資源簡介

(共37張PPT)
1979年元旦《告臺灣同胞書》，宣告中國政府和平解決臺灣問題的方針；
1982年1月10日，鄧小平在接見美國華人代表團第一次正式提出了“一個國家，兩種制度”的概念。
1985年，正式確定為中國一項基本國策。
“一國兩制”的提出首先是針對臺灣問題。
“一國兩制“的構想
香港和澳門回歸祖國
香港、澳門、臺灣、
威海衛、廣州灣、
九龍、旅順和大連。
七子之歌
聞一多
七子回國之路
威海衛
廣州灣
旅順
大連
香港
九龍
澳門
臺灣
七子回歸之路
1930年
1945年
1950年
……
祖
國
統
一
？
？
第13課
香港和澳門回歸祖國
百年分離盡滄桑
，今朝回歸寫華章
回眸歷史：港澳與祖國的分離
A
內容
1842年
英國通過《南京條約》割占香港島
1860年
英國通過《北京條約》割占九龍
1898年
英國通過《展拓香港界址專條》租借新界，租期為99年
香港與祖國的分離
1553年，葡萄牙人借口晾曬水浸貨物，強行進入澳門。
1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取得澳門的定居權。
19世紀五六十年代葡萄牙人先后侵占氹仔島和路環島。
1887年，葡萄牙政府與清政府簽定《中葡友好通商條約》，正式強占了澳門地區。
澳門與祖國的分離
“一國兩制“的構想
現在時期已經成熟了，應該明確肯定的：1997年中國將收回香港。就是說，中國要收回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍。
————1982年鄧小平
回眸歷史：港澳與祖國的分離
A
“一國兩制”的構想
B
內容
“一國兩制“的構想
從維護祖國和中華民族根本利益出發
目的
鄧小平
時間
祖國統一
前提
內容
核心（目的）：祖國和平統一
改革開放后
提出者
在統一的
中華人民共和國內
“一國兩制”的構想
兩種制度
大陸--社會主義制度
港澳臺地區--實行資本主義制度。
同時在這些設立特別行政區，享有高度自治權。
有利于維護國家主權，實現祖國統一 。
有利于港澳臺地區的穩定、繁榮和發展。
出發點：
維護祖國和中華民族的根本利益
一個國家
回眸歷史：港澳與祖國的分離
A
“一國兩制”的構想
B
香港和澳門回歸祖國
C
內容
中英談判
“鐵娘子“
“鋼鐵公司 “
VS
1982年，鐵娘子撒切爾夫人在人民大會堂前摔倒
中英談判
香港恢復主權
1984年中英兩國簽署聯合聲明，宣布中華人民共和國政府將于
1997 年 7 月 1 日對香港恢復行使主權。
澳門恢復主權
1987年4月，中國政府和葡萄牙政府簽署關于澳門問題的聯合聲明。中國政府將于 1999 年 12 月 20 日對澳門恢復行使主權。
香港恢復主權
中英香港政權交接儀式
中國國旗必須在1997年7月1日的零時零分零秒準時升起。這是中央交給香港政權交接儀式籌備小組的重中之重的任務。
——李靜《為回歸較量到最后一秒》
區旗和區徽
香 港
澳 門
小論壇
為什么到了20世紀90年代，中國能夠收回香港和澳門？
材料閱讀
“香港問題為什么能夠談成呢 并不是我們參加談判的人有特殊的本領，主要是我們這個國家這幾年發展起來的是個興旺發達的國家，有力量的國家，而且是個值得信任的國家，我們是講信用的，我們說話是算數的。……當然，香港問題能夠解決好，還是由于”一國兩制”的根本方針或者說戰略搞對了……”
材料一 材料二
現在時機已經成熟了…我們收回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍。
——鄧小平
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材料閱讀
“香港問題為什么能夠談成呢 并不是我們參加談判的人有特殊的本領，主要是我們這個國家這幾年發展起來的是個興旺發達的國家，有力量的國家，而且是個值得信任的國家，我們是講信用的，我們說話是算數的。……當然，香港問題能夠解決好，還是由于”一國兩制”的根本方針或者說戰略搞對了……”
