資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版《勞動教育實踐活動手冊》九年級全一冊 教學設計
課題 勞動項目四 服務有方法 單元 一 學科 勞動教育實踐 年級 九
學習目標 1、勞動觀念：正確認識服務的意義。2、勞動能力：能找到合適的服務內容；能團隊合作分工；能分享服務過程中的發現。3、勞動習慣與品質：有正確的服務態度，培養善于服務的良好品質。4、勞動精神：主動參與，并團隊合作分工，培養服務中團結合作的精神。
重點 能找到合適的服務內容。能團隊合作分工，能分享服務過程中的發現。
難點 有正確的服務態度，正確認識服務的意義。培養善于服務的良好品質。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示圖片（服務照片），我們學習了不少日常生活勞動的知識和技能,提高了生活自理能力，可以分擔日常清潔、烹飪、美化家居等家務勞動。我們學習使用一些工具，進行了簡單的金工、木工、布藝、編織等生產勞動和傳統工藝制作，經歷了物質財富的創造過程。我們還嘗試過用學到的知識和技能為他人和社會服務。在這過程中，你有沒有發現服務也是需要方法的，只有態度正確、方法得當,服務才能傳遞出更多的“光”和“熱”。下面讓我們一起來學習如何服務吧。下面讓我們一起學習吧。板書課題 觀看裝飾品的圖片 激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、服務的意義（一）為什么要服務1、服務是為集體（或他人）的利益或為某種事業而工作。服務傳遞關愛，也會促進自己的成長。2、分組搜集關于志愿者服務的相關事跡，也可以結合自己擔任班級或學校干部等服務經歷，完成右表，并和大家一起分享。（1）志愿者(或找）對服務經歷的感想或受到的啟發:生：做一名志愿者以來，我參加過許多活動，接觸到了許多人與事，他們帶給我許多感動、感悟，還有心靈的震撼。生：……（2）服務時，志愿者（或我)覺得最棒的地方是:生：“贈人玫瑰，手留余香”，也就在此時，我學會了堅強，陽光般燦爛的臉上充滿了堅定與從容，我們的力量雖然弱如微塵，可是攜起手來，卻是堅不可摧的鋼鐵長城。生：……（3）服務帶給志愿者（或我)的改變：讓我成長了很多，更多的是懂得了奉獻和責任的重要性，現在的我也是一個可以獨白的承擔自己的責任，也愿意將自己的愛心奉獻給更多的人，愿意盡自己的力量去幫助到更多的人。（二）正確認識服務1、服務之前，需要端正自身的服務動機。2、判斷下列情況，討論怎樣算“真的”服務。（1）超市的收銀員小陳阿姨長期以來幫扶貧困山區的學生，受到了表彰。不過我還小，等我長大賺了大錢，再來服務。這樣的觀點對嗎 不對原因:服務傳遞關愛，也會促進自己的成長，不分年齡大小。（2）我想要幫忙集資修建學校的標準化操場，規定班里每位同學每周交5塊錢!這樣的觀點對嗎 不對原因:修建標準化操場是一個很大的工程，我服務的時候，要選擇力所能及的事去做。社區開展為孤寡老人送溫暖志愿者征集活動，如果可以加分或有表揚信，我就去參加。這樣的觀點對嗎 不對原因:志愿者自愿進行社會公共利益服務而不獲取任何利益、金錢、名利的活動者，不能因為是否加分而決定是否參加。二、服務的準備（一）根據需求確定服務內容1、服務之前，還需要思考自身情況和被服務者的需求。只有設身處地地為服務對象著想，同時清楚自身的能力，提供服務時,善意才能更好地傳達﹐服務才能真正發出“光亮”。2、以小組為單位，以學校為范圍，認真觀察，集思廣益，商討出服務內容，可以是需要付諸行動的，也可以是提意見或建議的。（1）想要進行的服務是:①教學樓內的樓梯臺階上可以貼上名家名言②學校食堂旁邊可以設計小菜園，讓同學們吃上自己種的菜。③操場上面有一些垃圾，我們可以做清潔操場（2）服務需求是:學校增添文化特色和德育內容。（4）服務動機是:為學校出謀劃策，讓學校更好。（5）可運用的資源有:德育處和校工的支持3、如何能獲知服務對象的真正需求呢？生：仔細觀察服務對象周圍的環境，猜測需求。生：向服務對象詢問他的服務需要生：……4我們可以為學校做點什么呢 生：我發現學校實驗樓附近的大樹病蟲害好像很厲害，園藝師傅都忙不過來了，我們可以去幫忙。生：我覺得教學樓后面的草地沒有被合理利用。