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第7課 隋唐制度的變化與創新 教案(表格式) 2022-2023學年高中歷史統編版(2019)必修中外歷史綱要上冊

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  1. 二一教育資源

第7課 隋唐制度的變化與創新 教案(表格式) 2022-2023學年高中歷史統編版(2019)必修中外歷史綱要上冊

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隋唐制度的變化與創新 教學設計
教學目標
了解三國兩晉南北朝至隋唐時期選官制度、三省六部制等重要史事的基礎上,能夠利用歷史年表概述這一時期各項制度的演變歷程: 能夠運用相關史料,分析隋唐制度的特點、變化的原因和影響
教學重難點
了解三國兩晉南北朝至隋唐時期選官制度、三省六部制等重要史事的基礎上,運用相關史料,分析隋唐制度的特點、變化的原因和影響。
教學過程
(一)情景導入 同學們,歡迎來到歷史微課堂,《神童詩》中:久旱逢甘霖,他鄉遇故知。洞房花燭夜,金榜題名時。所謂指的金榜題名,是人生一大喜事,我們現在是以高考考試的方法來選拔人才,那么在古代是如何選拔人才的呢?并在古代實行的是什么行政制度的呢? (二)選官制度 漢末社會動蕩,“人口流移,考詳無地”,察舉制所依賴的鄉里清議失去了社會基礎。當時,選拔官員多操縱在地方大族名士手中,他們交結朋黨,嚴重干擾人才選拔。于是曹操開始嘗試新的選人才的方法,曹丕任魏王后,采納吏部尚書陳群的建議,實行九品中正制。中央委任中正官為各地人才評定等級,共分九等,選官標準從初創時期的重視家世、道德和才能。演變為西晉時期主要看重家世。隨著士族的沒落,這樣,九品中正制逐漸無法繼續 。 在隋朝建立后,廢除九品中正制,開始采用分科考試方式選拔官員。隋煬帝時,始建進士科,科舉制度開始形成。唐朝繼承和完善科舉制度。唐太宗增加了考試科目,士和明經兩科為主;武則天擴大科舉取士的人數,首創武舉和殿試;唐玄宗任用高官主持考試,提高了科舉考試的地位。 科舉制使出身社會中下層的讀書人通過相對公平考試參與政權,擴大了統治的基礎,提高了官員的文化素質,加強了中央集權。 (三)三省六部制 這就是我們古代的選官制度,身為大一統王朝的皇帝,雖然表面上看起來威風八面,但實際上上當官員任免考核,賑災幾乎每一件都要操心,稍有疏忽,就會引起皇權的不穩固。結束了三國兩晉南北朝的分裂局面后,為了鞏固大一統局面,強化中央集權,隋文帝總結前朝歷代中央官制的優缺點并實施了三省六部制,用了這個組織嚴密分工明確,相互配合牽制的中央官制體系。 三省六部制的三省指的是內史省,門下省和尚書省,內史省負責起草政令,長官是中書令門下省負責審核政令,長官是納言,尚書省負責處理,全國行政是負責全國行政事務,長官是尚書令,副長官是左右仆射,三省長官,相當于把秦漢時期宰相的權利一分為三,這樣可以避免權臣把持朝政,加強中央集權,尚書省下設六個部分,管理各項具體政務,吏部主管全國官吏的任免考核和調動。民部主管戶籍財政事宜,禮部主管教育、外交和祭祀禮儀,兵部主管軍事部署和選用武官,刑部主管法律,工部主管營造工程,六部的長官都叫尚書,副長官都叫侍郎,要區分就只能加上部門名字了。
三省六部制的確立大大提高了行政效率,有利于加強中央集權和政令貫徹。之后繼承這一制度的唐朝,正是在這套行政制度基礎上發展成了中國歷史上的第二個盛世。
備注:教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分,如有其它內容,可自行補充增加。

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