資源簡介

(共21張PPT)
第二章 生產勞動
第15課 《校園志愿監督》
川民版 五年級上冊
了解目標
看課件，了解本節課的學習任務。
1.勞動觀念：通過校園志愿監督實踐活動，培養熱心參加校園服務活動的意識。
2.勞動能力：了解校園志愿監督服務有哪些，掌握校園志愿監督的流程。3.勞動習慣與品質：通過校園志愿監督實踐活動，以自己的實際行動為美麗校園創建做出貢獻 ，增強主人翁意識和社會責任感。
4.勞動精神：通過校園志愿監督實踐活動，培養自愿自覺參與校園服務勞動的無私奉獻精神。
新知導入
同學們，你知道校園志愿監督員嗎？
他們是一群“特殊”的同學，他們維持秩序、維護清潔、守護文明，他們讓校園變得更加美好。
新知講解
工
具
與
材
料
看圖片，了解做校園志愿監督員所需要工具與材料。
做校園志愿監督員需要準備筆和筆記本,佩戴印有志愿者標識的帽子、胸牌、袖章或穿上印有標識的衣服。
準備筆和筆記本 佩戴印有志愿者標識的帽子、胸牌、袖章或穿上印有標識的衣服
新知講解
小調查 讓我們請教老師，采訪同學，或在校園里進行一日觀察，看看哪些時間、哪些地方需要志愿監督員。
課間在操場上玩耍的同學比較多，有可能會有不文明的現象發生，需要文明監督員。
放學時在學校門口排隊的同學比較多，需要秩序監督員。
課間同學們在操場上玩耍，可能會產生垃圾，需要衛生監督員。
活
動
與
過
程
新知講解
記錄卡 把了解到的信息進行整理，并記錄下來。
活
動
與
過
程
時間 地點 志愿監督崗位 崗位職責
上午8:00——8:30 學校門口 儀表監督員 查看同學們校服、紅領巾穿戴情況
8:30——8:40 課間，樓梯口 文明監督員 查看同學們順著樓梯扶手下滑情況
9:25-9:35 課間，走廊 紀律、衛生監督員 查看同學們在走廊打鬧或亂扔廢紙等情況
10：20——10:30 食堂、教學樓、音樂室、美術室之間 衛生監督員 查看同學們在墻體亂涂、亂畫等情況
新知講解
寫一寫 校園志愿監督包括哪些方面呢？請查閱資料并填空。
活
動
與
過
程
（1）監督內容及要求
①儀表監督：穿戴整潔，手臉干凈，發飾得體。
②秩序監督：場面安靜，行走有序，隊伍整齊。
③衛生監督：室內外干凈，整潔。
④紀律監督：校園內追逐、罵人、打鬧，高聲叫嚷。
⑤文明習慣監督：隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、踐踏草坪，攀折花木，破壞校園設施，廁所內涂畫，扔渣滓。
新知講解
監督流程
活
動
與
過
程
按時到崗
做好準備
認真監督
報告情況
儀表整潔、穿上志愿者服裝或戴好志愿者標識帶上筆和記錄本。
選擇醒目但靠邊的位置站立，從容大方。
注意觀察，做好規勸與記錄。
整理記錄情況和自己的建議，報告老師.
新知講解
閱讀小貼士，了解如何勸說會更有效。
活
動
與
過
程
如何勸說會更有效呢？
（1）說話的語氣和態度要親切，不要用指責的口吻。
（2）動之以情，曉之以理，提出合理建議。
新知講解
做一做 和小組同學商量一下分工，開始我們的志愿監督工作吧。
活
動
與
過
程
志愿監督任務卡
監督崗位：紀律監督
監督時間：課間
監督地點：樓梯口
監督內容：打鬧、順扶手下滑現象。
監督情況：（1）有的同學上下樓梯不輕聲慢步，不在左側行走。
（2）有的互相一邊走一邊打鬧。
（3）有的與同學坐著樓梯扶手直接滑到下層樓，非常危險。
我的建議：對學生進行說服、批評，加強學生行為養成教育。
新知講解
評
價
與
收
獲
因為有了志愿監督員的辛苦付出，我們的校園更加整潔有序、文明有禮。在志愿監督的過程中,你規勸了哪些不文明行為？遇到了什么問題 你是怎樣解決的 有什么感悟？我們一起來交流一下吧。
新知講解
激
勵
與
延
伸
全國“最美志愿者”——張滔
2008年，12 歲的張滔和 13歲的彭超就讀于四川省攀枝花市米易縣第一初級中學，兩人同班同寢室。第一次見到彭超，張滔深受震撼：一個沒有雙臂的人居然堅持讀書而且成績非常優秀。
新知講解
激
勵
與
延
伸
全國“最美志愿者”——張滔
從入學第一天起，張滔就自愿為彭超提供幫助，幫他穿衣服、擠牙膏、擰毛巾，幫他搬桌子、換墨水、拿書。兩人每天一同起床，一同上學，一同吃飯，從初中到高中，六年間從未間斷。2014年，兩人同時考上了大學，但彭超選擇了復讀。為了幫助彭超，張滔也選擇了復讀。這一年，張滔依舊照顧彭超的日常起居。2015年，彭超被四川大學錄取，張滔被重慶大學錄取。
新知講解
激
勵
與
延
伸
全國“最美志愿者”——張滔
七年，2000多天，張滔甘當彭超的手臂，陪伴彭超從少年成長為青年，張滔的青春歲月也因此大放光華，先后榮獲”四川省第六屆優秀青年志愿者”“攀枝花市優秀共青團員”“攀枝花市青年志愿之星”等榮譽稱號。
新知講解
激
勵
與
延
伸
校園志愿監督員須知
（1）衣著發型大方得體,袖章、工作證佩戴規范統一。
(袖章統一戴在左胳膊肘部以上,工作證統一掛在胸前)。
（2）行為規范（五要五不要）：
要大膽監督,要主動監督,要專心監督,要流動監督,要切實履行職責。
新知講解
激
勵
與
延
伸
校園志愿監督員須知
不要兩人以上扎堆,不要閑談,不要隨意蹲坐,不要玩手機、聽音樂，不要發生沖突。
（3）用語文明：
必須要用“請、謝謝”等文明用語!
