資源簡介 《瓶瓶罐罐》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:1、了解瓶罐的不同造型特征。2、學(xué)生掌握基本的構(gòu)圖原理,學(xué)會在畫面中正確的取景。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高學(xué)生對構(gòu)圖的審美能力。學(xué)情分析:本課選自小學(xué)美術(shù)教材的第七冊,是前幾冊造型表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的延續(xù),通過瓶罐自身的高低大小獨特的外形特征,引導(dǎo)學(xué)生嘗試體驗感受構(gòu)圖的重要性及構(gòu)圖帶來的美感。使學(xué)生學(xué)會在畫面中正確的取景,歸納構(gòu)圖中的主次關(guān)系和前后關(guān)系與疏密變化,感受繪畫作品中的構(gòu)圖美。本課旨在應(yīng)用所學(xué)知識,用線描或水彩的形式表現(xiàn)靜物,初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來描繪事物,為繪畫奠定扎實的基礎(chǔ)。重點難點:教學(xué)重點:運用構(gòu)圖知識合理的安排畫面。教學(xué)難點:物體在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。教學(xué)過程:活動1【導(dǎo)入】一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣同學(xué)們,我們生活中到處都會看到許多各種各樣的瓶瓶罐罐,它們有各種各樣形狀,作用也不同,請同學(xué)們列舉一下你在生活中看到有哪些瓶瓶罐罐 并說說它們有什么特點 你們想把這些既美又實用的東西畫下來嗎 這節(jié)課我們就一起來學(xué)如何畫吧!出示課題:瓶瓶罐罐【設(shè)計意圖】通過列舉生活中的瓶罐,激起了學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。活動2【講授】二、實物展示,引導(dǎo)觀察1、出示各種瓶罐實物,引導(dǎo)學(xué)生認識瓶罐的造型特征。(1)提問:誰來說說這些“客人”都有什么樣的外貌特征。(2)學(xué)生自由發(fā)言,交流討論。2、引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇靜物。(1)提問:什么樣的瓶罐擺放在一起才會美觀呢 (2)學(xué)生自由發(fā)言,交流討論。3、學(xué)生選瓶罐,初步感受靜物搭配。4、小結(jié):選擇高大的物體做主體,小些的作陪襯,擺放中同時要注意它們的高矮、大小、胖瘦的搭配。【設(shè)計意圖】通過課件展示,方便學(xué)生認識瓶罐的造型特征,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生的激情,豐富了學(xué)生的視覺形象。活動3【講授】三、嘗試體驗,深化認識1、擺瓶罐畫,認知遮擋,感知瓶罐間的前后關(guān)系和疏密變化將多個已經(jīng)畫好并剪好的“瓶罐”后面貼上吸鐵石,單個的擺在黑板上,請學(xué)生選擇需要的擺在準備好的白紙上,體驗瓶罐在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。2、小結(jié):一般來說,主要物體安排在畫面的主要的合適的位置上能使畫面的主體突出,物體的擺放有大有小,有前有后能使畫面更加生動美觀。【設(shè)計意圖】通過擺瓶罐畫,學(xué)生認識了瓶罐間的遮擋關(guān)系和瓶罐間的疏密變化。活動4【講授】四、欣賞感受,探究感悟1、作品賞析,通過欣賞名家的繪畫作品,加強對構(gòu)圖的認識。2、學(xué)生小結(jié):畫面的主體物應(yīng)放在畫面中心略偏的位置上,構(gòu)圖要飽滿,這樣既能突出主體又不會顯得呆板,將物體安排在合適的位置上會使畫面更具美感。3、教師示范,結(jié)合瓶罐的不同特征,邊講邊畫。(1)著重描繪主體,將整體形象表現(xiàn)完整。(2)陪襯物應(yīng)注意取舍,主次分明。(3)線描畫應(yīng)注重線條的干脆利落,彩色畫應(yīng)注重色彩的搭配豐富與完整。【設(shè)計意圖】通過名畫作品賞析和教師示范,學(xué)生了解了構(gòu)圖的重要性。消除學(xué)生畏難情緒,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。活動5【練習(xí)】五、學(xué)生作業(yè),自主表現(xiàn)1、學(xué)生自主、合作、探究的進行完成作業(yè)。2、教師巡回指導(dǎo)。活動6【作業(yè)】六、作品展示,交流評價1、學(xué)生交流討論,從物體的組合,位置的擺放,合理的構(gòu)圖的角度交流。2、分小組討論,評選優(yōu)秀作品。【設(shè)計意圖】作業(yè)的交流,使學(xué)生體驗成功的喜悅。同時,加強了同學(xué)間的交往,提高學(xué)生的語言表達能力。活動7【測試】七、課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們掌握了物體的組合,位置的擺放,合理的構(gòu)圖。我們在生活中一定要善于觀察,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