資源簡介

有趣的拼圖 教學設計
一、教學目標：
（一）知識與技能目標：
初步了解設計作品中蘊含的點、線、面知識，學習利用生活中常見的材料設計制作拼圖。
（二）過程與方法目標：
學生在觀察、分析、討論、實踐的過程中，學習拼圖的方法。通過畫、貼、剪等方法實踐拼圖作品。
（三）情感態度價值觀目標：
通過本課學習，學生能體驗到拼圖的樂趣，體會將藝術創作融合入生活的情趣。培養踏實、認真、團體合作的學習精神。
二、教學重點：學習拼圖的基本方法，利用喜歡的材料創作一幅有趣的拼圖作品。
培養學生創新意識和實踐能力。
三、教學難點：如何利用材料特點，巧妙設計，創作出新穎、生動，富于美感的
藝術作品。
四、教學過程：
1.出示視頻
孩子們，上課前，我們先一起來欣賞一段小視頻，并請大家仔細觀察視頻中的彩色小圓點，猜一猜它們會是什么呢？
2.出示圖片
原來是我們熟悉的彩虹糖，小小的彩虹糖竟也可以拼出那么多有趣的圖案。
3.出示圖片
其實，在我們生活中還有很多東西都可以用來制作拼圖，比如：谷物、紐扣、瓶蓋、果殼、小紙片等。
4.出示圖片
可是這些色彩鮮艷的小紙片，形狀多樣的谷物或果殼，又是怎么設計拼擺成一幅幅有趣的作品呢？
5.出示圖片
那就讓我們一起進入今天的課題學習《有趣的拼圖》。
6.出示圖片
首先老師帶大家認識三位新朋友。
第一位新朋友的名字叫做：點。
有的點面積大，有的點面積小，有的點外形是規整，有的點外形是不規則，在畫面中，點可以稀疏分布，也可以密集擺放。
7.出示圖片
而在我們生活中，點又可以變換成：紐扣、瓶蓋、五谷、小豆、堅果殼等。
8.出示圖片
第二位新朋友的名字叫做：線。
線是由一個個點連接而成，不同點的位置擺放不同，所連接出的線型便不同，比如：橫線、豎線、斜線、波浪線、鋸齒線等。
9.出示圖片
第三位新朋友的名字叫做：面。
面是由一條條線組合而成，根據線的形狀和長短可以組合成規則圖形和不規則圖形。
10.出示圖片
如果將點、線、面這三位新朋友都放進我們的畫面中，將會變換成無數個神奇而有趣的畫面。
11.出示圖片
剛剛我們已經認識了點、線、面這三位新朋友，小朋友們，在這幅作品中，你能找出這三位新朋友的具體位置嗎？
老師以蝴蝶的翅膀為例，蝴蝶的翅膀上有裝飾的點，有由點連接而成的輪廓線，還有不同色彩的裝飾面。小朋友們，你們找到了嗎？
12.出示圖片
不同的材料運用點、線、面的方式設計制作出的拼圖就有著不同的趣味。
老師也用谷物設計制作了一幅有趣的拼圖。它叫做《鹿先生1 號》，你們知道它是如何制作完成嗎？我們一起來看一看。
13.出示視頻
原來想要設計制作一幅有趣的拼圖，需要以下幾個步驟：
第一，材料準備，首先需要準備好大小、形狀、色彩各不同的拼圖材料，和鉛筆、橡皮擦，以及有底色的厚紙板。
第二，用鉛筆在有底色的厚紙板上畫出圖案的線稿，注意構圖飽滿。
第三，在畫好的圖案上標記出點、線、面這三位新朋友的位置，以方便我們最后粘貼拼圖材料。
第四，將雙面膠貼在圖案上，粘貼時注意雙面膠不超過圖案的外輪廓線。
第五，將拼圖材料粘貼在圖案上。注意拼圖材料的大小、形狀的具體運用與色彩的搭配都需和諧、美觀。這樣，一幅有趣的拼圖就完成了。
14.出示圖片
老師在設計制作《鹿先生1號》時，也制作了《鹿先生2號》。小朋友們，你們覺得哪一幅拼圖中的圖案更加突出？為什么？
鹿先生1號更突出，因為鹿先生2號和背景混為一體了。原來，主體圖案與背景色的顏色反差越大，主體圖案越突出。
15.出示圖片
另外，老師還給大家帶來了一些其他小朋友們設計制作的有趣拼圖，給大家分享一下！
有用谷物拼貼設計制作的不同主題的作品，也有用紐扣、彩繩、火柴、啤酒瓶蓋、碎紙片作為拼貼材料設計完成的不同主題的作品創作。看了這么多有趣又漂亮的拼圖，小朋友們，你們也快來嘗試一下吧！
16.出示圖片
請大家自擬創作主題，并用課前收集到的拼圖材料，運用點、線、面的知識設計制作一幅有趣的拼圖。另，創作過程中，請注意安全并保持整潔。
17.出示圖片
小朋友們，除了我們剛剛學習的運用點、線、面的知識可以設計制作有趣的拼圖之外，還可以運用材料本身的特性將多種材料融合在一起，設計創作出更加有趣的拼圖作品。小朋友們，今天我們的課程就到此結束了，感謝大家的聆聽，再見！

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