資源簡介

《繁忙的大街》教學設計
教學目標：
1、觀察馬路上路面、汽車及周邊景物，大膽表現出大街上繁忙的交通情景。培養學生的觀察能力、造型能力。
2、能抓住道路形狀和不同種類汽車的特征，提高觀察、感受記憶能力；能描繪出大街的繁忙之感，提高繪畫表現能力，在共同完成作業的過程中，體會合作的樂趣。
3、建立交通規范的認識，能自覺遵守交通規則，養成良好的公共意識和交通行為習慣。
學情分析：
學生剛剛從幼兒園升入學校，還未養成良好的學習習慣，比較好動，注意力不容易集中。絕大多數同學沒有接觸過美術，個別同學上過美術興趣班，有一定基礎。目前只適應用簡單的造型手段來表現事物。
重點難點：
引導學生從觀察入手，了解各種車輛、行人以及建筑物的畫法。
體會、感受“繁忙”并嘗試用自己認識的方式進行表現。
教學用具：
教師：多媒體課件，示范用的各種繪畫工具及畫紙，范畫、小組作品展示圖板。學生：勾線筆、油畫棒、剪刀、雙面膠等用具材料。
教學過程：
【導入】激發學習興趣
同學們，放假的時候你們跟父母逛過街嗎？前兩天，老師也上街去了，現在，就請大家跟著老師的鏡頭，一起去看看大街的景象吧（播放視頻：車水馬龍）。這樣的大街給你什么樣的感受？
學生：車很多，繁忙的感覺。
今天我們就來畫一畫這《繁忙的大街》（板書課題）
【設計意圖】通過談話導入，激發學習《繁忙的大街》興趣。
【講授】認知感受，分析指導。
1、大街的組成
【設計意圖】了解畫面組成元素。
請同學們回憶一下，大街上都有哪些景物呢？
學生1：大街兩邊有高大的樓房。
學生2：大街上有很多的車輛。還有很多的人。
學生3：大街上有馬路、有紅綠燈，還有斑馬線。
學生4：大街兩邊還有樹木花草。
2、學習車輛的簡單畫法
（1）老師：剛才視頻中的大街為什么會給你繁忙的感覺？（板書：繁忙）
學生：因為路上有很多車。還有很多人。
小結：許多的車在大街上行駛才給了我們繁忙的感覺（板書：車—多、人—多）
（2）老師：現在你回憶一下，在大街上你們見過哪些車？
學生：卡車、雙層巴士、面包車、三輪車……
小結：各種各樣的車輛都會在大街上行駛，老師這里準備了一些汽車的圖片，同學們看看這些車你們都認識嗎？（課件播放各種車的圖片）
（3）教師示范卡車的畫法
同學們真聰明，認識這么多種汽車。那么你會畫這些車嗎？下面老師就來教教大家怎么來畫這些汽車。老師先畫輛大卡車，同學們要注意觀察，看老師先畫什么？再畫什么？
小結：先畫車頭，再畫車的外形，再畫細節和裝飾。
畫完了大卡車，我們再來看看其他的車是怎么畫的呢？
【設計意圖】用啟發、演示的方法，解決繪畫技法問題：引導學生仔細觀察，用基本型概括小轎車、面包車、大巴車、校車的畫法，培養學生的觀察能力。
（4）默寫訓練
請大家拿出紙，根據你剛才的觀察，結合你平時的記憶，畫出三種不同種類的汽車。
評析：誰畫的汽車外形特點最突出？誰的細節添加的最豐富？
3、過馬路安全教育
剛才我們在視頻中看到，大街上不但有很多的車，還有很多的人。由于大家都遵守一定的交通規則，因此大街上雖然很忙碌但是卻很有秩序。那么你知道車輛和行人都要遵守哪些交通規則呢？（板書：交通規則）
學生1：車輛靠右側行駛，紅燈停，綠燈行，不能闖黃燈。
學生2：行人過馬路要走斑馬線。
總結：紅綠燈和斑馬線都屬于交通標志，這些交通標志告訴我們什么時候走，什么時候停，保證了我們的交通安全。過馬路的時候不能闖紅燈，不能在馬路上玩，要在綠燈亮起的時候安全通過。
【設計意圖】培養學生良好的生活習慣。
4、提示如何更好地表現“繁忙”
老師：馬路上的車很多，很忙。那么我們怎樣才能畫出繁忙的感覺呢？請大家看兩幅作品，說一說哪一幅給你的感覺更繁忙，為什么？
學生：第一幅，因為車要多一些，還有遮擋，前面的車把后面的車擋住，顯得更多。
【設計意圖】本課的難點是“繁忙”感覺的表現，教師用對比的方法，使學生明了遮擋關系在畫面中的使用，可以增加車輛“繁忙”的感覺。
5、演示創作過程
方才同學們畫了很多汽車，老師這里也有幾輛汽車，它們很著急，都想到馬路上跑一跑。現在老師就要滿足它們的愿望，把這些汽車送到忙碌的大街上去。請大家跟著老師一起來。
課件逐步添畫：老師選擇了一個十字路口，這種路口是最繁忙的了。首先老師在馬路兩邊畫上高樓大廈、再添加一些樹木、草地來美化環境。然后把汽車放在馬路上，這么復雜的交通情況需要有警察來指揮交通，再加上一些過馬路的行人……看了老師的畫，你們想不想自己動手試一試呢？老師準備了兩個街景，現在就由你們來讓它熱鬧起來
。
【設計意圖】讓同學明確將要進行的作業具體步驟以及注意事項。
【作業】布置作業
請同學們在作業紙上畫出相應的車輛、建筑、人物以及花草樹木，并把它們剪貼到場景中。以小組為單位共同完成一幅作業。
作業要求：1、以小組為單位，完成《繁忙的大街》創作。
2、合理分工，協助創作。
3、將車輛、建筑、人物、花草樹木等形象，剪貼在街景中。（注意粘貼的先后順序）
【練習】探究實踐
1、小組內討論分工。
2、按照自己的分工繪畫，并按照一定的順序粘貼。
3、學生作業、教師巡視指導
【測試】展示評價
說一說，評一評。你認為哪一組作品繁忙的感覺最強烈？哪里表現得好？
【設計意圖】在評析體驗中對自己在美術學習中的參與意識、合作精神、操作技術、探索能力、認知水平以及交流表達的能力等有全方位的綜合判斷。
【活動】課后拓展
今天我們共同完成了《繁忙的大街》的主體繪畫，也了解到了一些過馬路的基本常識。在我們周圍有很多人過馬路的時候非常不文明，不管紅燈或者綠燈，湊一小波人就走，我們把這種不文明的現象叫做“中國式過馬路”。同學們看到這種現象的時候不能盲目地跟從，如果我們的父母也有這樣的錯誤行為，我們要積極地勸阻他們，不要這么做。如果我們每一個人都能從自己做起，從過馬路不闖紅燈做起，那么我們的祖國就一定會成為一個文明昌盛的國家。

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