聽說學校想改造，我們可以幫忙出謀劃策。生：……、5、根據確定的服務內容。組內進行分工。（三）服務規劃服務內容和分工確定之后，還得做好規劃，以便服務順利開展和完成。根據小組決定的服務內容，參考下列內容制訂出小組服務計劃。三、服務的實施案例（一)養護校園綠地1．知識準備（1）綠地養護主要工作包括營養管理、水分管理、清除雜草、病蟲害防治和整形修剪等。（2）園林綠地中，植物種類多，配植復雜，容易滋生病蟲。病蟲害不僅影響植物的生長，降低園林綠地的觀賞價值，還增加養護成本。園林綠地植物病蟲害防治的原則是“預防為主，綜合防治”。綜合防治以植物檢疫為前提，栽培防治為基礎，生物防治為主導，化學防治為重點，物理機械防治為輔助，力求做到“經濟、安全、簡便、有效”。（3）常見的病蟲害預防的方法之一是給樹干涂白。涂白劑具有殺菌、殺蟲作用，可以殺死寄居在樹皮下的害蟲，阻止樹上害蟲爬到土壤里越冬，也阻止土壤中害蟲上樹造成危害。樹干涂白還可以將白天的陽光反射出去，降低晝夜溫差，冬季時能減少凍害發生，夏季時能減少日灼危害。樹干涂白也可以防止動物啃咬樹皮，增加樹木成活率。（二）工具與材料準備涂白劑.噴霧器專用噴頭.攪拌棒、塑料桶、濾網、手套、口罩、舊報紙、工作服、臺秤、掃帚等（三）操作步驟1、配制涂白劑。將購買的樹干涂白劑包裝袋剪開，按照配方比例稱取―定量的涂白劑，慢慢倒入裝有清水的塑料桶中，用攪拌棒進行攪拌，使粉料與水充分溶解。2、操作提示(1)涂白劑要結合工作量來配制,隨配隨用,不得久放。(2)要結合氣溫、水質、樹皮粗糙程度配制涂白劑,噴涂時如過于濃稠，可適當加水稀釋。(3）雨天或樹干潮濕的情況下進行噴涂，涂白劑容易脫落。因此，涂白之前要關注天氣預報，選擇在晴天進行涂白，盡量確保噴涂之后、晾干之前，不發生降雨。(4）冬季溫度低于0℃禁止噴涂，以免噴涂后結冰損傷樹體。3、安全提示( 1）配制前穿戴好工作服、手套、口罩等防護裝備，以免中毒和弄臟衣物。(2)配制時選用木桶或塑料桶裝涂白劑，不得用金屬容器，以免發生化學反應,降低效果，腐蝕容器。4、裝入噴霧器。安裝好噴霧器內濾網，將配制好的涂白劑緩緩倒入噴霧器中，安裝上涂白劑專用噴頭。5、操作提示(1)涂白劑倒入噴霧器時須使用濾網，慢慢傾倒，以確保噴涂流暢，避免造成噴頭堵塞。(2)涂白使用的噴頭一般為專用噴頭,噴涂效率高。6、清理樹干。先刮去樹干上的粗翹皮以及苔蘚等寄生物,用掃帚清除樹干表面灰塵、雜物，清除干凈樹皮縫隙，以利于涂白劑更好地附著于樹干。7、操作提示(1）樹皮縫隙是介殼蟲等害蟲越冬場所,要刮除干凈。(2）清掃前如發現樹干上已有害蟲蛀入，要先把害蟲殺死再進行涂白處理。(3）涂白前在樹干基部鋪設塑料膜或廢報紙，以防涂白劑中的鹽分、藥物等滲入樹木根系周圍土壤，改變其pH值，造成土壤污染，從而影響樹木正常生長發育。8、噴涂。調節好噴頭壓力，進行噴涂。噴頭移動速度、距離樹木遠近，根據樹皮粗糙程度、樹木規格大小、涂白劑的稀稠程度適當調整。9、操作提示( 1）噴涂高度一般為距地面1~1.3 m，盡量統一噴涂高度以保證美觀。(2)噴涂時從上往下，縱向涂抹，均勻覆蓋，厚度適中。涂白時要周到，樹干基部必須涂到,樹皮縫隙、洞孔、病蟲害處等要重復噴涂。(3)對樹冠不完整的大樹、病樹、樹干南面應該著重涂白。( 4）噴涂完畢后及時清洗容器、噴霧器等，噴霧器要清洗至噴出清水為止。10、安全提示(1）涂白作業時，不得嬉戲打鬧,以免涂白劑濺到皮膚上。(2）使用后的包裝袋及剩余涂白劑應妥善處理,不要污染環境。(3）涂白完成后要用肥皂洗手、臉、其他裸露皮膚、工作服和手套。11、知識加油站涂白劑不能跟殺蟲劑或殺菌劑一起使用，因為涂白劑是堿性物質，而大部分殺蟲劑和殺菌劑是酸性的,如果混合會造成酸堿中和,起不到殺蟲、殺菌作用。案例（二 )改造校園某塊綠地景觀（一）知識準備1、綠地景觀組織原則。（1）組織、運用花草樹木等打造一塊具有一定功能的綠地景觀，需要做到科學性和藝術性的統一，既要滿足植物與環境生態適應上的統一，也要通過藝術構圖原理體現植物個體與群體的形式美，以及人們在欣賞時產生的意境美。（2）組織綠地景觀要充分考慮物種的生態特征，尊重植物的生態習性及當地自然環境。例如植物有喜陰喜陽、耐旱耐淹、抗酸抗堿等差異，有些物種彼此之間不能共存。