭，就這樣，在不用一釘一鐵的情況下，神奇地組就了尊貴華麗的家具和磅礴、宏偉的建筑。榫卯結構是中國古人智慧的結晶，應用非常廣泛。榫卯結構不僅在整體上能承受巨大的壓力，而且環保實用，體現了中國傳統技藝的精湛。 這節課我們一起來學習制作榫卯結構中的燕尾榫。2.動手制作前，和同學們進行頭腦風暴，想一想，大家需要做些什么呢？學生1：燕尾榫比較簡單，我們來做一個吧！學生2：我負責查找資料，看看做一個燕尾棋需要哪些步驟。學生3：好，我負責去找工具和材料。 出示課題。 圖片引發思考，引入主題。 通過欣賞圖片的活動，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文做鋪墊。
講授新課 一、工具與材科1.看圖片，了解制作燕尾榫所需的工具與材料。 制作燕尾榫所需的工具與材料：木板、手工鑿（多規格)、手鋸、角尺、劃線刀、鉛筆等。二、活動與過程1.閱讀知識窗，了解燕尾榫結構。燕尾榫常用于平板木材的直角連接。燕尾榫的截面為梯形，梯形的榫可以使工件的角部很好地接合，避免在受力時脫開。燕尾榫根部窄，端部寬，呈大頭狀。燕尾榫由榫頭和榫槽構成、榫頭即榫卯結構的突出部分、榫槽是榫卯結構的凹陷部分。 樵頭梅卵結構各部位的名稱1.榫眼 2.榫槽 3. 榫端 4.榫頰 5.榫肩2.看圖片，學習制作燕尾榫的過程。（1）燕尾榫榫頭設計畫線。照樣子，在木板的端部畫出標示榫端的線。在木板側面畫榫端到榫肩的線，即梯形的腰，顯示榫頭的高。木板的寬就是榫頭的寬。廢料處標注“×”。 （2）將木板的端部豎直向上，并加以固定。先從榫端畫線處開始鋸，然后沿榫端到榫肩的線斜著向下鋸，直至鋸到榫肩處。最后用手工鑿慢慢剔除廢料。（3） 榫頭制作好后，按照榫頭的大小畫出榫槽的線。把榫頭垂直對齊榫槽木板的端部，依照榫頭的形狀，用筆在榫槽木板端部畫出榫頭輪廓線，再把這些線引至木板的兩個側面。廢料部分標注“×”。（4）制作燕尾榫榫槽。將榫槽木板豎立，并加以固定。參照榫頭的制作方法，按照畫出的線斜著向下鋸最后用鑿子慢慢鏟除廢料。 （5）測試組裝燕尾榫。先用手盡可能壓合榫卯，若燕尾榫過緊，用鑿子鏟削之后再試拼，然后用鐵錘將尾榫敲到位。2.觀看視頻，學習制作燕尾榫的過程。三、評價與收獲1.說一說在制作燕尾榫的過程中，你們小組遇到了哪些困難？你們的解決辦法是什么？有哪些感受？和其他小組的同學交流一下吧！活動記錄卡活動時間11.10活動地點校園木工室活動主題 燕尾榫的魅力 遇到的困難榫端不能進入榫槽。解決辦法由于榫端和榫槽尺寸不相符，所以打磨榫端，清理榫槽，這樣就相合了。勞動感受制作燕尾榫的過程中，我深深感受到榫卯連接簡單、穩定、美觀，在木工和建筑中舉足輕重的作用，我要好好學習榫卯技術，將來制作更加精美家具和建筑！2.評一評小組之間進行作品評比,看看哪些小組做得好。 你們小組制作的燕尾棒，你認為還有哪些地方需要改進？在制作過程中，你獲得了什么勞動感悟？需要改進之處：制作榫槽與榫端時，劃線一定要精準，制作要穩、準，這樣才能榫槽與榫端，才能連接自然、平整、美觀！我的勞動感悟：學生1：制作燕尾榫的過程中，我感受到古代勞動人民的聰明、智慧，我為生長在這樣國度而自豪！ 學生2：制作燕尾榫的過程中，我為工匠師傅的精益求精，堅韌不拔的精神所感動！ 四、 激勵與延伸1.匠心營造斗拱之美2010 年上海世博會中國國家館，將榫卯作為一種文化符號提煉出來并外化于建筑中，同時運用中國傳統的雕花工藝，對突出的橫梁進行雕刻裝飾，實現了榫卯與其工藝的結合。中國國家館融合中國古代營造法則和現代設計理念，采用中國傳統建筑斗拱“榫卯穿插，層層出挑”的構造方式，詮釋了“天人合一，和諧共生”的哲學思想，展現了藝術之美、力度之美。