資源簡介

《涂涂畫畫》教學設計
教學目標：
1.知識目標:能認識線條和色彩;
2.能力目標: 能利用線條和色彩進行造型;
3.思想教育目標: 激發學生的學習興趣,感受創作的喜悅。
學情分析：
一年級學生進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!
重點難點：
培養學生的色彩表現能力和造型能力。
教學過程：
活動1【導入】圖片導入
師:首先請同學們觀察圖片,這張畫面中你發現了什么
【設計意圖】通過多媒體和圖片的展示，吸引學生的注意力，豐富學生視覺形象。
生:我發現了畫面中有許多點。
生:我 發現了畫面中有許多線條。
生:老師,我發現這幅畫由線條組成了許多面。
師:同學們觀察的真仔細,這是一幅攝影 作品《梯田風光》,畫面是由點、線、面組成的。
活動2【講授】合作交流
1.課件出示點。
師;同學們這是什么
生: 這是一個點。
師:對,這個小圓點非常調皮,它會變成各種形狀的點。
課件出示各種形狀的點。
師: 說說它們分別是 哪些形狀的點
生:方形的點、心 型的點、云朵型的點等。
2. 課件出示直線。
師:同學們,這是什么
生:直線。
師:你們看了這些線條會有什么感覺
學生回答后教師小結。
師:直線有方向明確單純的感覺。
3.課件出示曲線。
師:同學們,這些線條與直線有什么不同
生:這些線條是彎彎曲曲的。
師:對。同學們觀察的真仔細,這些線條是曲線。
師:你們看了這些線條又有什么樣的感覺
學生回答后教師小結。
師:曲線有柔美流暢的感覺。
師:線條是最富有表現力的語言,你們愿意和它們交朋友嗎
生:愿意。
【設計意圖】通過學生觀察點、直線、曲線，加強學生對點、直線、曲線了解。
4. 課件出示:生活中有許多形體和景物是可用線條描繪的,你觀察到了嗎
師 :同學們觀察的真仔細,看來你們已經和它們交上朋友了。
5. 課件出示線描畫
師::老師用線條描繪了生活中的一些景物 , 想知道是哪些景物嗎
欣賞圖片后教師提問:你們覺得漂亮嗎
生: 漂亮。
師: 線條的構成千姿百態,它們有粗有細,有曲有直,給人的感覺也是千差萬別的。在畫線條的時候,我們一定要肯定、流暢、簡潔。
師:它們也很想和你們交朋友,你們愿意嗎
生:愿意。
【設計意圖】通過欣賞線描作品，豐富了學生對點、直線、曲線的認識，拓展了學生的想象空間。
師:讓我們先來認識一下它們吧!
(1)分別出示紅、黃、藍
師:同學們,這幾種顏色是我們畫畫時經常用到的顏色,也是在色彩中最重要的幾種顏色。
(2)分別出示橙、綠、紫
師:你能在你的油畫棒盒子里找到它們嗎 真聰明!你們都找對了。
( 3 )課件出示十二種常用的顏色
師:除了以上幾種顏色,還有白色、黑色和赭石也是畫畫時經常用到的顏色。
師:為了看看你們是不是真的和他們交上朋友了,我們一起來做個小游戲找顏色。
7. 課件出示彩虹圖
師:快用你們的小手在油畫棒盒子里找出它們,并叫出它們的名字吧!
師:你們找得又快又準,看來你們已經和它們交上朋友了。
8.課件出示:大自然中有豐富的色彩,說說你會用哪些顏色來表現它們。
學生回答后教師總結。
9. 教師示范
師:你們已經認識了線條和色彩,并和它們交上了朋友,是不是想動手試一試了,先仔細觀察老師是怎么涂涂畫畫的。
師:畫完線條后告訴學生我用各種各樣的線條組成了一幅畫,這些線條把紙分割成了許多塊,雖然它們大小不同,形狀不同,但是分布的很均衡。
師:涂色時一個面用一種顏色,先涂邊緣線再涂中間,涂邊緣的時候要小心,不要把顏色涂到線外。涂色時用力要均勻,一筆一筆的排列緊密。
我們還可以用點來完成,可以用一種顏色來點,也可以用很多種顏色來點。
【設計意圖】通過教師示范各種技法，消除學生畏難情緒，增強學生學習的自信心。調動學生濃厚的學習興趣，激發學生的想象。
活動3【練習】造型表現
畫一畫
請試著用線條和色彩來畫一幅有趣的畫。
(1)可以用自己喜歡的方式涂涂畫畫。
(2)要注意握筆的姿勢
【設計意圖】不同的創作手法、不同的作業要求，滿足學生的表現欲，
幫助他們增強自信心。

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