比如用文明用語正確引導：“同學,請您不要亂扔雜物,自覺遵守《校園文明十二不》,謝謝！” 。不要說: “喂,把你扔的廢紙撿起來。”
課堂練習
說一說，為做好校園志愿監督員工作的打算，和同學們一起分享。
課堂總結
1.我們了解了校園志愿監督的工作內容和流程。
2.我們學習了校園志愿監督的實踐活動。
3.我們學習了校園志愿監督的相關知識。
回顧整節課，說一說，我們主要學習了什么？
作業布置
1．回家后，把自己當志愿者監督的事情，講給父母和他們一起分享。
2.反思與分享：
（1）在校園志愿監督的勞動中，你感受到了哪些樂趣？
（2）在校園志愿監督的過程中，你碰到了哪些困難？是怎么解決的？
謝謝
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第15課 《校園志愿監督》教學設計
課題 校園志愿監督 單元 三單元 學科 勞動 年級 五年級
學習目標 1.勞動觀念：通過校園志愿監督實踐活動，培養熱心參加校園服務活動的意識。 2.勞動能力：了解校園志愿監督服務有哪些，掌握校園志愿監督的流程。3.勞動習慣與品質：通過校園志愿監督實踐活動，以自己的實際行動為美麗校園創建做出貢獻 ，增強主人翁意識和社會責任感。 4.勞動精神：通過校園志愿監督實踐活動，培養自愿自覺參與校園服務勞動的無私奉獻精神。
重點 了解校園志愿監督服務有哪些，掌握校園志愿監督的流程。
難點 通過校園志愿監督實踐活動，培養自愿自覺參與校園服務勞動的無私奉獻精神。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.同學們，你知道校園志愿監督員嗎？他們是一群“特殊”的同學，他們維持秩序、維護清潔、守護文明，他們讓校園變得更加美好。 今天，讓我們也來學做校園志愿監督員,為美麗校園、文明校園、和諧校園貢獻自己的力量吧。出示課題。 設疑語引發思考，引入主題。 通過設疑、思考、回答的實踐活動，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文做鋪墊。
講授新課 一、工具與材料看圖片，了解做校園志愿監督員所需要工具與材料。做校園志愿監督員需要準備筆和筆記本,佩戴印有志愿者標識的帽子、胸牌、袖章或穿上印有標識的衣服。 二、活動與過程1.小調查讓我們請教老師，采訪同學，或在校園里進行一日觀察，看看哪些時間、哪些地方需要志愿監督員。學生1：課間在操場上玩耍的同學比較多，有可能會有不文明的現象發生，需要文明監督員。 學生2：放學時在學校門口排隊的同學比較多，需要秩序監督員。學生3：課間同學們在操場上玩耍，可能會產生垃圾，需要衛生監督員。 2.記錄卡把了解到的信息進行整理，并記錄下來。時間地點志愿監督崗位崗位職責上午8:00——8:30學校門口儀表監督員查看同學們校服、紅領巾穿戴情況8:30——8:40課間，樓梯口文明監督員查看同學們順著樓梯扶手下滑情況9:25-9:35課間，走廊紀律、衛生監督員查看同學們在走廊打鬧或亂扔廢紙等情況 10：20——10:30食堂、教學樓、音樂室、美術室之間衛生監督員查看同學們在墻體亂涂、亂畫 等情況 3.寫一寫校園志愿監督包括哪些方面呢？請查閱資料并填空。（1）監督內容及要求①儀表監督：穿戴整潔，手臉干凈，發飾得體。②秩序監督：場面安靜，行走有序，隊伍整齊。③衛生監督：室內外干凈，整潔。④紀律監督：校園內追逐、罵人、打鬧，高聲叫嚷。 ⑤文明習慣監督：隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、踐踏草坪，攀折花木，破壞校園設施，廁所內涂畫，扔渣滓。（2）監督流程做好準備 按時到崗 認真監督 報告情況儀表整潔、穿上志愿者服裝或戴好志愿者標識帶上筆和記錄本。選擇醒目但靠邊的位置站立，從容大方。注意觀察，做好規勸與記錄。整理記錄情況和自己的建議，報告老師.4.閱讀小貼士，了解如何勸說會更有效。如何勸說會更有效呢？