資源簡介

2.13《宋元時期的科技與中外交通》課時教案
一、教材分析
宋元時期的科技與中外交通》是人教版七年級下歷史教材第13課，本課內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密。體現(xiàn)古人智慧的四大發(fā)明，至今影響著人們的生活；宋元時期的文化魅力吸引了世界，中外的文化交流促成“在中古的中國發(fā)現(xiàn)世界”。本課主要講述了中國古代四大發(fā)明的活字印刷術(shù)、火藥、指南針和發(fā)達(dá)的中外交通。宋元時期政治的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的繁榮、各民族之間經(jīng)濟(jì)文化的交流、繼承隋唐時期文化和吸收外來文化等等，都是宋元時期科技輝煌的原因。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
掌握宋元時期活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播和宋元時期交通發(fā)達(dá)促進(jìn)了不同文明的交流與發(fā)展的事實(shí)；通過對宋元時期科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展原因的分析，培養(yǎng)全面、系統(tǒng)地思考問題的能力及概括、歸納能力。
過程與方法：
體會活字印刷術(shù)、指南針等發(fā)明的創(chuàng)新性，認(rèn)識這些科技成就發(fā)明對中國和世界的貢獻(xiàn)；了解古代陸上和海上絲綢之路的基本情況，結(jié)合現(xiàn)今“一帶一路”進(jìn)行對比探討。
情感態(tài)度與價值觀：
通過學(xué)習(xí)宋元時期的科技，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感，傳承工匠精神、絲路精神。今天的“一帶一路”是中國進(jìn)一步對外開放的主要舉措，對比古代中國的“一帶一路”，使學(xué)生對中華民族自古就有對外友好交往的輝煌成就懷有自豪感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥過的應(yīng)用及向世界的傳播 ；宋元時期對外交往的史實(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
充分認(rèn)識四大發(fā)明對世界歷史的影響
四、教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】 煙花，又叫焰火，在各種喜慶和重大慶典活動中，人們都要燃放煙花，表達(dá)喜悅之情，寄托美好的愿望。煙花裝扮的絢麗美景主要得益于我國的哪項(xiàng)發(fā)明？(火藥)你知道火藥的發(fā)明、應(yīng)用和傳播嗎？下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)第13課《宋元時期的科技與中外交通》。
【講授新課】
一、宋元時期的科技
1、活字印刷術(shù)
（1）發(fā)明
隋唐時期：雕版印刷術(shù)
北宋時期：活字印刷術(shù)（畢昇）
對畢昇作簡要介紹
（2）小組合作討論：閱讀教材59頁說一說活字印刷術(shù)與雕版印刷術(shù)相比有哪些優(yōu)越性？
答：活字印刷術(shù)的優(yōu)越性有：
耗時短、效率高。
可重復(fù)利用。
　　成本低便于推廣
（3）外傳
根據(jù)元朝疆域圖標(biāo)注活字印刷術(shù)傳播路線，強(qiáng)調(diào)蒙古人在傳播當(dāng)中的作用。
2、指南針：
（1）發(fā)明
戰(zhàn)國時期天然磁鐵做成指南工具，稱為司南。
宋代人造磁鐵制成指南的工具，稱為 羅盤。
（2）使用
材料一：“舟師（船上的技術(shù)人員）識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦（陰雨天）則觀指南針。”——北宋《萍州可談》
注:這是世界航海史上使用指南針最早記錄。
想一想：指南針用于航海有什么好處？
答：促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展。
（3）外傳
根據(jù)元朝疆域圖標(biāo)注指南針傳播路線，強(qiáng)調(diào)阿拉伯人在傳播當(dāng)中的作用。
（4）影響
根據(jù)新航路開辟路線圖指出指南針對歐洲的影響
3、火藥
（1）發(fā)明
唐朝：發(fā)明火藥
唐末：開始應(yīng)用于軍事
宋元：廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭
（2）外傳
根據(jù)元朝疆域圖標(biāo)注火藥傳播路線，強(qiáng)調(diào)阿拉伯人在傳播當(dāng)中的作用。
（3）影響
材料二 在14世紀(jì)初，火藥從阿拉伯人那里傳入西歐，它使整個作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革。——恩格斯
材料三 如果沒有火藥......中世紀(jì)歐洲那些穿盔甲的騎士們可能仍然在他們的護(hù)城河圍繞的城堡里稱王稱霸，不可一世，而我們的社會可能仍然處在封建制度的奴役之下。——美國學(xué)者德克·海德