充分考慮物種的生態特征還包括遵守生物多樣性原則，因為如果植物群落結構單一，形成的生態群落結構脆弱，容易造成草坪退化、樹木病蟲害增多等，增加綠地養護成本。（3）組織綠地景觀要表現植物群落的美感，既要講求植物組成的現實景觀，又要重視植物在不同季節以及生長階段形成的景觀效果，努力做到“步移景異”“時移景異”。（4）組織綠地景觀時還應根據綠地類型和人們的要求，選擇不同的植物營造不同的植物群落類型,來體現不同的功能。例如幼兒園綠化設計中為增加活潑氣氛，最好選擇低矮和色彩豐富的樹木，避免選擇有刺、有毒的樹木。2、綠地景觀組織內容。綠地景觀組織內容包括兩方面，一是各種植物互相映襯形成景觀，二是植物與其他園林綠地要素如建筑、地勢、山石、水體等互相映襯形成景觀。常見的園林綠地植物如表1所示。表1常見的園林綠地植物常見的其他園林綠地要素如下。（1）園林建筑建造在園林和綠地內供人們游憩或觀賞用的建筑物，常見的有亭、廊、閣、軒、花架、景墻等。（2）園林雕塑置于園林和綠地內，通過藝術形象反映一定社會時代精神和思想內容的雕塑，具有表達園林綠地主題、組織景觀、點綴裝飾環境等作用。（3）園林景石在園林和綠地內人工堆疊的觀賞性假山和置石。（4）園林水體園林和綠地內的各類水體，如池塘、瀑布、噴泉等。（5）園林道路像脈絡一樣,把園林和綠地內各區域聯系起來，有著組織空間、引導游覽、聯系交通等作用，其本身蜿蜒的曲線、豐富的寓意、精美的圖案也是風景的主要組成部分。（二）前期調查、勘測1、調查、勘測所選區域內主要植物和其他園林綠地要素，填寫記錄表，并完成調查小報告。表2 校園內植物調查表表3 校園內園林綠地要素調查表2、調查報告據考察，教學樓后的堅地為單圓角矩形綠地，種植有不同數量、不同規格、不等面積的黃葛樹、小葉榜、香樟、紅葉幣楠、麥冬等植物，沒有景幣、路燈、提示牌等，植物搭配不太合理，景觀形式單一。3、平面圈繪制如下。比例尺為1 ∶ 500。（三） 設計方案1、根據綠地景觀組織原則﹐同時考慮功能需求﹐合理布局空間，給出設計方案。2、閱讀55頁-56頁設計方案，想一想設計方案需要哪幾個步驟設計方案綠地改造主要從以下幾方面入手。（1）設計園路。（2）設計植物。（3）設計花壇﹑棚雜﹑景石、桌椅等其他園杯綠地要素。3、平面設計圖如下。比例尺為1 ∶500。4、知識拓展園林設計方案的制定準備階段接受任務后需要了解委托人的要求以及建設目的，然后收集建筑物的圖形資料，具體包括地形圖、平立面圖和平面現狀分布圖。最后實地考察、分析資料，測量核實原有數據的真實性，補充完整數據并對園址進行分析，認清問題，發現待開發潛力。設計階段設計者結合功能要求、藝術要求、環境條件等因素綜合考慮產生設計意圖。立意過程中要抓住建筑功能和環境條件兩個基本要素，并確定園林空間的規劃形式。確定選址之后設計師要從功能出發給出各功能區的位置形狀。設計成圖設計師要根據以上兩個階段給出園林景觀的總平面規劃圖、種植區的植物配置圖、立面剖面圖、節點大樣圖以及總體效果圖。編寫說明書主要內容有包括設計的目的、要求、環境條件等；確定景觀風格類型(空間形式定位的分析，以及設計的原則、依據等);布局組景的方法或形式法則；種植設計的詳細說明(種植設計圖例一覽表);大概的工程預算。5、安全提示校園園林景觀的設計中，植物的選擇要注意選擇少刺、無毒性的植物，防止學生誤食，或被刺傷。6、如此豐富的植物應該如何種植在校園中，才能體現出校園獨特的植物景觀呢？下面，院景樹就和大家簡單交流一下。（1）校園植物要含有桃李芬芳、碩果累累的寓意。在植物設計時可以考慮營建專類園，比如XX屆XX學院校友林，種植一片柿子樹。既有紀念意義，感謝母校栽培之恩，又能體現出春華秋實，付出終有回報的寓意。能代表芬芳校園寓意的植物有：桃樹、李子樹、紫葉李、山楂、石榴、紅葉李、柿子樹等。（2）校園要營造屬于自己特點的植物景觀比如沿主路兩側栽種櫻花，每年的春天，這時節就是這座學校最美的打卡之地，讓全國人民慕名而往。比較知名的案例有武漢大學春天的櫻花；四川大學秋天的銀杏；廈門大學的鳳凰花；華中師范大學春天的梅花；中山大學的杜鵑花；湖北大學春季的白玉蘭。（3）校園植物配植要斟酌時間維度和空間維度1、在時間維度上，不能只考慮春季百花齊放的時期，還要豐富夏秋冬的季相景觀。春季是一年中花開最豐富的季節，紅花的海棠、榆葉梅、薔薇、月季；紫花的玉蘭、丁香、紫花槐、紫藤；黃花的樹錦雞兒、黃刺玫；白花的珍珠梅、槐花。