資源簡介

水墨畫（二）教學設計
教學目標:
1、了解中水墨畫的筆墨情趣，學會欣賞水墨畫作品，并從中領會水墨畫的意境，提高學生對水墨畫的欣賞與評述的能力。
2、了解水墨畫的筆法、墨法，基本掌握水墨畫的用筆與用墨。提高學生用水墨畫造型與表現的能力。
3、通過學習水墨畫的過程，去探究水墨畫的用筆用墨的方法、去發現水墨畫以及水墨畫與其它表現形式、其它學科等的區別與聯系。提高綜合與探究的能力。
4、基本掌握水墨畫的表現技法，基本會用水墨畫這種表現形式去美化生活。提高學生設計與應用水墨畫表現的能力。
學情分析:
四年級學生已經初步掌握水墨畫的繪畫工具及水墨畫的美術語言，學習使用各種工具，體驗不同繪畫工具及不同畫種產生的效果，能通過看、畫等方法表現，有一定的水墨基礎，對美術也有濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
重點難點:
學習用水墨畫表現小雞。了解水墨畫的用墨，掌握水墨畫的墨法。
教學過程:
活動1【講授】水墨畫（二）
導語：青山無墨千年畫，流水無弦萬古琴。前面我們學習了水墨畫的用筆方法。那么是不是掌握了水墨畫的筆法就能畫出層次豐富、形象生動的水墨畫來呢？今天我們一起來學習水墨畫（二）,請同學再欣賞一個水墨動畫視頻： 播放水墨動畫《天下》。
【設計意圖】欣賞動畫片再次激起學生學習水墨畫的興趣 。
活動2【講授】水墨畫（二）
一、學習水墨畫墨法
1、給學生出示一幅水墨山水畫，墨與不同分量的水的巧妙調和，產生出焦、濃、重、淡、清的墨色變化。教師演示墨色變化。（）
【設計意圖】引導學生認識墨色的濃淡變化而產生的效果，讓學生體會認識到墨分五色。
活動3【活動】水墨畫（二）
2、給學生出示小雞圖片 （讓學生仔細觀察我們今天要表現的對象）
教師簡介小雞：小雞羽毛絨細，天真活潑，富有稚氣，為人們所喜愛。在我國古代，人們特別重視雞，稱它為“五德之禽”，《韓詩外傳》說，雞頭上有冠，是文德；足后有距能斗，是武德；敵前敢拼，是勇德；有食物招呼同類，是仁德；守夜不失時，天明報曉，是信德。民間更將雞視為吉祥物，說它可以避邪，還可以吃掉各種毒蟲，為人類除害。小雞雖小，但有五德，同學們也應刻像小雞一樣，年紀雖小，五德具有。
3、①下面請同學們用最快的速度以水墨畫的形式，試著畫一只小雞并展示給看交流一下你的畫法;
②請同學看老師是怎樣畫小雞的？演示水墨畫小雞的用墨。
③請同學們以老師的思路再畫一只小雞展示。
【設計意圖】通過教師演示水墨小雞的畫法，消除學生畏難情緒，增強學生學習的自信心。調動學生濃厚的學習興趣，激發學生的想象。
活動4【練習】水墨畫（二）
4、教師播放《小雞的畫法》動畫視頻，并對水墨畫的用筆進行講解。
繪畫步驟：首先用濃黑點（厾）頭；其次用重墨畫雙翅、脊背、尾尖；再用淡墨畫頸胸、臀線、腿；又用焦墨添嘴、眼、跗蹠、趾，最后換彩筆加冠、用焦墨畫上翼尖。
5、引導學生總結水墨畫的用墨方法；
水墨畫用墨的方法：水墨畫的用墨與用水關系很大，墨與不同分量的水的巧妙調和，產生出焦、濃、重、淡、清的墨色變化。水墨畫的用墨講究濃淡干濕。有的用墨干而淡、用墨濕而淡、用墨干而濃、用墨濕而濃等。
【設計意圖】再次欣賞水墨小雞的畫法，引導學生總結水墨畫的用墨方法，讓學生體驗到自己獲得知識的喜悅。
活動5【測試】水墨畫（二）
二、展示水墨畫學生欣賞
1、同學們！今天我們學習了水墨畫的用墨方法，只要同學們掌握好水墨畫的筆法和墨法，靈活運用，同學們就能畫出形象生動、層次豐富的水墨畫來。在我們畫畫之前一起看一下其他小畫家是怎樣表現小雞的呢？注意別人是怎么樣用筆用墨的，給學生欣賞水墨畫作品 。
【設計意圖】:欣賞水墨作品，為不同層次水平的學生提供了參考,這樣可激勵學生繪畫的自信心,使得學生的水墨創作有效開展;又可激發和保持他們學習水墨畫的興趣,體會收獲的成功和喜悅。
2、讓學生拿出第二張紙以小雞為題材，跟著音樂畫一幅自己最想畫的水墨畫，展示點評學生作品
【 設計意圖】通過自我評價、學生互評等環節，引發學生的聯想，使學生的想象空間更大，思維更活躍，能夠更好地完成作品。

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