資源簡介

《中國小朋友的畫》教學設計
教學目標：
1.知識與技能:通過指導欣賞兒童美術作品,啟發學生美術創造的愿望,提高學習美術課的興趣。
2.方法與過程:利用作品使學生初步接受美的陶冶。
3.情感態度價值觀:通過作品不同內容的講解,對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉、樹立遠大理想、培養頑強意志和良好生活習慣等方面 的教育。
學情分析：
低年級的學生已經初步認識了美術和材料,對不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,會用簡單的線條和色塊來,大膽地、自由地表現他們所見所聞,所感所想的事物,但是動手能力比較差。
重點難點：
難點:講解兒童畫所表達的具體內容,使學生感受其生活情趣。
重點:使學生認識和理解作品的創作過程和表現特點。
教學過程：
【導入】
一、啟迪思維,激趣導入
師:1、小朋友們你們喜歡畫畫嗎
2、今天老師帶來了兩幅作品,我們一起來看看好不好 (出示作品:課件)
【設計意圖】通過播放學生作品，吸引學生的注意力，為新課做好鋪墊。
3、誰來說說,仔細觀察你看到了什么 這幅作品給你一種怎樣的感受 你能做一個激動的動作嗎 (老師表揚)
師總:表演的真好!這些小朋友個個精神飽滿生龍活虎,都在快樂的玩著,他們的生活是多么的精彩有趣呀。今天我們就來學習第一課《中國小朋友的畫》教師板書課題。
二、欣賞感知,探索研究
(一)學生讀文
師:請小朋友跟著老師一起有感情地朗讀這段文字(課件出示)。
師總:小朋友們讀的真棒!他們的生活中有那些有趣的事呢 我們來一起看看吧!(課件出示圖片)
【設計意圖】通過多媒體和圖片的展示，開拓思路，從而激發學生的學習興趣，喚起學生的激情，激發學生學習興趣，豐富了學生的視覺形象。
師問:他們在干什么呢 看誰的反應最快。
師總:好,這些都是我們生活中有趣的事情,一直伴隨我們健康快樂的成長。
(二)、欣賞作品,探索內容
師:下面我們一起來欣賞,看看他們生活中還有那些有趣的事呢
作品1:《手風琴》
師問:A這是一幅油畫棒作品,誰來說說畫了一些什么 還有什么
B他們的心情是怎么樣的呢 你是從那里看出來的呢
C還有不同的意見嗎 還有要補充的嗎
D表情動作是怎樣的
E誰能模仿一下小朋友拉手風琴的動作 生答,并及時的表揚。
師總:從作品中我們知道,音樂是動聽的,舞姿是優美的。
作品2:《媽媽和我一起跳繩》
師問:A這也是一幅油畫棒作品,畫面中有什么呢
B媽媽跳的怎么樣 小朋友又跳的怎么樣 你是從那里知道的呢
C你們喜歡跳繩嗎 還喜歡什么運動
師總:我們要和他們一樣,熱愛生活,熱愛運動。
作品3:《洗澡》
師問:A這是一幅水粉作品,他們為什么這么開心呢
B他們是怎樣的洗澡的呢
C下面我們一起來聽一首歡快的“洗澡歌”(學生做動作)。
師總:多么歡快的音樂呀!我們也要像他們一樣快樂的生活。
作品4:《騎上創意的腳踏車》
師問:A仔細看看畫面中有什么
B腳踏車的外形是怎樣的
師總:多么有創意的作品呀!
【設計意圖】欣賞、探索學生作品，通過觀察作品中人物形象的動作、神態、特征、性格，培養了學生的觀察能力和語言表達能力。
(三)、欣賞作品,探索作品的形式(學生討論交流,再回答)。
師問:欣賞了四幅漂亮的作品,你最喜歡那副作品,為什么
(四)、老師、學生共同交流討論。
(一)、老師身邊的趣事,有趣的講述。
作品一、二、三、四
師:小時候,老師和你們一樣有著快樂的生活和美好的童年回憶。(教師把事先準備好的畫拿出來展示,并生動有趣的講述)。
(二)、學生交流討論,說說自己有趣的事、樂事。
師問:1、小朋友們想一想,你生活中最快樂的事情是什么
師總:說的真好,這確實是讓人難以忘懷的事。
三、師范點撥,創作練習
師:你們能不能用手中的畫筆,畫一畫生活中的趣事。
師:怎么畫呢 請小朋友們仔細看大屏幕。(課件出示范畫步驟)
1、先畫出主要人物,要畫大些在中間的位置。
2、再畫一些背景景物。
3、適當調整畫面,適當添加一些人物和景物。
師:小朋友們都會了嗎 那就趕緊動手吧!看誰畫的又好又快。
【設計意圖】通過教師的示范教學，學生可以更加直觀地掌握教學目標，通過教師的言傳身教，學生可以更直接地掌握美術創作中的技巧。
(六)、學生制作,教師指導
(構圖、用線、表現內容、用色)
四、展示作品,師生評價
師:我們一起來欣賞一下他們的作品,你說說你畫的是什么 他們畫的好看嗎 為什么
【設計意圖】作業的交流，使學生體驗成功的喜悅。同時，加強了同學間的交往，提高學生的語言表達能力。
五、課堂總結,課外延伸
每個小朋友都有自己快樂的生活和美好的童年回憶,只要你們仔細觀察用心體會都能畫出漂亮的作品。下面我們一起來欣賞一下國外小朋友的畫。

展開更多......

收起↑