夏季溫度最高，色彩濃郁。梧桐樹、石榴花、木槿、紫薇、細葉芒、蒲葦等。秋季彩葉樹和碩果。元寶楓、銀杏、紅櫨、石榴、柿子等。冬季寒梅碧雪，表現梅花香自苦寒來的境界和風骨。臘梅、平頂松、竹子、金銀忍冬、桃葉衛矛。2、在空間維度上，要用喬木、灌木、地被和草坪來共同營造景觀，利用植物高差從高中低、前中后營造開合關系。比如校園廣場上常見到的行道樹+灌木模紋+草坪的復層景觀結構形式。四、特殊節日要利用植物烘托喜慶氛圍比如在開學典禮、校慶等特殊日子，可以在禮堂和主教學樓前布置時令花卉，在植物大背景下，給校園景觀進一步的錦上添花。時令花卉有大花海棠、雛菊、石竹、天竺葵、蘭花鼠尾草、垂吊牽牛、鳳仙花、矮牽牛、舞春花、三色堇、一串紅、美人蕉等。（五）看看視頻會有新的收獲播放視頻 四、服務的反思1.將你服務過程中的照片給大家展示一下吧。出示圖片2.服務過程中，印象最深的是什么 做了哪些努力 克服了哪些困難 生：在調查中我了解很多植物，原來不同的植物有不同的觀賞部分，組合在一起就是一個藝術品，真奇妙。生：原來一條簡單的石子路，在園林設計中會有不同凡響的作用。生：……3.順利完成服務后的感覺是什么 服務過程中感到的挫折是什么 是如何克服的呢 生：完成服務后，看到自己設計的景觀被老師的同學們認可，非常自豪。生：當我的設計被別人挑出很多問題時，心里很沮喪，但我認真考慮大家的意見，并改進設計。生：……4.服務過程中，對自己和團隊有什么發現 覺得自己還可以努力和加強的部分有什么 生：我發現團隊合作很有意思，只要大家目標致，把自己的方法說出來，然后討論好處和不足，就很容易達成共識。生：我覺得自己還需要多和別人溝通，增強自己的合作意識，因為人多力量大，會讓設計越來越好。生：……5.這次服務的經歷，未來可以用在什么地方 未來可以持續進行的服務是什么 可以關心哪些問題和對象 生：這次經歷讓我對服務有了更深的了解，以后我想學習園林設計，給大家創造更美好的休閑環境。生：我對植物的種類產生的很大的興趣，原來看著一樣的樹木，組合起來不僅視覺上很美，而且對人的影響也不一樣。生：……6.完成下面的評價表。四、課堂練習根據課本內容，完成下列各題。1、（ ）是為集體（或他人）的利益或為某種事業而工作。服務傳遞關愛，也會促進自己的成長。2、服務之前，需要思考（ ）的需求。3、綠地養護主要工作包括（ ）、水分管理、清除雜草、病蟲害防治和整形修剪等。4、園林綠地植物病蟲害防治的原則是（ ）。5、（ ）是建造在園林和綠地內供人們游憩或觀賞用的建筑物，常見的有亭、廊、閣、軒、花架、景墻等。解析：根據課本中的內容可以答出1、服務是為集體（或他人）的利益或為某種事業而工作。服務傳遞關愛，也會促進自己的成長。2、服務之前，需要思考自身情況和被服務者的需求。3、綠地養護主要工作包括營養管理、水分管理、清除雜草、病蟲害防治和整形修剪等。4、園林綠地植物病蟲害防治的原則是“預防為主，綜合防治”。5、園林建筑是建造在園林和綠地內供人們游憩或觀賞用的建筑物，常見的有亭、廊、閣、軒、花架、景墻等。 學生思考后小組討論，得出討論結果。討論交流，回顧校園內容可以服務的內容根據操作演示，學習養護校園綠地和園林設計方案的制訂觀看視頻反思交流，分享勞動收獲。進行評價完成練習 正確認識服務的意義。能找到合適的服務內容。能團隊合作分工，能分享服務過程中的發現。培養樂于服務、善于服務的良好品質。能找到合適的服務內容。有正確的服務態度，正確認識服務的意義。培養善于服務的良好品質。能團隊合作分工，能分享服務過程中的發現。有正確的服務態度，正確認識服務的意義。培養善于服務的良好品質。主動參與，并團隊合作分工，培養服務中團結合作的精神。根據視頻內容，拓展思路。通過學生分享，引導學生之間互相學習、互相促進、共同進步。引導學生反思勞動過程中的不足之處，并能針對不足進行改進彌補。通過自我評價、同學互評和老師評價，引導學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足之處予以改進。鞏固所學
課堂小結 服務不是一件簡單的事情，我們要根據自己的特長和他們的需要，找到合適的服務內容。然后團隊合作分工,就能做好服務，一起行動起來吧。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共71張PPT)