世界上有三大建筑體系，只有中國古代建筑極其智慧地采用了斗拱結構。斗拱既是承重構件、又是藝術構件，它的應用使建筑物形成“如鳥斯革，如學斯飛”的態勢。在中國古代建筑中，斗拱最多可以挑出屋檐4米，而現代建筑采用鋼結構和混凝土，可以發揮更大優勢，在建造過程中，中國國家館對傳統元素進行了創新性詮釋，大膽革新，將傳統的曲線拉直，層層出挑，斗拱最短處就伸出了 45 米，最斜處伸長為49 米，使主體造型顯示出現代工程技術的力度美和結構美。這些簡約化的裝飾線條自然地完成了傳統建筑的當代表達。燕尾榫的由來。相傳，魯班師傅接受了一項關于建立一所風水亭的任務。當時想：“現今已經建造了這么多亭子，我應該建一座別有風格的！”三個時辰過去了，還沒有想出更好的建筑方式，卻已至晌午了，魯班的妻子就特地為他做了一條整魚，用筷子的一頭扎進魚嘴另一頭托魚尾將這條魚放在盤子里。 魯班看見后，眼前一亮，大聲叫道：“有了，太妙了！”于是，魯班就把小亭子的柱子設計成有兩條魚相對，由一根柱子分別由魚口相接，魚魚相望，連連有余。初步方案定下來了，但是怎樣連接才更有力呢？當他進入了沉思時，突然耳邊傳來了小燕子聲嘶力竭的慘叫聲，打斷了魯班的思緒。 抬頭看見一只可愛但已受傷的小燕子掛在了兩根晾鰾的繩子上，魯班非常心痛，輕輕地把小燕子取下來。他發現小燕子的后尾呈八字形的卡在了兩繩之間。他立刻召喚夫人給小燕子包扎好傷口，放在棉花上，每天照料，直至傷愈回歸大自然。在這段時間里，魯班從中又受到啟發，由此就萌發了用燕尾方式連結兩條魚頭部的想法，使之更有豎勁和抗衡力，而這一結構方式被他命名為“燕尾結構”。3.榫卯結構的意義。中國古典家具的榫卯設計不同于其他中國傳統手工藝品，如玉雕、牙雕、鼻煙內畫壺等，完全是技巧的純熟，為了裝飾而裝飾，取悅于人們的視覺快感。而家具中的設計必須在滿足人們的視覺美感后，還要求科學合理性，使其長久的耐用。這就要求每個木料榫頭卯眼，必須根據家具的造型組合，從力學上每個木料所受到的承受力，在古代木工師傅的多年目測經驗中，能準確地判斷出來。 看圖片、閱讀、了解制作燕尾榫所需的物品。 閱讀知識窗學生根據操作步驟進行實踐。 觀看視頻。評價與收獲，說說自己勞動感受 。 學習激勵與延伸,了解匠心營造斗拱之美；燕尾榫的由來及榫卯結構的意義。 通過看圖片、閱讀工具與材料，引導學生對制作燕尾榫所需做好準備，為后面學習打好基礎。 閱讀知識窗，引導學生了解燕尾榫結構，為后期制作積蓄知識。 引導學生通過動手實踐學習制作燕尾榫的正確方法，提高動手實踐能力。 觀看視頻，學習制作燕尾榫的方法，提高實踐技能。過評價與收獲活動，引導學生體會在實踐中的感受，提高制作積累經驗。 通過拓展延伸活動，引導學生對燕尾榫的了解 ,拓寬學生知識面的同時，感受古代勞動人民的勤勞智慧！
課堂練習 說一說 ，你和制作燕尾榫的故事， 和同學們一起分享。 想一想，做一做 完成隨堂練習題
課堂小結 回顧整節課，說一說，我們主要學習了什么？1.我們學習了制作燕尾榫的方法。 2.我們了解有關燕尾榫的一些知識。 對本節課內容進行總結概括。
板書 制作燕尾榫制作燕尾榫的方法勞動收獲 拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第二章 生產勞動
第12課 《制作燕尾榫》
川民版 六年級上冊
了解目標
1.勞動觀念：通過制作燕尾榫的過程,培養克服困難的勞動觀念。
2.勞動能力：了解制作燕尾榫的方法 ，學會獨立制作燕尾榫 ，提高動手實踐的能力。
3.勞動習慣與品質： 培養感受制作的樂趣，提高實踐技能和創新思維的習慣和品質。
4.勞動精神： 培養善于發現、積極探索、遇到問題積極解決的精神。
看課件，了解本節課的學習任務。
新知導入
猜謎語：
耳朵長，尾巴短，
紅眼睛，白毛衫，
