資源簡(jiǎn)介

(共24張PPT)
1.1數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)
1.1.1感知數(shù)據(jù)
1.1.2認(rèn)識(shí)信息
1.1.3理解知識(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
理解數(shù)據(jù)、信息的概念，能夠舉例說(shuō)明兩者的區(qū)別和聯(lián)系。
領(lǐng)會(huì)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)之間的關(guān)系，能有意識(shí)地開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)。
體驗(yàn)探究
【發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)據(jù)】
數(shù)據(jù)應(yīng)用十分廣泛，隨著數(shù)據(jù)處理方式與工具的變革，數(shù)據(jù)對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響越來(lái)越大。
為了更好地提高身體素質(zhì)，小明同學(xué)堅(jiān)持每天跑步鍛煉。自從使用了智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)，他可以實(shí)時(shí)獲取自己的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，靈活調(diào)整運(yùn)動(dòng)方式，如圖1.1.1所示。
例如，跑步前可預(yù)先設(shè)置心率提示上限。當(dāng)心率過(guò)高時(shí)，手環(huán)可以通過(guò)振動(dòng)、語(yǔ)音等方式進(jìn)行提醒。此時(shí)就要適當(dāng)放慢步頻，調(diào)整心率。
感知數(shù)據(jù)
日常生活和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)接觸到數(shù)據(jù)。例如，同學(xué)們的體質(zhì)數(shù)據(jù)、圖書(shū)館中的圖書(shū)數(shù)據(jù)、超市中的商品數(shù)據(jù)、道路上行駛的車輛數(shù)據(jù)、企業(yè)內(nèi)產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售數(shù)據(jù)等。隨著信息社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，對(duì)數(shù)據(jù)的使用也越來(lái)越廣泛，數(shù)據(jù)體現(xiàn)出了前所未有的價(jià)值。
感知數(shù)據(jù)--數(shù)據(jù)
什么是數(shù)據(jù)呢 其實(shí)數(shù)據(jù)就在我們身邊。例如:日常交流中，我們可能會(huì)聽(tīng)到“這位同學(xué)的體重是60 kg”“今天的氣溫是25 ℃”“這件襯衫的價(jià)格是49元”等表述，這其中的60，25，49作為數(shù)據(jù)描述了不同事物的特征。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)有了更豐富的含義。在計(jì)算機(jī)中，我們能夠看到不同格式的文件，例如，“doc”“xls”“ppt”等文件，這些文件所包含的內(nèi)容也是由數(shù)據(jù)組成的，通過(guò)計(jì)算機(jī)中的相應(yīng)軟件編輯文稿、制作表格、編排演示文稿，都是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。
步入信息社會(huì)后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展加速了數(shù)據(jù)的產(chǎn)生與傳輸，使社會(huì)數(shù)據(jù)量迅猛增長(zhǎng)。例如:在物聯(lián)網(wǎng)中，通過(guò)各種傳感器可以采集到大量的數(shù)據(jù)，人們?cè)谏缃痪W(wǎng)站的交流過(guò)程中也產(chǎn)生著海量數(shù)據(jù)……這些數(shù)據(jù)被廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)中，深刻影響著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)方式，改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
感知數(shù)據(jù)--數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)可用于描述事物。例如，通過(guò)頻率和振幅等數(shù)據(jù)來(lái)描述聲音;通過(guò)體重指數(shù)(BMI)、肺活量等數(shù)據(jù)來(lái)描述體質(zhì)健康狀況;通過(guò)學(xué)號(hào)、姓名和性別等數(shù)據(jù)來(lái)描述學(xué)生基本信息。用來(lái)描述事物的一系列數(shù)據(jù)形成了數(shù)據(jù)集。
