資源簡介

《過年啦》教學設計
教學目標：
1、春節是我國最古老、最隆重的傳統節日,了解過春節的一些風俗習慣,并感受過年的快樂。
2、進一步運用農民畫的裝飾手法及它大膽想像力、無拘無束的表現手法、鮮艷的色彩和飽滿的構圖的特點表現過春節中的場面。
3、學習用農民畫的表現形式創作一幅過年的場景畫。
學情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,有的習慣比較差,易失去注意力等問題,從上學期的教學效果看,課堂教學組織有一定的難度,除了每班的人數較多的因素外,就是學生的年齡特點的影響,因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。
重點難點：
重點:引導學生回憶過年時的場景及感受,用農民畫的表現手法創作一幅過年的場景畫。
難點:感受農民畫的大膽、有趣的表現手法,并嘗試畫一畫過年的場景。
教學過程：
【導入】引導階段
（1)教師播放《過年嘍》視頻,一邊欣賞過年的場景圖片營造過新年的氣氛。
(2)老師講一講過年的來歷。
相傳在遠古時候,我們的祖先曾遭受一種的野獸年威脅。它捕百獸為食,到了冬天,山中食物缺乏時,還會闖入村莊,獵食人和牲畜,百姓惶惶不可終日。人和年斗爭了很多年發現,年怕三種東西,紅顏色、火光、響聲。于是在冬天人們在自家門上掛上紅桃木板,門口燒火堆,夜里通宵不睡,敲敲打打。這天夜里,年闖進村莊,見到家家有紅色和火光,聽見震天的響聲,嚇得跑回深山,再也不敢出來 為了紀念這次勝利,每到冬天的這個時間,家家戶戶都貼紅紙對聯在門上,紅燈籠,敲鑼打鼓,燃放鞭炮煙花;夜里,通宵守夜;第二天,大清早互相祝賀道喜。這樣一代一代流傳下來,就成了過年。
【設計意圖】吸引學生注意力, 激發學生學習興趣,引導學生更大范圍地關注社會文化生活, 引發學生對民族文化的興趣, 從中體會過年的歡樂、喜悅的氣氛。
【講授】發展階段
（1)和同學們討論你知道的各地過年的習俗,回憶自己和家人過年時的情景,以及過年時外面的一些熱鬧的場面,并說一說。
(2)對比畫家畫的過年場景畫和農民畫《過年嘍》有什么不同的風格,師生共同分析對比:畫里畫的是什么內容、有什么人物、什么樣的場景;兩幅畫面里的人物是什么樣的造型畫面的色彩等;農民畫是用什么樣的裝飾手法。
【設計意圖】引導學生欣賞本地有關過年的一些農民畫作品,進一步感受農民畫有趣大膽的人物造型、無拘無束的表現手法、鮮艷的色彩和飽滿的構圖等特點。
(3) 欣賞學生農民畫作品,他們是怎樣畫過年的
(4)用農民畫的表現形式,每人選擇一個小的過年場景創作一小組人物造型,先說一說你想怎么表現
【作業】作業展示、評價
將學生們各自畫的小場景剪出組合在教師準備好的一條有背景的長卷上。
【設計意圖】在學生參與活動的過程中,評價是教學中的一個影子。這個環節通過多元化的評價、展示活動,既能了解學生對農民畫的掌握程度,又能提高學生的評述能力。
4、總結:用一首童謠結束本課
孩子孩子你別饞,過了臘八就是年,臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十二,二十三糖瓜粘,二十四炸豆腐,二十五掃房屋,二十六燉羊肉,二十七殺只雞,二十八把面發,二十九蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。
【設計意圖】讓同學們感受過年時大人們忙碌、孩子們的開心快樂氛圍。

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