三瓣嘴兒膽子小，
青菜蘿卜吃個飽。
（猜一動物）
榫卯建筑
欣賞圖片:
燕尾榫家具
在圖片中，我們欣賞了榫卯結構，它們相互咬合，環環相扣，力承千斤，卻又嚴絲合縫；一堆堆本沒有靈魂的木頭，就這樣，在不用一釘一鐵的情況下，神奇地組就了尊貴華麗的家具和磅礴、宏偉的建筑。
新知導入
猜謎語：
耳朵長，尾巴短，
紅眼睛，白毛衫，
三瓣嘴兒膽子小，
青菜蘿卜吃個飽。
（猜一動物）
榫卯結構是中國古人智慧的結晶，應用非常廣泛。榫卯結構不僅在整體上能承受巨大的壓力，而且環保實用，體現了中國傳統技藝的精湛。
新知導入
動手制作前，和同學們進行頭腦風暴，想一想，大家需要做些什么呢？
燕尾榫比較簡單，我們來做一個吧！
我負責查找資料，看看做一個燕尾榫需要哪些步驟。
好，我負責去找工具和材料。
新知講解
工
具
與
材
料
看圖片，了解制作燕尾榫所需的工具與材料。
制作燕尾榫所需的工具與材料：木板、手工鑿（多規格)、手鋸、角尺、劃線刀、鉛筆等。
木板 手工鑿 手鋸、角尺、劃線刀等
新知講解
活
動
與
過
程
燕尾榫常用于平板木材的直角連接。燕尾榫的截面為梯形，梯形的榫可以使工件的角部很好地接合，避免在受力時脫開。燕尾榫根部窄，端部寬，呈大頭狀。燕尾榫由榫頭和榫槽構成、榫頭即榫卯結構的突出部分、榫槽是榫卯結構的凹陷部分。
閱讀知識窗，了解燕尾榫結構。
新知講解
活
動
與
過
程
榫卯結構各部位的名稱
閱讀知識窗，了解燕尾榫結構。
1.榫眼 2.榫槽 3. 榫端 4.榫頰 5.榫肩
新知講解
活
動
與
過
程
（1）燕尾榫榫頭設計畫線。
照樣子，在木板的端部畫出標示榫端的線。在木板側面畫榫端到榫肩的線，即梯形的腰，顯示榫頭的高。木板的寬就是榫頭的寬。廢料處標注“×”。
看圖片，學習制作燕尾榫的過程。
新知講解
活
動
與
過
程
（2）將木板的端部豎直向上，并加以固定。先從榫端畫線處開始鋸，然后沿榫端到榫肩的線斜著向下鋸，直至鋸到榫肩處。最后用手工鑿慢慢剔除廢料。
看圖片，學習制作燕尾榫的過程。
新知講解
活
動
與
過
程
（3） 榫頭制作好后，按照榫頭的大小畫出榫槽的線。
把榫頭垂直對齊榫槽木板的端部，依照榫頭的形狀，用筆在榫槽木板端部畫出榫頭輪廓線，再把這些線引至木板的兩個側面。廢料部分標注“×”。
看圖片，學習制作燕尾榫的過程。
新知講解
活
動
與
過
程
（4）制作燕尾榫榫槽。
將榫槽木板豎立，并加以固定。參照榫頭的制作方法，按照畫出的線斜著向下鋸最后用鑿子慢慢鏟除廢料。
看圖片，學習制作燕尾榫的過程。
新知講解
活
動
與
過
程
（5）測試組裝燕尾榫。
先用手盡可能壓合榫卯，若燕尾榫過緊，用鑿子鏟削之后再試拼，然后用鐵錘將尾榫敲到位。
看圖片，學習制作燕尾榫的過程。
新知講解
活
動
與
過
程
觀看視頻，學習制作燕尾榫的過程。
新知講解
說一說
在制作燕尾榫的過程中，你們小組遇到了哪些困難？你們的解決辦法是什么？有哪些感受？和其他小組的同學交流一下吧！
評
價
與
收
獲
活動記錄卡
活動時間 11.10 活動地點 校園木工室
活動主題 燕尾榫的魅力
遇到的困難 榫端不能進入榫槽。
解決辦法 由于榫端和榫槽尺寸不相符，所以打磨榫端，清理榫槽，這樣就相合了。
新知講解
評
價
與
收
獲
勞動感受 制作燕尾榫的過程中，我深深感受到榫卯連接簡單、穩定、美觀，在木工和建筑中舉足輕重的作用，我要好好學習榫卯技術，將來制作更加精美的家具和建筑！
新知講解
評一評
小組之間進行作品評比,看看哪些小組做得好。
你們小組制作的燕尾棒，你認為還有哪些地方需要改進？在制作過程中，你獲得了什么勞動感悟？
需要改進之處：制作榫槽與
榫端時，劃線一定要精準，制作要
穩、準，這樣才能榫槽與榫端，才