材料一 材料二
現在時機已經成熟了…我們收回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍。
——鄧小平
國家綜合國力的增強
“一國兩制”的偉大構想
港澳自古以來是中國的神圣領土
香港和澳門回歸祖國的原因
中國綜合國力的增強；
一國兩制的偉大構想；
港澳自古以來是中國的神圣領土；
得到了包括香港和澳門在內的廣大華人的支持。
（根本原因）
香港和澳門回歸祖國的歷史意義
1.香港澳門回歸，洗雪了百年國恥。
2.開創了香港和澳門歷史發展的新紀元。
3.標志著我國在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要的一步。為解決臺灣問題提供了成功的范例。
4.……
港珠澳大橋
2020年7月1日 《港區國安法》頒布
相映生輝耀盛世
“啊，我們錯了”
--《財富》
2007年6月，美國《時代》周刊：
“那是個不榮譽地、錯誤地預測，
香港甚至比從前更有生命力。”
預言的破碎
民族區域自治與“一國兩制”下特別行政區的異同
民族區域自治 特別行政區
不 同 點 解決的問題不同
實行地區不同
權限不同
社會制度不同
相 同 點 解決民族問題
少數民族聚居區
民族自治權
社會主義制度
回眸歷史：港澳與祖國的分離
A
“一國兩制”的構想
B
香港和澳門回歸祖國
C
本課小結
回歸的意義
威海衛
廣州灣
旅順
大連
香港
九龍
澳門
臺灣
七子回歸之路
1930年
1945年
1950年
……
祖
國
統
一
1997年
1999年
在完成中國統一大業的道路上邁出了重要一步。
少了這一點，行嗎？
China
今逢盛世倍思親，
遍尋中華少一人。
盼團圓
臺灣
香港
就差你一個了!
澳門
實現祖國和平統一
作業
1.練習冊：第一大題“洗雪國恥”第3小題；第三大題“東方之珠”第2、3小題。（必做）
2.拓展題：訪問長輩，請把他們在香港回歸祖國那一激動人心時刻的感受記錄下來，整理成文并在班級內交流。（選做）
謝 謝
民族區域自治與“一國兩制”下特別行政區的異同
民族區域自治 特別行政區
不 同 點 解決的問題不同
實行地區不同
權限不同
社會制度不同
相 同 點 解決民族問題
少數民族聚居區
民族自治權
社會主義制度
解決和平統一問題
港澳臺地區
高度自治權
資本主義制度
1.都是中國神圣領土不可分割一部分，享有一定的自治權。
2.都是中央政府領導下的地方政權，以國家統一為前提，必須服從中央。第13課 香港和澳門回歸祖國
【內容主旨】
本節課是八年級（歷史）第四單元“民族團結與祖國統一”的內容。本單元從政治制度方面來體現黨的與時俱進、具體問題具體分析的創新精神，體現社會主義制度的優越性。十一屆三中全會后，以鄧小平為核心的黨中央為解決臺灣問題提出“一國兩制”的基本方針，并率先在香港澳門問題上付諸實踐，即在祖國統一前提下。大陸實行社會主義制度，港澳臺實行資本主義制度。“一國兩制”是為維護祖國統一所進行的制度創新的體現；特別行政區是“一國兩制”實踐的體現。二十五年的實踐證明，“一國兩制”是解決歷史遺留的香港、澳門問題的最佳方案，也是香港、澳門回歸后保持長期繁榮穩定的最佳制度,我們應積極捍衛國家主權，維護祖國和平統一。
【教學目標】
知道“一國兩制”的內涵；知道香港、澳門回歸祖國的過程；認識“一國兩制”對祖國統一大業的意義。
通過分析地圖、表格、文字材料，學習運用多種材料具體分析歷史問題的方法，加深對“一國兩制”的認識，同時也提高用比較的方法分析歷史問題的能力。
理解祖國領土神圣不可侵犯，要積極捍衛國家主權；實現祖國統一是中華民族的共同心愿，是歷史的必然趨勢，增強學生實現祖國統一的堅定信念。
【重點難點】
“一國兩制”的內涵及香港、澳門回歸的時間、意義。
