資源簡介

《用裝飾色彩來表達》教學設計
一、教學目標：
1.了解裝飾色彩的特點及色彩對比方式，學習利用裝飾色彩進行簡單表現。
2.通過對作品的分析，了解裝飾色彩的基本特點，并運用裝飾色彩進行簡單的設計練習，以此提高學生的色彩表達能力和審美意識。
3.引導學生感受色彩美、自然美、社會美、藝術美，并運用色彩表達自己的主觀情感。
二、教學重難點：
[重點]：了解裝飾色彩的基本特征，運用裝飾色彩進行創作。
[難點]：如何有創意的運用色彩，表現出裝飾色彩的特點及風格。
三、教學過程:
（一）圖片對比，激趣導入
組圖中兩只小鳥的色彩你更喜歡哪一只呢？為什么？
生:右邊那只，因為它色彩鮮艷、對比強烈、給人感覺很醒目、夸張。
色彩作為美術學科最具感染力和表現力的美術要素，同時也是一種繪畫語言，美麗的色彩可以激發人們美好的情感，這節課就讓我們一起來學習以色賦形，以意傳神——《用裝飾色彩來表達》。
（二）欣賞體驗，感悟特點
活動一:了解什么是裝飾色彩？
同學們，到底什么樣的色彩才是裝飾色彩呢？
生:看起來鮮艷、飽滿、大膽的色彩
現在老師就以文化使者的身份帶領大家走進唐代的敦煌莫高窟《蓮花飛天藻井圖》，看看古人在壁畫中是如何運用裝飾色彩的。
思考：1.畫面中你看到了哪些形象？
2.畫面中運用了哪些色彩？
裝飾色彩：我們對裝飾色彩有了更深入的認識，即裝飾色彩是在自然色彩的基礎上概括提煉，想象夸張而成的，它不受物線實際顏色的限制涂色以平圖為主，強調對比，充滿著想象力和濃郁的裝飾韻味。
活動二:掌握裝飾色彩的運用特點
1.接下來請看大屏幕，有漆器、海報招貼，民間布玩具等作品，原來我們又來到了“藝術展覽館”，結合以前我們學習的色彩知識，大家看看這些作品的在色彩運用有何特點呢？
以《彝族漆器》為例進行分析:這件作品主要以黃、紅、黑色為主明度對比很強烈，通過老師展示的色條，我們可以清晰的判斷，這主要運用了明度對比。
欣賞《鼓文化節招貼》，畫面是大膽的中鋒設計左邊是粉紅色，又半邊是藍色，既有色相對比，又有冷暖對比，而且左半邊的粉色至下而上呈現出一種濃淡的漸變，所有還有著純度的對比。
總結：裝飾色彩的對比方式主要有明度、純度、色相、冷暖對比，那我們就可以通過這些方式來進行裝飾色彩的表達。
2.這三幅作品，同學們每幅作品色彩在面積運用上有什么特點？請注意觀察老師做的色條。
生: 裝飾色在運用中要有主次，一般有1、2個主導色占大面積，使畫面統一。其余顏色要相對少一些，起點綴作用。
3.美術的法則遠遠不止這些，人們對色彩的追求也不可能停留在一個地方，請打開你美麗的心靈，找一找生活中的裝飾色彩在哪兒？你一定能找到更多的色彩表現密碼。
裝飾色彩，在建筑中展示一個國家和民族的審美情趣，民族服飾獨具我們中國的味道，裝飾色彩還出現在我們生活的小角落里，一幅漂亮的裝飾畫，一個美麗的裝飾花瓶，一盤一碟都為我們生活增添了無限的情趣。
活動三:小試牛刀
裝飾色彩也可在我們的筆下開出絢爛的花朵，這幅線描花卉圖片，如果請你用裝飾色彩來表現，你會選用哪些顏色呢？
你的作品想傳達什么樣的情感？是熱烈的還是平靜的。
挑選你需要的顏色，按照使用的面積比例填在這樣的表格里。
（三）課堂實踐
1.欣賞同齡人的作品
2.實踐活動：“練習超市”
運用裝飾色彩設計制作一幅小裝飾畫，以抒發你的情感，表達你的心情，用它裝點你的生活。
（四）課堂小結
1.生活中處處都有裝飾色，他美化我們的生活，毫不掩飾的表達著人們對生活的熱愛和對生命的崇敬。以后的生活中用裝飾色彩描繪“詩和遠方”
2.聞一多先生詩歌《色彩》結束這節課的內容。
感謝大家的聆聽

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