能連接自然、平整、美觀！
評
價
與
收
獲
新知講解
我的勞動感悟：
評
價
與
收
獲
制作燕尾榫的過程中，我感受到古代勞動人民的聰明、智慧，我為生長在這樣的國度而自豪！
制作燕尾榫的過程中，我為工匠師傅的精益求精，堅韌不拔的精神所感動！
新知講解
匠心營造斗拱之美
激
勵
與
延
伸
2010 年上海世博會中國國家館，將榫卯作為一種文化符號提煉出來并外化于建筑中，同時運用中國傳統的雕花工藝，對突出的橫梁進行雕刻裝飾，實現了榫卯與其工藝的結合。
新知講解
匠心營造斗拱之美
激
勵
與
延
伸
中國國家館融合中國古代營造法則和現代設計理念，采用中國傳統建筑斗拱“榫卯穿插，層層出挑”的構造方式，詮釋了“天人合一，和諧共生”的哲學思想，展現了藝術之美、力度之美。
新知講解
匠心營造斗拱之美
激
勵
與
延
伸
世界上有三大建筑體系，只有中國古代建筑極其智慧地采用了斗拱結構。斗拱既是承重構件、又是藝術構件，它的應用使建筑物形成“如鳥斯革，如學斯飛”的態勢。
新知講解
匠心營造斗拱之美
激
勵
與
延
伸
在中國古代建筑中，斗拱最多可以挑出屋檐4米，而現代建筑采用鋼結構和混凝土，可以發揮更大優勢，在建造過程中，中國國家館對傳統元素進行了創新性詮釋，大膽革新，將傳統的曲線拉直，層層出挑，斗拱最短處就伸出了 45 米，最斜處伸長為49 米，使主體造型顯示出現代工程技術的力度美和結構美。這些簡約化的裝飾線條自然地完成了傳統建筑的當代表達。
新知講解
燕尾榫的由來。
激
勵
與
延
伸
相傳，魯班師傅接受了一項關于建立一所風水亭的任務。當時想：“現今已經建造了這么多亭子，我應該建一座別有風格的！”三個時辰過去了，還沒有想出更好的建筑方式，卻已至晌午了，魯班的妻子就特地為他做了一條整魚，用筷子的一頭扎進魚嘴另一頭托魚尾將這條魚放在盤子里。
新知講解
燕尾榫的由來。
激
勵
與
延
伸
魯班看見后，眼前一亮，大聲叫道：“有了，太妙了！”于是，魯班就把小亭子的柱子設計成有兩條魚相對，由一根柱子分別由魚口相接，魚魚相望，連連有余。初步方案定下來了，但是怎樣連接才更有力呢？當他進入了沉思時，突然耳邊傳來了小燕子聲嘶力竭的慘叫聲，打斷了魯班的思緒。
新知講解
燕尾榫的由來。
激
勵
與
延
伸
抬頭看見一只可愛但已受傷的小燕子掛在了兩根晾鰾的繩子上，魯班非常心痛，輕輕地把小燕子取下來。他發現小燕子的后尾呈八字形的卡在了兩繩之間。他立刻召喚夫人給小燕子包扎好傷口，放在棉花上，每天照料，直至傷愈回歸大自然。在這段時間里，魯班從中又受到啟發，由此就萌發了用燕尾方式連結兩條魚頭部的想法，使之更有豎勁和抗衡力，而這一結構方式被他命名為“燕尾結構”。
新知講解
榫卯結構的意義
激
勵
與
延
伸
中國古典家具的榫卯設計不同于其他中國傳統手工藝品，如玉雕、牙雕、鼻煙內畫壺等，完全是技巧的純熟，為了裝飾而裝飾，取悅于人們的視覺快感。而家具中的設計必須在滿足人們的視覺美感后，還要求科學合理性，使其長久的耐用。這就要求每個木料榫頭卯眼，必須根據家具的造型組合，從力學上每個木料所受到的承受力，在古代木工師傅的多年目測經驗中，能準確地判斷出來。
課堂練習
說一說 ，你和制作燕尾榫的故事， 和同學們一起分享。
課堂總結
1.我們學習了制作燕尾榫的方法。
2.我們了解有關燕尾榫的一些知識。
回顧整節課，說一說，我們主要學習了什么？
作業布置
1. 回家后，把你學到的燕尾榫的知識，講給身邊的人，和他們一起分享！
2.反思與分享：
（1）在制作燕尾榫的過程中，你感受到了哪些樂趣？
（2）在制作燕尾榫的過程中，你碰到了哪些困難？是怎么解決的？
謝謝
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