資源簡介

《花兒寄深情》教學設計
學情分析：
一年級學生活潑好動，對老師信任愛戴。在回答問題時雖然有說的欲望但口頭表達能力還有待加強，應多鼓勵學生。其次手工制作課很容易激發學生的熱情，但由于缺乏經驗和對立體造型色彩搭配的認識，動手操作的能力較差。
教學目標：
（1）通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,培養學生發現美創造美的能力。.
（2）培養學生豐富的想像力。
（3）培養學生對師長的敬愛之情，以及團體合作意識。
重點難點：
合理運用各種材料用不同的方法制作各種紙花造。
教學過程：
【導入】（一）組織教學
按常規進行。
【講授】（二）　引導階段
師：同學們，你們知道的花有哪些？
生：。。。。。。
師：恩，看來同學們的課外知識還是很豐富的。那么今天我們就一起來
觀察各種植物的顏色和外形特征,然后利用準備好的材料把它制作出來好不好
生：好。
【設計意圖】通過談話導入，引導學生認識各種花的顏色和外形特征，為制作花朵做好鋪墊。
【講授】(三)　發展階段　
1，講授新課.
a在播放PPT植物圖片時讓學生對其進行簡單的描述。
b老師在學生描述的同時適當的進行補充（根據外形可以用什么廢舊材料將它表現出來。）并示范幾種基本的制作方法，如剪,折,貼,卷,插等。
【設計意圖】啟發學生在現有植物的基礎上，發揮想像力，打破植物的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造出與眾不同的植物。
2，示范制作，啟發創新。
教師示范制作一朵花卉造型，在適當分析植物結構的同時，示范幾種基本的制作方法，如剪,折,貼,卷,插等。
制作步驟：花枝——卷花芯——做花瓣——貼花瓣——貼花葉
【設計意圖】通過教師示范與歸納，學生掌握制作花朵的方法和要領，幫助制作困難的學生樹立信心。
3，學生動手操作
a老師強調安全和衛生問題。
b四人一組，自己分工合作。
c老師分配材料，學生在制作過程中教師要巡回指導。
【講授】結束階段
1，收拾與整理
a督促學生收拾工具和材料收回可利用資源，整理桌面保持教室衛生。
b把小組制作的作品收集起來，選幾個代表性的進行點評。
【設計意圖】在評析體驗中對自己在美術學習中的參與意識、合作精神、操作技術、探索能力、認知水平以及交流表達的能力等有全方位的綜合判斷。
2，情感升華
師：同學們做的都不錯，那么老師想問問同學們你們打算把自己制作的鮮花怎么處理了？
生：。。。。。。
師：恩！有的同學說要把花送給爸爸媽媽老師阿姨。。。老師知道了，花兒代表了你們的心，你們要把它送給疼你們，愛你們，你們喜歡的人，來感謝他們平時對你的關懷！用花兒來寄托這深深的情意。這就叫做——花兒寄深情。
【設計意圖】啟發學生用鮮花寄托深情，感謝身邊的人平時對你的關懷！

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