資源簡介

《彩線連彩點》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生運用不同的點與線,自由表達(dá)自己想象中的畫面,體驗繪畫與創(chuàng)作的樂趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常用的建筑、人物、字母及各種自然物體,用點、線、面概括成形態(tài)進(jìn)行重新連接組合,繪制成非具象的畫面效果,產(chǎn)生豐富的想象空間。
學(xué)情分析：
本節(jié)課安排“彩線連彩點”,意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有點、線,這些點、線美化了我們的生活,感受藝術(shù)作品中點、線具有豐富的表現(xiàn)力,體驗用點、線作畫的趣味性。
重點難點：
教學(xué)重點:用點、線大膽的表現(xiàn)。
教學(xué)難點:能根據(jù)自己的作品表達(dá)自己的情感。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
作品欣賞導(dǎo)入:
“同學(xué)們好!今天上課前老師先帶大家一起來欣賞幾幅大畫家的藝術(shù)作品好不好 ”
“好”
“讓我們來看一看畫上都畫的什么 “
“彩線、彩點。”
“這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《彩線連彩點》。”教師板書課題。
【設(shè)計意圖】通過欣賞藝術(shù)大師作品，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
（二）講授新課
1、作品欣賞
1.畫家畫里的點和線。
畫家也用點和線來作畫,讓我們來看一看康定斯基的作品,你覺得你最喜歡這幅畫的什么地方
“我最喜歡……”
同學(xué)們的觀點各不相同,有的喜歡畫面的顏色,有的喜歡畫面中流暢的線條,有的喜歡畫面中的某一個形狀,有的覺得這些畫面很有趣,雖然看不出畫面上究竟畫的是什么形象,但是組合起來卻很漂亮。
“同學(xué)們說的都很好。通過觀察我們發(fā)現(xiàn),線的粗細(xì)不同、點的大小不同、色彩的不同、形狀的不同,組合到一起的時候會產(chǎn)生象音樂一樣的節(jié)奏。這些美麗的藝術(shù)作品就是運用各種點、線、面組合成了一幅美麗的圖畫。”
【設(shè)計意圖】教師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞康定斯基作品、圖象資料和中國畫資料中各種點、線組成的畫面,引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象思維模式,用點、線、自由表達(dá)自己對事物的感受,從中感受到繪畫與創(chuàng)作的樂趣。
（三）學(xué)生作畫
你能畫出和剛才不一樣的點和線,并連成一幅畫嗎 我們自己也來創(chuàng)造各種各樣的點和線,連成美麗的畫面。(學(xué)生可以選擇自己喜歡的畫筆、材料,綜合運用,隨意造型。)
1、作業(yè)要求:
用彩點和彩線大膽想象,創(chuàng)作一幅畫。
(鼓勵學(xué)生選擇各種點、線、面組成新的畫面。可以把生活中常用的建筑、人物、字母及各種自然物體,用點、線、面概括成形態(tài)進(jìn)行重新連接組合,繪制成非具象的畫面效果。)
2、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
四）講評作業(yè)：學(xué)生自我評價、教師評價
1.說說自己創(chuàng)造了些什么樣的點和線,并欣賞同學(xué)的畫。
2.看一看誰的畫最好 你最喜歡那一幅畫
畫好的同學(xué)把作品貼到黑板上,同學(xué)們把自己手中的小星星送給自己最喜歡的作品。并說一說為什么。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生自己對作品進(jìn)行點評，有利于提高學(xué)生的欣賞、判斷、概括能力。展示、介紹自己的作品，培養(yǎng)他們的自信心、成就感，提高學(xué)習(xí)興趣。
【作業(yè)】拓展延伸
1.生活中你見過哪些點和線 找找教室里的點和線,找找自己身上的點和線。
【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)生活中自然的美、平凡的美的習(xí)慣。

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