“一國兩制”的內涵，港澳順利回歸的原因。
【教學過程】
導入：多媒體播放歌曲《東方之珠》，導入《七子之歌》背景.以“香港和澳門是什么時候離開祖國又是什么時候回歸祖國的懷抱的？”為設問，引出本課。
環節一：同學們根據所學知識、教師利用圖片史料來回顧香港和澳門與祖國分離的過程。
設計意圖：復習鞏固所學知識，為新課做鋪墊。
環節二：教師通過鄧小平談話史料、結合港澳社會現狀，通過引導，學習“一國兩制”提出的背景。學生通過閱讀教材了解一國兩制的內容。
設計意圖：通過鄧小平談話史料表現收回香港時機已經成熟及國家領導人收回香港的堅定決心，香港的現狀來確定我們收回香港的方式和制度設想，介紹“一國兩制”構想的背景。
環節三：教師通過影像史料和講述的方式,講解關于香港回歸前的中英談判,談判分兩個階段:收回主權的談判、捍衛主權的談判。
設計意圖：體會國家主權不容侵犯。
環節四：通過播放影像史料的方式感知香港回歸，通過閱讀教材來了解港澳特別行政區區旗區徽的設計理念。
設計意圖：通過觀看視頻可以增強直觀感受，通過了解區旗區徽設計理念增強港澳與祖國密不可分的認知。
環節五：教師展示材料，學生通過討論——思考——發言的方式來回答港澳回歸的原因（1分半倒計時）；通過閱讀教材找出港澳回歸的意義；教師通過港珠澳大橋、《港安法》講述港澳回歸以來中央對其的支持和保障。
設計意圖：強化學生的歷史信息的提取和分析能力，增強學生積極性，加深學生印象；明白港澳回歸二十多年來中央的大力扶持，它們的發展前景更加開闊。
環節六：用表格形式比較民族區域自治和特別行政區的區別。
設計意圖：復習民族區域自治的內容，明白二者之間的異同，加深印象。
環節七：總結全文，點明主旨。
【結構板書】
(
第13課 香港和澳門回歸祖國
)
(
一、回眸歷史：港澳與祖國的分離
)
(
二、“一國兩制”的構想
)
(
三、香港和澳門回歸祖國
)
【作業設計】
1.練習冊：第一大題“洗雪國恥”第3小題；第三大題“東方之珠”第2、3小題。（必做）
2.拓展題：訪問長輩，請把他們在香港回歸祖國那一激動人心時刻的感受記錄下來，整理成文并在班級內交流。（選做）
【資料附錄】
材料一：“香港問題為什么能夠談成呢？并不是我們參加談判的人有特殊的本領，主要是我們這個國家這幾年發展起來了，是個興旺發達的國家，有力量的國家，而且是個值得信任的國家……當然，香港問題能夠解決好，還是由于‘一國兩制’的根本方針或者說戰略搞對了，也是中英雙方共同努力的結果。”
——鄧小平《在中央顧問委員會第三次全體會議上的講話》
材料二：漫步在香港街頭，從那喜迎回歸的一幅幅標語，一串串彩燈，一張張笑臉上，你能強烈地感受到游子歸鄉的急切心情……（香港新界元朗）巡游總指揮楊毓明先生說：“今天參加巡游的9條巨龍和100只醒獅，取意‘九九歸一’，象征著中華民族統一祖國的意志和決心”。
——余瑋《榮歸——香港回歸的前前后后》
材料三：現在時期已經成熟了，應該明確肯定的：1997年中國將收回香港。就是說，中國要收回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍。
——1982年鄧小平接見美國華人協會主席談話
材料四：“我們這些人歲數都不小了，都希望中華民族來一個真正的統一。前人沒有完成的事業，我們來完成，我們的后人總會懷念我們的。如果不做這件事，后人寫歷史，總會責罵我們的。這是大事，前人沒有完成，我們有條件完成。”
——王紅續《鄧小平與祖國統一》
材料五：20世紀80年代初，大陸的統一觀已經有了創新性的發展，不完全要求絕對的“政治上的服從”和制度上的一致，首創了一個國家中允許存在不同社會制度的理論，這一理論在香港和澳門獲得了成功的實踐。
——許士鈴《國家統一是中華民族歷史形成的國家觀》

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