資源簡介

《巧鑲妙嵌》教學設計
教學目標：
1、了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術的歷史,感受鑲嵌藝術的材料美、肌理美、形式美。
2、學會利用多樣材料在平面和立體造型上進行的裝飾鑲嵌,用材料的形、色組成圖案或畫面。
3、培養學生的動手能力和創造性的表現能力。
學情分析：
本課的學習領域是設計應用領域,主要讓學生初步了解鑲嵌藝術的發展史的基礎上讓學生感受鑲嵌藝術的獨特的美,認識到鑲嵌藝術材料的豐富性和手段的多樣性。
重點難點:
教學重點:教學生用材料的形、色進行巧妙的鑲嵌。
教學難點:引導學生創新。
教學過程；
活動1【導入】導入
激趣導入
1、變魔術,先出示一個普通的瓶子,再出示一個鑲嵌后的瓶子。
2、導入新課,板書: 鑲 嵌
什么是鑲嵌 用你自己的話來說一說。
【設計意圖】通過魔術比較，學生了解了鑲嵌的意義和價值：可以使物體的裝飾性更強,提升物體的藝術價值。
活動2【活動】藝術欣賞
一、播放視頻,了解鑲嵌藝術及發展歷史。
觀看《百家講壇》片段,聽一聽收藏專家馬未都先生講述鑲嵌藝術。
【設計意圖】以收藏專家馬未都先生講述鑲嵌藝術來吸引學生的眼球,激發學生對于鑲嵌藝術的聯想。
二、欣賞鑲嵌藝術在生活中的運用。
1.欣賞鑲嵌作品圖片,認識在日常生活中,人們用鑲嵌這種工藝制作出的精美工藝品,還將大理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方,進行裝飾和美化。
2、師生歸納小結鑲嵌藝術的特點并板書:
(1)、內容豐富;
(2)、應用廣泛;
(3)、效果獨特。
3、想一想:在日常生活中,在你的身邊,哪些地方還運用了鑲嵌工藝。
學生、教師進行交流,通過舉例來說明,再次感受鑲嵌藝術對我們生活的影響。
【設計意圖】通過對圖片的欣賞。引導學生簡單了解鑲嵌的種類,領域和特點。為學生在之后的創作做好鋪墊。
活動3【活動】欣賞探究
一、探索技法和步驟。
1.出示教師制作的作品,激發學生創作的興趣。
2.探索技法和步驟。
(1)學生自學課本上的步驟圖。
(2)師生小結方法。
3.教師示范。
教師強調:在鑲嵌的時候,要注意利用所帶的材料的形、色進行巧妙地鑲嵌。
【設計意圖】通過教師示范,學生觀察,了解鑲嵌的基本步驟和方法,為后面的設計創作提供基礎。
二、欣賞學生作品,開拓思路。
【設計意圖】通過欣賞教師和學生作品,打開學生在繪畫表現上的創作思路。
活動4【活動】設計制作
學生設計創作。
1、學生觀察所帶的材料,小組討論設計思路,指名說說打算怎么做。
2、提出作業要求,強調注意事項。
(1)、小組合作制作一個立體的工藝品或一幅平面的鑲嵌畫,要爭取做得與眾不同。
(2)、強調注意事項。
a.注意剪刀的使用。
b.注意各組垃圾的整理。
c.畫好后把小組內你認為好的作品貼在展臺上。
3、教師巡視,發現問題,及時指導解決,注意對學生的輔導。
【設計意圖】創設情景“鑲嵌作品展”,有效激發學生創作熱情。
活動5【活動】作業點評
師生互動評價。
1.學生互評。
2.作者自評。
3.教師點評。
【設計意圖】讓學生進行討論，充分發表自己的觀點，并用語言表達的創作構思及制作體會，體驗創作的快樂。

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