根據(jù)材料二、三指出火藥的作用？
作用：
1、改變了作戰(zhàn)方式
2、加速了歐洲社會的進(jìn)步
4、宋元時期在其他科技成就
（1）根據(jù)材料感受除過四大發(fā)明，在宋元時期我國其他科技在世界依然處于領(lǐng)先水平。
天文：郭守敬 《授時歷》算出一年有365.2425天，僅差25.92秒。朝鮮、越南都曾長期使用。
醫(yī)學(xué)：宋 慈 《洗冤錄》西方普遍認(rèn)為他開創(chuàng)了法醫(yī)鑒定學(xué)
物理：沈 括 《夢溪筆談》凹面鏡成像原理
地理：沈 括 《天下周縣圖》科學(xué)解釋了華北平原形成的原因
數(shù)學(xué)：
秦九韶：《數(shù)學(xué)九章》一次方程組解法、正負(fù)開方術(shù)。
李治：《測圓海鏡》天元術(shù)（數(shù)學(xué)符號列方程的方法）。
楊輝：《詳解九章算術(shù)》對乘除法進(jìn)行改進(jìn)、算法簡便。
朱世杰：《算學(xué)啟蒙》流傳海外，影響朝鮮日本數(shù)學(xué)發(fā)展。
二、發(fā)達(dá)的中外交通
1．多媒體出示《元朝交通路線圖》，并組織學(xué)生分小組學(xué)習(xí)教材第62～63頁的相關(guān)內(nèi)容，討論下列問題：
(1)概括宋元時期交通發(fā)展的狀況。
(2)分析這一狀況出現(xiàn)的原因。
(3)說說這一狀況的影響。
提示：(1)宋朝由于航海技術(shù)的進(jìn)步，南方的海上貿(mào)易頻繁，海路交通發(fā)達(dá)。元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，開創(chuàng)了中外交通的新局面。
(2)①宋朝由于民族政權(quán)并立，戰(zhàn)亂不斷，陸上絲綢之路被阻斷。但是宋朝驛站比較發(fā)達(dá)，陸上絲綢之路成為通往西方的交通要道。②元朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊，為加強(qiáng)同各地的聯(lián)系，修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)，建立了四通八達(dá)的驛站。元代的陸路向西通往中亞、西亞及東歐等地區(qū)，使東西方的使臣、商人往來非常方便。③宋元時期造船和航海技術(shù)有了較大的發(fā)展。中國的航海家除了使用指南針外，也初步掌握了潮汛、信風(fēng)、氣象的規(guī)律。再加上政府的重視。當(dāng)時，海上交通發(fā)達(dá)，海外貿(mào)易繁榮。
(3)陸路和海路交通的暢通，使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一步發(fā)展起來。中國的創(chuàng)造發(fā)明，如印刷術(shù)、火藥、指南針、紙幣和驛站制度等輸往西方，天文、歷法、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)傳入亞洲各國，對歐亞國家的社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用。西方的藥物、天文、歷法、數(shù)學(xué)等也傳到中國，外來的科學(xué)技術(shù)與文化在元朝受到重視。
2．教師提問：結(jié)合宋元時期的陸上絲綢之路和海上絲綢之路，談?wù)勀銓裉斓摹耙粠б宦贰钡母邢搿?br/>學(xué)生討論回答。
教師點(diǎn)撥：歷史上的絲綢之路和海上絲綢之路是我國同中亞、東南亞、南亞、西亞、東非、歐洲等地區(qū)經(jīng)貿(mào)和文化交流的大通道，“一帶一路”倡議是對古絲綢之路的傳承和提升，是實(shí)行新一輪擴(kuò)大開放的主要舉措。宋元時期海上絲綢之路交通的發(fā)展，對實(shí)現(xiàn)“一帶一路”經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略具有重要的借鑒意義。
【課堂小結(jié)】
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道宋元時期的科技和交通：三大發(fā)明和兩條絲路。
從古代的四大發(fā)明到今天的新四大發(fā)明，從古代的絲綢之路到今天的“一帶一路”，都體現(xiàn)出中國人民的智慧和勤勞。可以說我們有著輝煌的過去，理應(yīng)創(chuàng)造更加輝煌的未來。就讓我們立足當(dāng)下，秉承絲路精神、工匠精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
【教學(xué)反思】
七年級學(xué)生對中國歷史有初步的了解，儲備一定的歷史知識，形象思維比較發(fā)達(dá)，對感性的事物容易理解，但是抽象思維和概括能力有限。本節(jié)課中應(yīng)多補(bǔ)充材料讓學(xué)生了解三大發(fā)明的影響并概括出這些成就的共同影響，即創(chuàng)造了中華文明史上又一個科技高峰。從而加深學(xué)生對本課的理解和掌握。

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