資源簡介

小扇子 教學設計
教學目標
知識與技能： 簡單了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值。嘗試采用多種材料來制作小扇子。培養學生注意觀察生活，進而創造出形狀各異、圖案不同并可以在不同場合使用的小扇子。 過程與方法：在觀察體驗中了解材料不同、外形各異、美觀實用以及具有觀賞性的扇子。在探究中學習扇子的設計制作方法。 3、情感態度和價值觀：在學習和了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值的過程中，激發學生熱愛中國傳統藝術的情感，引導學生熱愛生活，提高學生的審美情趣。通過教學活動，學習與人交往、合作，增加學生之間的親和力，培養學生的自信心，讓學生能大膽地表達自己的設計思想，勇于展示自己的個性。
教學重難點
重點：通過欣賞，了解有關扇子的文化，能用不同的材料紙完成小扇子的制作。 難點：小扇子的設計構思，不同材料的選擇與利用。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖
導入新課 提問“夏天可以用一個什么形容？” 由“炎熱”引出視頻。 一個普通的夏夜，一把小小扇子，扇出的不只有涼風，還有滿滿的愛意。 學生回答“炎熱” 學生觀看視頻。 通過對生活的觀察，增加學習興趣，由物喻情，培養學生關心熱愛他人的好品質。
講授新課 課件展示：你了解扇子嗎？扇子最早起源于中國，距今已有4000多年的歷史，展示儀仗扇、羽扇、團扇、折扇等。 學生觀看視頻。 簡單了解有關扇子的歷史與文化。 激發學生熱愛中國傳統藝術的情感以及對生活的熱愛，提高學生的審美情趣。
欣賞探究 教師提問：在生活中，你們都見過什么樣的扇子？是什么形狀的？（圓形、扇形、不規則圖形……） 制作扇子的材料有哪些？ （羽毛、芭蕉葉、竹子、塑料……） 扇子上面的內容有什么？ （書畫作品、卡通圖案……） 扇子的作用有哪些？ （扇風納涼、裝飾、表演、宣傳廣告……） 扇子的結構？ （扇面、扇柄、扇墜） 學生思考：扇子的分類、外形、材質，了解扇子的基本結構。 培養學生的學習與歸納總結的能力，讓學生熱愛發現生活的點滴。 引出所要探究的問題，進一步深化理解本科的教學重點。以學生為主體，站在學生的立場上，有意識地去培養學生發現問題、解決問題的能力。培養學生獨立思考預計設計能力。
微課演示 用兩張正方形彩紙，折成彈簧狀（注意間距保持一致） 彈簧紙對折，用線在中間固定。 用雙面膠連接扇面三個部分。 用兩張長條紙制作出扇柄。 將扇面與扇柄粘貼。 裝飾扇面。 學生學習扇子的制作方法。 遷移知識，培養學生獨立思考及設計能力。
藝術實踐 制作要求 1.制作一把自己喜歡的與眾不同的小扇子。 2.外形獨特、圖案新穎、色彩鮮艷。 小提示：注意安全和衛生。 學生實踐 培養學生設計、動手操作能力以及創造能力，展示學生的個性。

展開更多......

收起↑