服務有方法
人教版 九年級全一冊
教學目標
1、勞動觀念：
正確認識服務的意義。
2、勞動能力：
能找到合適的服務內容；能團隊合作分工；能分享服務過程中的發現。
3、勞動習慣與品質：
有正確的服務態度，培養善于服務的良好品質。
4、勞動精神：
主動參與，并團隊合作分工，培養服務中團結合作的精神。
新知導入
服務也是需要方法的，只有態度正確、方法得當才能做好服務。
新知講解
服務是為集體（或他人）的利益或為某種事業而工作。
服務傳遞關愛，也會促進自己的成長。
1
服務的意義
1、為什么要服務
新知講解
完成表格，并和大家—起分享。
1
服務的意義
1、為什么要服務
志愿者(或我）對服務經歷的感想或受到的啟發
做一名志愿者以來，我參加過許多活動，接觸到了許多人與事，他們帶給我許多感動、感悟，還有心靈的震撼。
新知講解
完成表格，并和大家—起分享。
1
服務的意義
1、為什么要服務
服務時，志愿者（或我)覺得最棒的地方是:
“贈人玫瑰，手留余香”，也就在此時，我學會了堅強，陽光般燦爛的臉上充滿了堅定與從容，我們的力量雖然弱如微塵，可是攜起手來，卻是堅不可摧的鋼鐵長城。
新知講解
完成表格，并和大家—起分享。
1
服務的意義
1、為什么要服務
服務帶給志愿者（或我）的改變：
讓我成長了很多，更多的是懂得了奉獻和責任的重要性，現在的我也是一個可以獨白的承擔自己的責任，也愿意將自己的愛心奉獻給更多的人，愿意盡自己的力量去幫助到更多的人。
新知講解
服務之前，需要端正自身的服務動機。
1
服務的意義
2、正確認識服務
新知講解
判斷下列情況，討論怎樣算“真的”服務。
1
服務的意義
2、正確認識服務
超市的收銀員小陳阿姨長期以來幫扶貧困山區的學生，受到了表彰。不過我還小，等我長大賺了大錢，再來服務。
這樣的觀點對嗎？ 。
原因： 。
。
不對
服務傳遞關愛，也會促進自己的成長，不分
年齡大小。
新知講解
判斷下列情況，討論怎樣算“真的”服務。
1
服務的意義
2、正確認識服務
我想要幫忙集資修建學校的標準化操場，規定班里每位同學每周交5塊錢！
這樣的觀點對嗎？ 。
原因： 。
。
不對
修建標準化操場是一個很大的工程，我
服務的時候，要選擇力所能及的事去做。
新知講解
判斷下列情況，討論怎樣算“真的”服務。
1
服務的意義
2、正確認識服務
社區開展為孤寡老人送溫暖志愿者征集活動，如果可以加分或有表揚信，我就去參加。
這樣的觀點對嗎？ 。
原因： 。
。
不對
志愿者自愿進行社會公共利益服務而不獲取任何利
益、金錢、名利的活動者，不能因為是否加分而決定是否參加。
新知講解
1.根據需求確定服務內容
服務前，需要思考自身情況和被服務者的需求。
2
服務準備
新知講解
1.根據需求確定服務內容
以小組為單位，以學校為范圍，認真觀察，集思廣益，商討出服務內容，可以是需要付諸行動的，也可以是提意見或建議的。
2
服務準備
想要進行的服務是：
① 。
② 。
③ 。
服務需求是： 。
服務動機是： 。
可運用的資源有： 。
教學樓內的樓梯臺階上可以貼上名家名言
學校食堂旁邊可以設計小菜園，讓同學們吃上自己種的菜
操場上面有一些垃圾，我們可以清潔操場
學校增添文化特色和德育內容
為學校出謀劃策，讓學校更好
德育處和校工的支持
新知講解
1.根據需求確定服務內容
如何能獲知服務對象的真正需求呢？
仔細觀察服務對象周圍的環境，猜測需求。
向服務對象詢問他的服務需要。
……
2
服務準備
新知講解
1.根據需求確定服務內容
我們可以為學校做點什么呢
我發現學校實驗樓附近的大樹病蟲害好像很厲害，園藝師傅都忙不過來了，我們可以去幫忙。
我覺得教學樓后面的草地沒有被合理利用。聽說學校想改造，我們可以幫忙出謀劃策。
……
2
服務準備
新知講解
資源的使用和互通可以擴大服務的力量和成效。
妥善的分工與合作，能發揮人力資源的最大優勢。
2
服務準備
2.服務分工
新知講解
2.服務分工
2
服務準備
組長： 。
掌握服務準備情況及服務進度，帶領組員解決困難。
挑戰能力：領導、應變 副組長： 。
組長的助手，協助組長督促隊員完成服務。
挑戰能力：應變、支援
知識準備部分： 。