數(shù)據(jù)是信息的載體。例如，居民身份證號(hào)碼能夠反映出生日期和性別等信息;郵政編碼代表著所投遞郵件的郵局專用代號(hào)信息;商品的條形碼能夠傳遞出商品的產(chǎn)地、廠家、名稱、生產(chǎn)日期等信息﹔目前在
移動(dòng)設(shè)備中廣泛使用的二維碼則通過(guò)鏈接的電話號(hào)碼、網(wǎng)址、圖片等數(shù)據(jù)來(lái)描述事物，可以用來(lái)表示更多種類的信息，應(yīng)用于多種場(chǎng)景。
感知數(shù)據(jù)--數(shù)據(jù)
綜上所述，數(shù)據(jù)是描述事物的符號(hào)記錄，是信息的載體。在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，數(shù)據(jù)是計(jì)算機(jī)識(shí)別、存儲(chǔ)和加工的對(duì)象，例如字符、圖像和音頻等。
感知數(shù)據(jù)--數(shù)據(jù)的應(yīng)用
如今，數(shù)據(jù)已廣泛應(yīng)用于社會(huì)的方方面面。上網(wǎng)收發(fā)電子郵件，使用搜索引擎查找網(wǎng)絡(luò)信息，借助電子地圖進(jìn)行導(dǎo)航等，都是在與數(shù)據(jù)打交道。數(shù)據(jù)正在改變著人們的生活學(xué)習(xí)和生產(chǎn)方式。
體質(zhì)數(shù)據(jù)有助于人們了解身體狀況。通過(guò)可穿戴設(shè)備能及時(shí)收集人體數(shù)據(jù)，從每日步數(shù)、人體熱量消耗等基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，到血氧飽和度、血壓、心率、皮膚溫度和睡眠狀況等生理數(shù)據(jù)，便
于個(gè)人及時(shí)了解身體狀況，接受健康方面的建議，調(diào)整運(yùn)動(dòng)方式乃至生活方式(圖1.1.3)。可穿戴設(shè)備還可融合云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能等技術(shù)，幫助人們更好地獲取并處理自身與外部世界的數(shù)據(jù)，提供個(gè)性化的專屬服務(wù)。
感知數(shù)據(jù)--數(shù)據(jù)的應(yīng)用
在線學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可幫助教師了解學(xué)情，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，支持學(xué)習(xí)者的持續(xù)發(fā)展。通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可以收集學(xué)習(xí)者的在線行為(如瀏覽課件、提交作業(yè)、練習(xí)考試和師生交互等）數(shù)據(jù)，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可及時(shí)判斷學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀況，并可提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)改善建議，以便更合理地安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。
感知數(shù)據(jù)--數(shù)據(jù)的應(yīng)用
營(yíng)銷數(shù)據(jù)有助于企業(yè)做出決策、組織生產(chǎn)以及為客戶提供個(gè)性化服務(wù)等。圖1.1.4中的數(shù)字腕帶可以用來(lái)采集游客的個(gè)人偏好數(shù)據(jù)，如記錄游客來(lái)公園的次數(shù)，去過(guò)哪些地方，參與了什么娛樂(lè)項(xiàng)目，在什么時(shí)候用餐，喜歡什么食物等。管理部門(mén)能夠利用這些數(shù)據(jù)所反映的信息，決定營(yíng)銷策略，合理安排人力和物力等資源，為游客提供個(gè)性化的服務(wù)，如推送商品信息、自助點(diǎn)餐等，從而提升游客的滿意度。
認(rèn)識(shí)信息--信息
數(shù)據(jù)是信息的載體，信息則是數(shù)據(jù)所表示的意義。信息可以用來(lái)消除接收者某種認(rèn)識(shí)上的不確定性。也就是說(shuō)，當(dāng)接收者獲得信息后，這種“不確定性”就可以減少或消除。信息量的大小可用消除不確定性的多少來(lái)表示。例如，播報(bào)足球比賽新聞時(shí)，收聽(tīng)者預(yù)先不知道比賽情況，因此足球新聞報(bào)道對(duì)急需了解比賽情況的聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)就是很重要的信息，報(bào)道越詳細(xì)，則信息量越大。假如廣播時(shí)有外界干擾，收聽(tīng)受到影響，聽(tīng)者所聽(tīng)到的信息也會(huì)受到損失。
認(rèn)識(shí)信息--信息
【理解信息的涵義】
