資源簡介

《我的小畫箱》教學設計
教學目標：
1知識與技能:認識幾種常用的美術工具,初步了解他們的各自功能,特性和繪制效果,初步掌握他們的使用方法;
2過程與方法:使用自己熟悉的工具和材料進行創作,用于探究,大膽試驗,培養創新意識;
3情感態度與價值觀:激發學習美術的興趣和創作欲望,初步體驗美術帶來的樂趣。
學情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發對美術課的喜愛。 新入學的學生第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創造思維、想象能力和自己的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。 因此,對待這些剛進入課堂的小朋友,我們在情感態度上要做出很大的努力,小學生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大,所以我們要好好把握機會,激發孩子們對美術學習的興趣,讓孩子們能發現美,有創造美的想法。
重點難點：
1、重點:認識幾種常用的美術工具,初步了解他們的各自功能,特性和繪制效果,初步掌握他們的使用方法;
2、難點:使用自己熟悉的工具和材料進行創作,用于探究,大膽試驗,培養創新意識;
教學過程：
活動1【導入】激趣導入
師:“同學們喜歡念兒歌嗎 ”生:“喜歡。”
師:“老師帶來了一首兒歌,大家一起來念一念,好嗎 ”生:“好。”
師生:“小小畫箱真神奇,裝著紙剪和畫筆。大家一起來動手,展現多彩新天地。”(課件展示)
師:“從這首兒歌當中,我們知道了神奇的小畫箱里都裝著什么呀 ”生答。
師:“哦,原來小畫箱里都裝著和美術有關的工具,大家想不想知道它里面到底都裝著哪些美術工具 “生:“想。”
師:“那我們就一起來認識認識小畫箱里的每一位成員,這就是我們要學習的內容——我的小畫箱。”(板書揭題)
【設計意圖】通過讀兒歌，激起了學生的好奇心，激發了學生學習的興趣。
活動2【講授】板畫點撥
1.介紹小畫箱里的工具,并展示不同工具的特性。
師:“瞧,老師帶來了一個小畫箱,我想先請一位同學來摸一摸,看看箱子里面能變出什么 ”(勾線筆)
請一位學生上來摸一摸,提問:“你摸到了什么 你知道它是用來干什么的嗎 生:“我摸到了勾線筆,它可以用來畫線條。”
師:“嗯,大小不同的筆頭能畫出粗細不同的線條。我們來試一試。”(師在紙上畫線條,展現勾線筆的性能。)
師:“看來勾線筆除了可以畫線條,還可以畫成一幅完整的畫,這種畫稱為——線描畫。“師:“接下來,我還要請一位同學來摸一摸。”(彩色水筆)
師:“你認識它嗎 向大家介紹一下吧。”生答。
師:“我們來感受感受彩色水筆的魅力吧。”(師用水彩筆在紙上涂顏色并講解:它的色彩鮮艷透明,適合小面積涂色。)
師:“下面讓老師變一變吧。”(摸出工具并簡單講解。)
依次介紹畫箱里的各種工具:油畫棒——色彩濃重,能相互銜接;彩色鉛筆——色彩淡雅,能表現精巧細致的物體;
水粉顏料——可將筆刷用水蘸顏料,在調色盤上調出豐富的顏色;
彩色手工紙——可折疊出各種立體的形狀,適合畫畫和制作;
橡皮泥——鮮艷而柔軟,可塑造出可愛的造型。并用這些工具在畫上涂顏色,感受不同工具的特性。(用彩色手工紙撕成各種形狀與橡皮泥捏成的造型結合。)
【設計意圖】通過多媒體和圖片的展示，方便學生認識繪畫、手工工具，從而激發學生的學習興趣，喚起學生的激情，激發學生學習興趣，豐富了學生的視覺形象。
師:“看,一幅用不同工具描繪的畫就完成了,你們覺得漂亮嗎 ”生:“漂亮。”
師:“同學們能不能告訴老師,這幅畫中都用了哪些工具和材料 ”生答。
師:“這些工具和材料全是我們的小幫手。同學們都認識它們了嗎 ”生:“認識了。”
師:“那么老師要考考你們,看看是不是真的認識了這些工具,請來連一連,看看誰能把相應的美術工具和作品連起來 ”(課件)
【設計意圖】通過連線活動，學生更加深入的了解這些材料和工具使用后產生的效果，從而體會同一問題的解決方法是多樣的，促進學生思維多向性的發展。
2.作品欣賞。
師:“看來同學們真的認識了這些工具,老師要獎勵獎勵大家,讓我們來欣賞其他小朋友們的美術作品吧。”(課件)
【設計意圖】通過欣賞學生作品，拓寬學生的創作思路，增強學生學習的自信心。
活動3【活動】自主創作
師:“我們認識了常用的美術工具,欣賞了用不同工具完成的美術作品,小小的工具有如此神奇的力量,同學們想不想自己也來動手畫畫 ”生:“想。”
師:“現在,快快拿起你熟悉的工具畫一幅你喜愛的圖畫吧!”(課件展示作業要求。)
師巡回輔導,與生交流:“你用的什么工具 你喜歡這種工具是嗎 ”及時鼓勵:線條很流暢、大方,顏色均勻……
活動4【活動】總結評價
把完成的美術作品貼在黑板上展示。
師:“你們知道這些作品都是用什么工具畫的嗎 “
生答。
師:“大家畫得很生動,美術工具運用地非常巧妙。通過這節課的學習,同學們是否在美術大世界里認識了更多的新朋友呢 說一說,你認識了哪些美術的新朋友 ”
生答。
師:“在繪畫工具中,我們認識了水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒、勾線筆、水粉顏料、,還認識了手工材料中的橡皮泥、彩色卡紙,希望同學們能把你們認識的新朋友介紹給你們的爸爸媽媽,好嗎 ”生:“好!”
【設計意圖】作業的交流，使學生體驗成功的喜悅。同時，加強了同學間的交往，提高學生的語言表達能力。

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