資源簡介

偶戲——皮影戲 教學設計
教學目標
1.知識與技能：了解皮影戲的制作流程以及組成部分；理解皮影戲的藝術特點，學會用替代材料制作皮影，掌握操控的基本方法。 2.過程與方法：通過觀看視頻，感知皮影戲的演出內容和形式；在小組活動中探究皮影的藝術特點；在合作學習中體驗皮影戲表演過程，尋找解決問題的思路和方法，學會合作。 3.情感態度與價值觀：感受傳統皮影藝術的獨特魅力,激發學生對民間皮影藝術的熱愛；培養學生的動手能力和合作能力以及主動探索、勇于實踐、不斷創新的進取精神；促進學生對文明行為習慣的養成。
教學重難點
認識偶戲、影戲 探究皮影戲的造型特點、色彩特點、色彩的寓意 制作皮影，為皮影涂色，演繹皮影戲。
教學過程
一、激趣導入 師表演皮影戲。（播放背景音樂） 二、新授 （一）偶戲的分類 皮影和木偶戲 （二）皮影戲 皮影戲是我國歷史悠久的戲劇藝術形式，我們今天用傳統技藝來表現我們身邊的事情，一定很有意義！接下來，讓我們一起來欣賞一段經典皮影戲，走進這燈影里的藝術。——皮影 師播放經典皮影戲《大鬧天宮（選段）》 提問：皮影藝術形式的特別之處在哪？ （1）皮影的造型特點和紋飾特點 如果說造型、紋飾讓影人具有細節之美，皮影的色彩則讓影人更具觀賞之美。今天就讓我們一起來探尋皮影的色彩魅力。 ——板書：色彩特點 （三）小組探究 接下來請同學們拿出學習任務單，和學習工具，觀察你們小組的實物皮影和觀察單上的皮影，探究下面三個問題。探究時間3分鐘。 ①觀察你們小組自己的皮影有哪些顏色？ ②這件皮影的顏色以（ ）為主，以（ ）做點綴？ ③觀察學習任務單上的一組皮影，你發現了什么色彩規律？ 教師引導學生進行學習結果匯報，并進行內容的補充。 1.色彩感受 教師出示一組含有傳統五色（黃、紅、黑、白、綠……）的民間美術作品，提問：這些民間美術作品的給你什么色彩感受？ 2.色彩搭配規律 提問：這件皮影是以（ ）色為主色，（ ）色為配色？ 提問：主配色是如何分布的？ 3.色彩關系 出示皮影圖片和色相環。 提問：請同學們觀察并思考，主色和配色之間有什么色彩關系呢？ 出示彩色的和黑白的皮影。 提問：還有什么色彩對比關系？ 總結：將不同明度的色彩組織到畫面中，可以使畫面更有層次感，對比也更加強烈。 色彩的對比 提問：為什么要用對比色來裝飾皮影呢？ 圖片對比：一張對比強烈的圖和一張柔和的圖片 5.色彩的統一 欣賞不同顏色的皮影，找共同顏色。 提問：皮影中的黑色和白色有什么作用？ 出示皮影對比圖和其他美術作品對比圖，總結：黑白是色彩的“調和劑”，讓整個畫面更統一。 6.色彩的寓意 我們知道，皮影不僅與剪紙藝術一脈相承。還與戲曲藝術相關。色彩也是如此，不同的色彩臉譜代表著不同的人物性格。 紅臉的精忠 黑臉的公正 綠臉的驍勇 黃臉的狡猾 藍臉的奸詐 提問：根據你們小組編寫的劇本故事，當中的角色，你要用什么顏色來代表他呢？ 三、微課示范 師播放微課。 提問：請你來給大家做個小提示，你認為我們在給皮影上色的時候應該注意什么？ 四、藝術實踐 根據角色設定，選擇合適的顏色為其填色，以“校園文明”為主題，小組合作完成一出皮影戲。 要求：1. 色彩搭配要體現主色和配色；2. 色彩的選擇符合人物性格； 3. 色彩既統一，又有對比； 五、展示與評價 同學們都做出了非常生動形象的皮影，哪組同學想上來演一演？ 六、拓展 經過今天的表演，大家喜不喜歡看皮影戲？ 皮影不僅你們喜歡，早在兩千多年以前，我們中國的老百姓就非常喜歡看這樣的皮影戲，會演戲的民間藝人挑著擔子，走上街前，走進村莊，小小的擔子里裝滿了一整臺臺精彩的故事，一場場光影游戲寄托著人們對真善美的向往。今天，我們也要用我們自己的方式，讓皮影的藝術美在你們的行為美中綻放得更加美好絢爛！

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