（1）說話的語氣和態度要親切，不要用指責的口吻。（2）動之以情，曉之以理，提出合理建議。5.做一做和小組同學商量一下分工，開始我們的志愿監督工作吧。志愿監督任務卡監督崗位：紀律監督監督時間：課間監督地點：樓梯口監督內容：打鬧、順扶手下滑現象。監督情況：（1）有的同學上下樓梯不輕聲慢步，不在左側行走；有的互相一邊走一邊打鬧； （3）有的與同學坐著樓梯扶手直接滑到下層樓，非常危險。我的建議：對學生進行說服、批評，加強學生行為養成教育。三、評價與收獲因為有了志愿監督員的辛苦付出，我們的校園更加整潔有序、文明有禮。有志應監督的過程中,你規勸了哪些不文明行為？遇到了什么問題 你是怎樣解決的 有什么感悟？我們一起來交流一下吧。我在志愿監督中規勸的不文明行為：上下樓梯打鬧。我在志愿監督中遇到的問題：有的同學聽從勸導，我行我素。我的勞動感悟：校園志愿監督是為全校師生服務的志愿者，我們要嚴于律己，要敢于同不文明現象說不。我的解決辦法：發現不文明的行為主動進行勸導，但仍有的同學不悔改，可以與相應的班主任溝通，反映情況，讓班主任批評教育，改正錯誤。激勵與延伸1.全國“最美志愿者”——張滔2008年，12 歲的張滔和 13歲的彭超就讀于四川省攀枝花市米易縣第一初級中學，兩人同班同寢室。第一次見到彭超，張滔深受震撼：一個沒有雙臂的人居然堅持讀書而且成績非常優秀。從入學第一天起，張滔就自愿為彭超提供幫助，幫他穿衣服、擠牙膏、擰毛巾，幫他搬桌子、換墨水、拿書。兩人每天一同起床，一同上學，一同吃飯，從初中到高中，六年間從未間斷。2014年，兩人同時考上了大學，但彭超選擇了復讀。為了幫助彭超，張滔也選擇了復讀。這一年，張滔依舊照顧彭超的日常起居。2015年，彭超被四川大學錄取，張滔被重慶大學錄取。七年，2000多天，張滔甘當彭超的手臂，陪伴彭超從少年成長為青年，張滔的青春歲月也因此大放光華，先后榮獲”四川省第六屆優秀青年志愿者”“攀枝花市優秀共青團員”“攀枝花市青年志愿之星”等榮譽稱號。2.校園志愿監督員須知（1）衣著發型大方得體,袖章、工作證佩戴規范統一。
(袖章統一戴在左胳膊肘部以上,工作證統一掛在胸前)。
（2）行為規范（五要五不要）：
要大膽監督,要主動監督,要專心監督,要流動監督,要切實履行職責；
不要兩人以上扎堆,不要閑談,不要隨意蹲坐,不要玩手機、聽音樂，不要發生沖突。
（3）用語文明：
必須要用“請、謝謝”等文明用語!
比如用文明用語正確引導：“同學,請您不要亂扔雜物,自覺遵守《校園文明十二不》,謝謝！” 。不要說: “喂,把你扔的廢紙撿起來。” 看圖、閱讀，做校園志愿監督員需要的物品。 調查、搜集、整理。寫一寫 閱讀小貼士 實踐操作評價、感悟學習激勵與延伸,了解全國“最美志愿者”——張滔的事跡及校園志愿監督員須知。 通過看圖、閱讀工具與材料，引導學生對做校園志愿監督員需要工具與材料進行了解，為后面學習打好基礎。 通過調查、搜集、整理等活動，引導學生了解校園中哪些地方需要監督員，為小面學習做鋪墊。通過寫一寫活動， 引導學生了解監督內容及要求，為實踐行為做準備。 通過閱讀小貼士，引導學生發現不文明行為如何勸說會更有效， 提高學生的實踐能力。通過實踐活動， 引導學生如何做監督員工作，使學生在實踐中提高能力。 通過評價與收獲，引導學生說說自己在實踐中的感受，為進一步做好監督員積累經驗。 通過拓展延伸活動，引導學生對監督員的進一步的了解， 激發學生做好校園監督員的工作！
課堂練習 說一說，為做好校園志愿監督員工作的打算，和同學們一起分享。 想一想，做一做 完成隨堂練習題
課堂小結 回顧整節課，說一說，我們主要學習了什么？1.我們了解了校園志愿監督的工作內容和流程。 2.我們學習了校園志愿監督的實踐活動。3.我們學習了校園志愿監督的相關知識。 對本節課內容進行總結概括。
板書 校園志愿監督校園志愿監督的內容與流程勞動收獲 拓展延伸
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