例1 :隋唐時(shí)期發(fā)明的雕版印刷米，在宋代得到廣泛推廣。但雕刻書(shū)版費(fèi)工費(fèi)時(shí)，保存書(shū)版也非常不便。北宋時(shí)期的匠人畢昇發(fā)明了活字印刷米（圖1.1.5)。這種印刷方法方便、省時(shí)、經(jīng)濟(jì)，大大提高了印刷效率。印刷術(shù)發(fā)明后，逐漸傳到朝鮮和日本，甚至傳到中亞、西亞和北非。印刷術(shù)的發(fā)明，對(duì)世界文化的傳播、交流和發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。
認(rèn)識(shí)信息--信息
【理解信息的涵義】
例2:每逢大型體育賽事，電視臺(tái)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播比賽（圖1.1.6)。電視臺(tái)利用現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)、技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析、比賽慢動(dòng)作回放及現(xiàn)場(chǎng)比分播報(bào)等全方位、多視角的直播手段，使觀眾能夠通過(guò)電視機(jī)觀看比賽實(shí)況，身臨其境地感受賽場(chǎng)的氣氛。
認(rèn)識(shí)信息--信息
【理解信息的涵義】
例3:地圖導(dǎo)航軟件是出行的好助手（圖1.1.7)。開(kāi)啟定位功能，就能使用導(dǎo)航軟件確定使用者的位置，規(guī)劃出行線路，還能隨時(shí)搜索周邊的商店、銀行、醫(yī)院和公交站臺(tái)等信息。
認(rèn)識(shí)信息--信息
閱讀上述事例，參考表1.1.2中的例1，完成例2和例3的事例分析。
認(rèn)識(shí)信息--信息
通過(guò)上面的案例可以看出，依附字符、圖像和音頻等載體，通過(guò)各種途徑進(jìn)行傳播，能夠幫助獲取者了解情況、形成判斷或做出決策的內(nèi)容可以稱之為信息。當(dāng)人們獲取各種形式的信息后，經(jīng)過(guò)分析、判斷與理解，把它們變成知識(shí)或引發(fā)相應(yīng)的行為，此時(shí)信息便發(fā)生了作用。例如，聽(tīng)到上課鈴聲，學(xué)生進(jìn)入教室、保持安靜、準(zhǔn)備上課;根據(jù)交通信號(hào)燈的變化，駕駛員和行人決定“行”和“停”的行為;根據(jù)個(gè)人體質(zhì)數(shù)據(jù)，人們采取合理的保健措施。由此可見(jiàn)，在信息社會(huì)，信息的有效獲取和合理利用已成為一種重要素養(yǎng)。
認(rèn)識(shí)信息--信息的特征
信息在人際交流、生產(chǎn)管理、知識(shí)傳播和科學(xué)研究等方面都發(fā)揮著巨大的作用。了解信息的特征，有助于我們加深對(duì)信息的認(rèn)識(shí)和理解。
信息的表示、傳播和存儲(chǔ)需要依附于某種載體，用來(lái)反映其內(nèi)容和含義。例如，許多古籍通過(guò)文字記錄了我國(guó)古代的歷史與文化;體育比賽實(shí)況是以音視頻形式，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑傳播的;導(dǎo)航信息則是以地圖和語(yǔ)音的形式，通過(guò)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星通信系統(tǒng)等途徑傳輸?shù)摹?br/>認(rèn)識(shí)信息--信息的特征
信息的傳遞和共享體現(xiàn)了信息的意義。信息可進(jìn)行復(fù)制、傳播或分享，不會(huì)因使用人數(shù)和次數(shù)的累積而耗損其內(nèi)容。例如，電視臺(tái)直播的比賽實(shí)況可以將信息傳播給眾多的觀眾，提高了信息的利用率，還節(jié)省了社會(huì)成本。信息的無(wú)損共享使信息資源能夠發(fā)揮最大的效用，促進(jìn)人們的交流與溝通，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，如圖1.1.8所示。
認(rèn)識(shí)信息--信息的特征
信息的產(chǎn)生和利用具有時(shí)效性。信息往往反映了事物在某一時(shí)間段的狀態(tài)，而事物狀態(tài)會(huì)隨著時(shí)間的推移發(fā)生變化，信息就可能失去原來(lái)的作用。例如，氣象信息、交通信息、市場(chǎng)信息等常常瞬息萬(wàn)變、時(shí)過(guò)境遷，只有善于把握時(shí)機(jī)，才能發(fā)揮信息的效用。
信息的價(jià)值和效用因人而異。信息蘊(yùn)含著價(jià)值，信息價(jià)值的大小是相對(duì)的，它取決于接收信息者的需求及其對(duì)信息的理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。例如，天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于臺(tái)風(fēng)的信息，對(duì)于臺(tái)風(fēng)影響到地區(qū)的居民和沒(méi)有影響到地區(qū)的居民，其價(jià)值是不一樣的。
認(rèn)識(shí)信息--信息的特征
人類很早就將信息應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實(shí)踐，只是受當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的制約，信息利用的規(guī)模和范圍十分有限。如今進(jìn)入了信息社會(huì)，信息技術(shù)的變革正強(qiáng)有力地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。人們借助信息對(duì)自然界中的資源進(jìn)行有效地獲取、分配和利用，促進(jìn)了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