負責服務需用到的知識和技能的搜集整理、介紹與補充。
挑戰能力： 。 工具與材料部分： 。
負責聯系、獲得服務需用到的工具、材料。
挑戰能力： 。
攝影部分：
準備、管理照相機,拍攝、整理服務時的照片。
挑戰能力： 。 部分： 。
負責內容： 。
挑戰能力： 。
根據確定的服務內容。組內進行分工。
整理歸納，協調
交際、做事有條理
審美、攝影
……
……
……
新知講解
3.服務規劃
2
服務準備
服務內容和分工確定之后，還得做好規劃，以便服務順利開展和完成。
新知講解
3.服務規劃
2
服務準備
人
服務對象： 。
指導老師： 。
組長： 。
隊員： 。 事
服務方式： 。
服務對象的需求： 。
工作內容： 。 時
服務日期： 。
至： 。
地
服務地點： 。 物
工具： 。
材料： 。
資源： 。
經費： 。
其他： 。 其他
注意事項：
①安全第一
② 。
③ 。
根據小組決定的服務內容，參考下列內容制訂出小組服務計劃。
校園的師生
XXX
XXX
九年級全體學生
建設綠地
植樹
校園綠地植樹
XXX
XXX
校園東面空地
鐵鏟、水桶
樹木
XXX
XXX
XXX
了解樹木特別，分層次植樹
……
新知講解
3
服務的實施
新知講解
① 知識準備
綠地養護主要工作包括營養管理、水分管理、清除雜草、病蟲害防治和整形修剪等。
3
服務的實施
營養管理 水分管理 清除雜草
病蟲害防治 整形修剪
新知講解
1.知識準備
園林綠地中，植物種類多，配植復雜，容易滋生病蟲。
植物病蟲害防治的原則是“預防為主，綜合防治”。
綜合防治以植物檢疫為前提，栽培防治為基礎，生物防治為主導，化學防治為重點，物理機械防治為輔助，力求做到“經濟、安全、簡便、有效”。
3
服務的實施
新知講解
1.知識準備
常見的病蟲害預防的方法之一是給樹干涂白。
涂白劑具有殺菌、殺蟲作用，可以殺死寄居在樹皮下的害蟲，阻止樹上害蟲爬到土壤里越冬，也阻止土壤中害蟲上樹造成危害。
樹干涂白還可以將白天的陽光反射出去，降低晝夜溫差，冬季時能減少凍害發生，夏季時能減少日灼危害。
樹干涂白也可以防止動物啃咬樹皮，增加樹木成活率。
3
服務的實施
新知講解
2.工具與材料準備
涂白劑、噴霧器、專用噴頭、攪拌棒、塑料桶、濾網、手套、口罩、舊報紙、工作服、臺秤、掃帚等。
3
服務的實施
新知講解
3.操作步驟
配制涂白劑。
將購買的樹干涂白劑包裝袋剪開，按照配方比例稱取一定量的涂白劑，慢慢倒入裝有清水的塑料桶中，用攪拌棒進行攪拌，使粉料與水充分溶解。
3
服務的實施
新知講解
涂白劑要結合工作量來配制,隨配隨用,不得久放。
要結合氣溫、水質、樹皮粗糙程度配制涂白劑，噴涂時如過于濃稠,可適當加水稀釋。
雨天或樹干潮濕的情況下進行噴涂，涂白劑容易脫落。因此,涂白之前要關注天氣預報，選擇在晴天進行涂白，盡量確保噴涂之后、晾干之前，不發生降雨。
冬季溫度低于0℃禁止噴涂,以免噴涂后結冰損傷樹體。
2
項目實施
3.操作步驟
新知講解
（1）配制前穿戴好工作服、手套、口罩等防護裝備，以免中毒和弄臟衣物。
（2）配制時選用木桶或塑料桶裝涂白劑，不得用金屬容器，以免發生化學反應，降低效果，腐蝕容器。
2
項目實施
3.操作步驟
新知講解
3.操作步驟
裝入噴霧器。
安裝好噴霧器內濾網，將配制好的涂白劑緩緩倒入噴霧器中，安裝上涂白劑專用噴頭。
3
服務的實施
新知講解
涂白劑倒入噴霧器時須使用濾網，慢慢傾倒，以確保噴涂流暢，避免造成噴頭堵塞。
涂白使用的噴頭一般為專用噴頭,噴涂效率高。
2
項目實施
3.操作步驟
新知講解
3.操作步驟
清理樹干。
先刮去樹干上的粗翹皮以及苔蘚等寄生物﹐用掃帚清除樹干表面灰塵、雜物，清除干凈樹皮縫隙,以利于涂白劑更好地附著于樹干。
3
服務的實施
新知講解
樹皮縫隙是介殼蟲等害蟲越冬場所,要刮除干凈。
清掃前如發現樹干上已有害蟲蛀入，要先把害蟲殺死再進行涂白處理。
涂白前在樹干基部鋪設塑料膜或廢報紙，以防涂白劑中的鹽分、藥物等滲入樹木根系周圍土壤，改變其pH值,造成土壤污染，從而影響樹木正常生長發育。
2
項目實施
3.操作步驟
新知講解
3.操作步驟
噴涂。
調節好噴頭壓力，進行噴涂。噴頭移動速度、距離樹木遠近，根據樹皮粗糙程度、樹木規格大小、涂白劑的稀稠程度適當調整。
3
服務的實施
