資源簡介

(共30張PPT)
《漁夫和金魚的故事》
人教版 四年級下
教學(xué)目標(biāo)
審美感知目標(biāo)：
積極參與體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動，能了解故事的寓意，使學(xué)生懂得不勞而獲及貪婪的人是不會獲得快樂和幸福的。
藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：
運(yùn)用正確的歌唱方法演唱劇中的幾段歌曲，表達(dá)不同的音樂情緒。。及教會學(xué)生初步的表演技巧及了解音樂劇的有關(guān)知識。
創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：
通過歌唱、欣賞、創(chuàng)編臺詞與設(shè)計(jì)表演動作等音樂實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生說、演、唱、創(chuàng)等多方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表演力。
文化理解目標(biāo)：
開闊學(xué)生的文化視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。提高學(xué)生多樣性的藝術(shù)能力，促進(jìn)人文素質(zhì)的全面發(fā)展。
01
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，我們一起來看一段有趣的視頻，說說你的感受？
新知導(dǎo)入
這個視頻里，有演有唱，你知道這是什么形式嗎？
音樂劇，是一種現(xiàn)代的舞臺綜合藝術(shù)形式，以敘事為主的戲劇表演結(jié)合優(yōu)美通俗的人聲歌唱和多樣化的舞蹈形體動作，同時融合服飾、布景、燈光等舞臺藝術(shù)的輔助形成整體舞臺效果 。構(gòu)成音樂劇最重要的三大要素是戲劇、音樂和舞蹈。其所選取的題材往往具有廣泛的大眾審美基礎(chǔ)，與政治背景、時代風(fēng)尚緊密結(jié)合，以迎合觀眾的心理。
02
新知講解
新知講解
故事里有幾個角色？你最喜歡哪個角色？
《漁夫和金魚的故事》是俄國作家亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金創(chuàng)作的童話敘事詩，創(chuàng)作于1833年
同學(xué)們，你們知道《漁夫和金魚的故事》嗎？
漁夫、漁夫的妻子、金魚
新知講解
我們今天就來演一演這個童話故事
序幕
第一場
《放魚歸海》
第二場
《貪婪的老太婆》
第三場
《憤怒的大海》
尾聲
新知講解
請同學(xué)們，在心里選好自己想要扮演的角色，讓我們開始吧！
新知講解
讓我們默念解說，聽一聽序幕的音樂中講了什么？
在很久很久以前，大海邊住著貧窮的老漁夫和他的妻子。老太婆每天在屋外一邊洗衣服一邊嘮叨，老漁夫總是無奈地聽著老太婆的抱怨。
新知講解
序幕部分的音樂用敘述的口吻描述了老漁夫和老太婆的生活。你能再次聆聽，試著學(xué)唱這段旋律嗎？
新知講解
同學(xué)們，請結(jié)合圖片，想象故事中的場景,請同學(xué)們用豎笛演奏曲1為故事伴奏
在一望無際的海面上，一艘小漁船隨著海浪起起伏伏，老漁夫撒了一網(wǎng)又一網(wǎng)，終于網(wǎng)到了一條小金魚。
第一幕：老漁夫網(wǎng)魚
新知講解
聆聽音樂，
結(jié)合樂曲內(nèi)容進(jìn)行表演
請根據(jù)音樂設(shè)計(jì)表演與對話，請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力吧！
第二幕：小金魚的乞求
小金魚可憐兮兮望著老漁……
新知講解
跟鋼琴學(xué)唱歌曲，注意表達(dá)小金魚哀求的音樂情緒。
新知講解
老漁夫回到家，當(dāng)他把小金魚的事告訴老太婆后，老太婆生氣了
老太婆:“怎么會沒愿望 怎么會沒愿望 你沒看見咱家的破木盆、破草房嗎 就不能跟金魚說換個新木盆、新房子嗎
老漁夫:“好的，好的，你別生氣，我現(xiàn)在去找金魚。”
(老漁夫來到大海邊，對著大海大喊)
老漁夫:“漂亮的金魚， 漂亮的金魚，我需要你的幫助。”
請同學(xué)們?yōu)樗麄儎?chuàng)編對話，他們會怎么說？
新知講解
在老太婆多次提出要求后，發(fā)生了什么？
老太婆想要一座宮殿，
老漁夫只能無奈再次尋找金魚，大海因?yàn)樗鼈兊呢澬膽嵟?br/>請同學(xué)們?yōu)樗麄儎?chuàng)編對話，并表演，用曲1伴奏
新知講解
最后，漁夫去求助金魚，金魚是如何回應(yīng)的？
新知講解
請同學(xué)們按照角色扮演并演唱歌曲，在老漁夫找小金魚時演唱第一段歌詞，老漁夫回家后演唱第二段歌詞
新知講解
最后，請同學(xué)們按照完整的故事線，分組表演這個音樂劇
序幕
第一場
《放魚歸海》
第二場
《貪婪的老太婆》
第三場
《憤怒的大海》
尾聲
03
鞏固拓展
我會這樣做
請學(xué)生自主合作分組演唱歌曲，利用身邊的打擊樂器為歌曲3創(chuàng)編伴奏，表現(xiàn)大海的憤怒和金魚的無奈。學(xué)生分組創(chuàng)編動作，并邊唱歌曲邊表演。
我會這樣做
請同學(xué)們分組討論，如果你是老太婆，你會怎么做？對于能實(shí)現(xiàn)愿望的金魚是否會生出貪念。
我們今天學(xué)的兒童音樂劇，是不是很有趣，其實(shí)還有很多音樂劇都值得大家去看看，讓我們再來欣賞一段吧！
04
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
在音樂劇中音樂往往旋律簡單易上口，歌詞符合兒童的認(rèn)知能力且?guī)в泄适滦裕錆M童趣，音樂與舞蹈非常適合展現(xiàn)人物性格，且對故事的發(fā)展有一定的推動作用，會使孩子們不由自主地投入到劇情發(fā)展之中，在潛移默化中感受音樂的魅力，激活孩子們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動，讓他們的個性和創(chuàng)造才能盡情發(fā)揮，這就是音樂劇的魅力。
05
板書設(shè)計(jì)
板書設(shè)計(jì)
《漁夫和金魚的故事》
體裁 音樂劇
作者 普希金
角色 老漁夫、老太婆、金魚
作業(yè)布置
了解音樂劇
謝謝觀賞
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀(jì)教育網(wǎng)教師合作團(tuán)隊(duì)！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：

展開更多......

收起↑