理解知識(shí)--知識(shí)
知識(shí)是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，是人類在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界的成果。“知識(shí)就是力量”這句名言一直流傳至今。在人類歷史文明的長(zhǎng)河中，人們可以通過(guò)學(xué)習(xí)各種各樣的資料繼承前人的知識(shí)，也可以通過(guò)實(shí)踐探究發(fā)現(xiàn)知識(shí)。經(jīng)過(guò)人們一代一代的探索與傳承，人類社會(huì)的知識(shí)得以不斷豐富。
理解知識(shí)--知識(shí)
血液化驗(yàn)單列舉的是患者的血液指標(biāo)數(shù)據(jù)，其中蘊(yùn)含著有用的信息。例如，化驗(yàn)指標(biāo)行中的提示箭頭表明相應(yīng)的指標(biāo)異常。指標(biāo)異常的信息很多，如何抓住其中的關(guān)鍵信息來(lái)診斷病情呢 在上述案例中，醫(yī)生通過(guò)觀察患者血液化驗(yàn)結(jié)果的“白細(xì)胞計(jì)數(shù)”和“中性粒細(xì)胞百分比”兩項(xiàng)指標(biāo)的異常來(lái)對(duì)病情進(jìn)行初步診斷。醫(yī)生之所以能夠迅速?gòu)谋姸嗷?yàn)數(shù)據(jù)中獲取到有價(jià)值的信息，主要得益于醫(yī)療行業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是醫(yī)務(wù)工作者在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中逐步積累起來(lái)的。
數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系
數(shù)據(jù)作為描述事物的符號(hào)記錄，經(jīng)過(guò)處理后，就有可能轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的信息。人們對(duì)信息進(jìn)行提煉和歸納后，獲得實(shí)踐中解決問(wèn)題的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和技能，信息才會(huì)內(nèi)化為知識(shí)。人們綜合運(yùn)用知識(shí)和技能解決問(wèn)題、發(fā)明創(chuàng)造或預(yù)測(cè)未來(lái)時(shí)，知識(shí)就升華為智慧。表1.1.3以案例的方式說(shuō)明了數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系。
數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系
表1.1.3中提到的體重指數(shù)對(duì)于不同年齡和性別的學(xué)生有著不同的標(biāo)準(zhǔn)。例如，對(duì)于高一男生來(lái)說(shuō)，體重指數(shù)為15.35屬低體重，但對(duì)于小學(xué)一年級(jí)男生來(lái)說(shuō)就是正常體重。因此，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是針對(duì)我國(guó)青少年學(xué)生制定的，是國(guó)家有關(guān)部門(mén)在長(zhǎng)期研究的基礎(chǔ)上知識(shí)積累的結(jié)果，屬于知識(shí)的范疇。
數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)的轉(zhuǎn)換還依賴于它們使用的環(huán)境和應(yīng)用者的知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如，有專業(yè)知識(shí)背景的醫(yī)生可以通過(guò)血液化驗(yàn)數(shù)據(jù)做出有針對(duì)性的診斷。因此，在進(jìn)行數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)的關(guān)系分析時(shí)，就需要結(jié)合特定的環(huán)境與應(yīng)用者的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在知識(shí)快速更新的時(shí)代，人們創(chuàng)造了許多知識(shí)管理工具，用來(lái)認(rèn)識(shí)事物、表達(dá)思想，使學(xué)習(xí)和工作更有效率。思維導(dǎo)圖就是一種高效的知識(shí)管理工具，它能夠幫助學(xué)習(xí)者結(jié)構(gòu)化地思考問(wèn)題，直觀化地展現(xiàn)思維脈絡(luò)，使知識(shí)的交流與分享更清晰有效。

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