新知講解
噴涂高度一般為距地面1~1.3 m，盡量統一噴涂高度以保證美觀。
噴涂時從上往下，縱向涂抹，均勻覆蓋，厚度適中。涂白時要周到，
樹干基部必須涂到,樹皮縫隙、洞孔、病蟲害處等要重復噴涂。
對樹冠不完整的大樹、病樹、樹干南面應該著重涂白。
噴涂完畢后及時清洗容器、噴霧器等，噴霧器要清洗至噴出清水為止。
2
項目實施
3.操作步驟
新知講解
（1）涂白作業時，不得嬉戲打鬧，以免涂白劑濺到皮膚上。
（2）使用后的包裝袋及剩余涂白劑應妥善處理，不要污染環境。
（3）涂白完成后要用肥皂洗手、臉、其他裸露皮膚、工作服和手套。
2
項目實施
3.操作步驟
新知講解
涂白劑不能跟殺蟲劑或殺菌劑一起使用，因為涂白劑是堿性物質，而大部分殺蟲劑和殺菌劑是酸性的，如果混合會造成酸堿中和,起不到殺蟲、殺菌作用。
2
項目實施
3.操作步驟
新知講解
3
服務的實施
新知講解
1.知識準備
綠地景觀組織原則。
組織、運用花草樹木等打造一塊具有一定功能的綠地景觀，需要做到科學性和藝術性的統一。
既要滿足植物與環境生態適應上的統一，也要通過藝術構圖原理體現植物個體與群體的形式美，以及人們在欣賞時產生的意境美。
3
服務的實施
新知講解
1.知識準備
綠地景觀組織原則。
組織綠地景觀要充分考慮物種的生態特征，尊重植物的生態習性及當地自然環境。
充分考慮物種的生態特征還包括遵守生物多樣性原則。
3
服務的實施
新知講解
1.知識準備
綠地景觀組織原則。
組織綠地景觀要表現植物群落的美感。
要講求植物組成的現實景觀。
要重視植物在不同季節以及生長階段形成的景觀效果。
做到“步移景異”“時移景異”。
3
服務的實施
新知講解
1.知識準備
綠地景觀組織原則。
組織綠地景觀時應根據綠地類型和人們的要求，選擇不同的植物營造不同的植物群落類型，來體現不同的功能。
3
服務的實施
新知講解
1.知識準備
綠地景觀組織內容。
綠地景觀組織內容包括兩方面。
一是各種植物互相映襯形成景觀。
二是植物與其他園林綠地要素如建筑、地勢、山石、水體等互相映襯形成景觀。
3
服務的實施
新知講解
1.知識準備
常見的園林綠地植物如表1所示。請同學閱讀表1。
3
服務的實施
銀杏 海桐 爬山虎 虞美人 百合
新知講解
1.知識準備
常見的其他園林綠地要素
3
服務的實施
建造在園林和綠地內供人們游憩或觀賞用的建筑物,常見的有亭、廊、閣、軒、花架、景墻等。
新知講解
1.知識準備
3
服務的實施
建造在園林和綠地內供人們游憩或觀賞用的建筑物,常見的有亭、廊、置于園林和綠地內，通過藝術形象反映一定社會時代精神和思想內容的雕塑，具有表達園林綠地主題、組織景觀、點綴裝飾環境等作用。閣、軒、花架、景墻等。
新知講解
1.知識準備
3
服務的實施
在園林和綠地內人工堆疊的觀賞性假山和置石。
新知講解
1.知識準備
3
服務的實施
園林和綠地內的各類水體，如池塘、瀑布、噴泉等。
新知講解
1.知識準備
3
服務的實施
像脈絡一樣，把園林和綠地內各區域聯系起來，有著組織空間、引導游覽、聯系交通等作用，其本身蜿蜒的曲線、豐富的寓意、精美的圖案也是風景的主要組成部分。
新知講解
2.前期調查、勘測
調查、勘測所選區域內主要植物和其他園林綠地要素。
填寫記錄表，并完成調查小報告。
3
服務的實施
新知講解
2.前期調查、勘測
表2校園內植物調查表
3
服務的實施
小組名稱 第 組 調查日期 年 月 日
小組成員
調查區域 教學樓后的草地
序號 植物名稱 植物屬性 主要觀賞部分 葉色 葉形 花色 花期
1
2
3
……
X
X X X
XXX
銀杏
喬木
葉子
淡綠色，秋季為黃色
扇形
雄株花為黃色, 雌株花白色的,
2個月左右
玫瑰
灌木
花
綠色
綠色
白色、黃色，粉紅色至紅色,
30天左右
紫藤
藤本
花
綠色
卵狀橢圓
紫色或白色
4-5月
新知講解
2.前期調查、勘測
表3 校園內園林綠地要素調查表
3
服務的實施
小組名稱 第 組 調查日期 年 月 日
小組成員
調查區域 教學樓后的草地
序號 名稱 類型 主要功能 是否反映 學校的文 化及精神
1
2
3
……
涼亭
X
X X X
XXX
園林建筑
休息或學習
是
中華英雄雕塑
園林周塑
進行愛國教育
是
石子小路
園林道路
行走通道
是
新知講解
2.前期調查、勘測
