資源簡介

《新家園》教學設計
教學目標：
1.情感目標：欣賞各種有特色的建筑，讓學生感受建筑之美，激發學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感。
2.認知目標：了解模型制作的有關知識，掌握建筑模型的制作技 巧。
3.能力目標：培養學生大膽設計、制作的能力，通過小組合作的 形式，把自己的設計思想與同伴交流，并選用各種材料進行新家園模 型的制作。
4.滲透社會主義核心價值觀、培養學生愛家、愛國的情感。
學情分析:
四年級孩子有了一定的認知能力和社會經驗，對新鮮事物也充滿了好奇心，但由于農村條件有限，孩子的想象力受到限制，缺乏動手實踐能力，因此，在教學中應當鼓勵他們大膽的想象，并且積極投入制作當中，讓每個孩子都能動手做一做。
重點、難點：
教學重點：在小組合作學習、交流的過程中關注學生的表現， 讓學生體驗設計和動手制作的快樂。
教學難點：學生能設計出高低錯落有致、造型生動別致的建筑 模型并將它成功制作出來。
教學準備：
1.教師：搜集有特色的建筑圖片及城鄉環境設施，制作成課件。
2.學生：各色彩紋紙、雙面膠、剪刀、鉛筆、白紙、廢棄包裝 盒
教學設計：
（一）導入：
近幾年咱們的家鄉發生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟 實用美觀的新房子。新房子周圍的花園、果園，在藍天下顯得格外 美麗。這就是我們的新家園。
【設計意圖】通過談話，學生了解家鄉的變化。
（二）說一說： 請同學們說一說近幾年來城市、鄉村居住環境的新變化。（學 生踴躍發言，教師適時提出表揚）
【設計意圖】學生交流近幾年來城市、鄉村居住環境的新變化，培養了學生的表達能力。
（三）看一看： 欣賞房子課件
教師：瞧！咱們新家園的房子多 棒--有幾十層高的摩天大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風 格的城堡，也有現代化的居民小區。同學們，你想成為一名小小建 筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來動手做一做吧！
【設計意圖】教師引導學生觀察各種有特色的建筑，讓學生感受 建筑之美，激發學生創作的熱情。
教師示范制作：
（1）、制作建筑的形狀，畫好門窗后剪出，粘貼好建筑的外形。
（2）、根據建筑物的大小做出屋頂。
（3）、添加門窗并裝飾房屋。
（4）、給房屋周圍布置小設施及花草樹木模型，組成小社區。
【設計意圖】通過教師的示范教學，學生可以更加直觀地掌握教學目標，通過教師的言傳身教，學生可以更直接地掌握美術創作中的技巧。
（四）想一想：（設計草圖） 小組合作，討論、構思并畫出理想的建筑外形、結構。
教師提示具體從以下幾方面入手：
房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規則形？ 屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？ 門窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門、雙開門 或是旋轉門？安裝在什么部位，是否打開？ 其他部分：是否有陽臺、閣樓？房子的裝飾，周圍的綠化及各 種設施等。
各部分的比例要協調，一組建筑應高低錯落有致，色彩搭配和 諧生動。
（五）展示草圖：哇，同學們設計得真新穎，這是你們合作的 成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來！
現在同學們一定迫不及待地想動手制作了吧？建筑模型的制作 看上去復雜，其實做起來并不困難，讓我們趕緊動手試試吧！
（六）做一做：（動手制作）
學生以小組合作的形式制作，教師巡視指導，提醒學生在制 作過程中，一定要注重發揮自己的創造力，做出與眾不同的作品來。
（七）評一評：開個小小的建筑模型展覽會，學生互相評價、 發表感想，看哪組的模型最受歡迎。
總結：同學們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得 真美啊！
【設計意圖】作業的交流，使學生體驗成功的喜悅。同時，加強了同學間的交往，提高學生的語言表達能力。

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