據考察，教學樓后的空地為單圓角矩形綠地，種植有不同數量、不同規格、不等面積的黃葛樹、小葉搭、香樟、紅葉石楠、麥冬等植物，沒有景石、路燈、提示牌等，植物搭配不太合理，景觀形式單一。
3
服務的實施
調查報告
新知講解
2.前期調查、勘測
平面圖繪制如圖。
比例尺為1 ∶500。
3
服務的實施
調查報告
新知講解
3。設計方案
根據綠地景觀組織原則，同時考慮功能需求，合理布局空間，給出設計方案。
3
服務的實施
新知講解
3。設計方案
閱讀55頁-56頁設計方案，想一想設計方案需要哪幾個步驟
3
服務的實施
設計方案
綠地改造主要從以下幾方面入手。
（1）設計園路。
（2）設計植物。
（3）設計花壇﹑棚雜﹑景石、桌椅等其他園杯綠地要素。
新知講解
3。設計方案
3
服務的實施
平面設計圖如下。比例尺為1∶500。
園路
草坪
合歡
銀杏
棕竹
海桐
景石
玉蘭
桌椅
金葉檜
紅楓
新知講解
園林設計方案的制定
準備階段
設計階段
設計成圖
編寫說明書
3。操作步驟
3
服務的實施
新知講解
校園園林景觀的設計中，植物的選擇要注意選擇少刺、無毒性的植物，防止學生誤食，或被刺傷。
3。操作步驟
3
服務的實施
新知講解
如此豐富的植物應該如何種植在校園中，才能體現出校園獨特的植物景觀呢？
一、校園植物要含有桃李芬芳、碩果累累的寓意。
二、校園要營造屬于自己特點的植物景觀。
三、校園植物配植要斟酌時間維度和空間維度。
四、特殊節日要利用植物烘托喜慶氛圍。
3。操作步驟
3
服務的實施
新知講解
新知講解
l.將你服務過程中的照片給大家展示一下吧。
4
服務的反思
新知講解
2.服務過程中，印象最深的是什么 做了哪些努力 克服了哪些困難
在調查中我了解很多植物，原來不同的植物有不同的觀賞部分，組合在一起就是一個藝術品，真奇妙。
原來一條簡單的石子路，在園林設計中會有不同凡響的作用。
新知講解
完成服務后，看到自己設計的景觀被老師的同學們認可，非常自豪。
當我的設計被別人挑出很多問題時，心里很沮喪，但我認真考慮大家的意見，并改進設計。
3.順利完成服務后的感覺是什么？服務過程中感到的挫折是什么？是如何克服的呢
新知講解
4.服務過程中，對自己和團隊有什么發現 覺得自己還可以努力和加強的部分有什么
我發現團隊合作很有意思，只要大家目標致，把自己的方法說出來，然后討論好處和不足，就很容易達成共識。
我覺得自己還需要多和別人溝通，增強自己的合作意識，因為人多力量大，會讓設計越來越好。
新知講解
5.這次服務的經歷，未來可以用在什么地方 未來可以持續進行的服務是什么 可以關心哪些問題和對象
我覺得自己還需要多和別人溝通，增強自己的合作意識，因為人多力量大，會讓設計越來越好。
我對植物的種類產生的很大的興趣，原來看著一樣的樹木，組合起來不僅視覺上很美，而且對人的影響也不一樣。
新知講解
6.完成下面的評價表
評價內容 自評 互評 師評
服務認識 樂于服務
有正確的服務態度
服務準備 積極參與討論,共同構思出合適的服務內容
能制訂分工和實施計劃
完成服務前的各項準備工作
服務實施 依照計劃妥善執行服務工作
服務過程中團結合作
服務過程中注意安全
順利完成服務工作
服務反思 能分享服務過程中的發現
能從分享和回顧中，了解自己的學習收獲，并察覺還需要加強的能力
課堂練習
根據所學，完成下列各題。
1、（ ）是為集體（或他人）的利益或為某種事業而工作。服務傳遞關愛，也會促進自己的成長。
2、服務之前，需要思考（ ）的需求。
3、綠地養護主要工作包括（ ）、水分管理、清除雜草、病蟲害防治和整形修剪等。
4、園林綠地植物病蟲害防治的原則是（ ）。
5、（ ）是建造在園林和綠地內供人們游憩或觀賞用的建筑物，常見的有亭、廊、閣、軒、花架、景墻等。
服務
自身情況和被服務者
營養管理
預防為主，綜合防治
園林建筑
課堂總結
服務不是一件簡單的事情，我們要根據自己的特長和他們的需要，找到合適的服務內容。然后團隊合作分工,就能做好服務，一起行動起來吧。
板書設計
服務有方法
服務認識
服務準備
服務實施
服務反思
作業布置
回顧自己的課外勞動，完成《我的課外勞動日記（四）》
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