資源簡介

《尊重知識產權》教學設計
片段題目 尊重知識產權 重點展示 教學技能 演示技能、 講解技能、提問技能
課標與教材分析 【課標分析】 課程性質 以立德樹人為根本任務，以培育社會主義核心價值觀為根本內容，是幫助學生確立正確的政治方向，提高思想政治學科核心素養、增強社會理解與參與能力的綜合性、活動性學科課程。 課標分析 課標對于本節課，要求引述知識產權的有關法規及其具體表現，來解析生活中維護權利的典型案例。 【教材分析】 本框題處于人教版高中思想政治教材選擇性必修2 《法律與生活》第二課 依法有效保護財產權 第二框 尊重知識產權。本框題講述有關的知識產權保護法律制度。該框題是對第二課 依法有效保護財產權 的第一框內容“保障各類物權”的延伸。
學情分析 本課教學活動面對的是高二下學期的學生。該年齡層次的學生的知識理解能力還停留在淺層次上，對知識點的理解僅停留在字面意思上，不能從學科意義上來把握知識，對于一些帶有學科性質的名詞，需要向學生進行詳細地解釋。并且學生的思想價值觀還處于形成時期，缺乏堅定的，正確的世界觀、人生觀與價值觀。在教學過程中，應注重對學生進行價值引導。
教學目標 【教學目標】 目標與素養： 認識知識產權是物權的一種形式。 了解著作權、專利權和商標權的含義。 了解法律對著作權、專利權和商標權的保護。 了解保護知識產權的重要意義。 情境與問題： 通過閱讀民法典物權編的有關規定，認識知識產權是物權的一種形式。 通過了解著作權法、專利法、商標法等相關法律，認識知識產權的含義。 通過了解著作權法、專利法、和商標法等相關法律，認識法律對知識產權的保護。 通過分析生活中保護知識產權的案例，增強尊重和保護知識產權的意識。 3.過程與方法 （1）通過閱讀法、討論法、案例法，認識知識產權是物權的一種形式。 （2）通過案例法、研讀法、討論法，理解著作權、專利權、商標權的 義。 通過合作交流法、案例法、研討法，認識保護知識產權的意義和方 法。 正確運用專利保護與商標注冊，打造與現代化經濟相適應的市場主體。
教學重難點 【教學重、難點】 教學重點： 知識產權是物權的一種形式。 知識產權、著作權、專利權、商標權的含義。 法律對知識產權的保護。 教學難點： 知識產權是一種特殊物權。 保護知識產權的意義。
教學方法 【教學方法】 大單元教學法 議題式教學法 【學習方法】 合作學習法 探究學習法
教具準備 1.（人教版）普通高中教科書思想政治選擇性必修2 法律與生活 2.多媒體課件 3.多媒體教室
教學課時 一課時（40分鐘）
教學過程
教學階段 教師活動 預設學生行為，板書 設計意圖
環節一： 導入新課 （2分鐘） 【導入活動】 視頻導入：教師播放視頻“冰墩墩知識產權不容侵犯” 布置思考：觀看視頻的同時請思考：什么是知識產權？包括哪些內容？ 學生簡單作答 具體過程： 同學們，上課！上節課大家主要學習了財產權中的物權，這節課我們就來繼續了解財產權中的另一個重要的內容—知識產權。 現在，我們先來觀看一條視頻，觀看的過程中，請大家思考一下：什么是知識產權？包括哪些內容？ 視頻結束了。這條視頻以冰墩墩為載體，向我們介紹了知識產權。冰墩墩身上長滿知識產權，他的形象受到著作權法的保護，它的品牌受到商標權法的保護，它的外形受到專利法的保護。未經授權，生產、銷售冰墩墩，這些都侵犯了知識產權，而侵犯知識產權的后果也將十分嚴重。由此，我們就可以看出我們國家知識產權的大力保護，從著作權，商標權以及專利權等各方面對知識產權進行全面的維護。 那我們今天的課程呢，就將圍繞著這些內容展開。 【預設學生】 在觀看視頻的同時思考問題。 通過一則視頻進行導入，既可以自然地引出知識產權這一課題，又可以激發學生對知識產權的思考，引起他們的求知欲，便于帶著問題進入新課，這樣效果更好，促使學生更加專注地投入到課堂學習中。
環節二： 講授新課 （35分鐘） 環節三：鞏固練習 （2分鐘） 環節四：課堂小結（1分鐘） 知識點一：保護創作——著作權 1.知識產權 （1）含義 是權利人依法就作品、發明創造等智力成果或者商標、地理標志等工商業標記享有的專有性權利。 （2）內容 包括著作權、專利權、商標權等。 （3）意義（原因） ①我國實施創新驅動發展戰略，要求全社會形成以科技創新為核心的全面創新，通過體制機制改革激發創新活力，把我國建設成為創新型國家。 ②保護知識產權是促進創新發展的重要法律機制。 【探究一】 某中學對校園進行整體改造，需要重新設計學校門口的牌匾。學校決定由學生來提寫牌匾上的校名，并通過學生自愿報名、班級海選的方式進行公開選拔。最終，小河的書法作品在比賽中勝出，被使用在學校門口的牌匾上。大家對這種題寫校名的方式紛紛點贊。 老洪多年來一直從事傳統蠟染藝術的設計創作，曾被授予“非物質文化遺產保護工作先進個人”榮譽稱號。他創作的一幅名為《和諧共生十二》的作品，色彩以靛藍為主，描繪了一幅花鳥共生的和諧圖景。某公司在生產銷售當地土特產的產品包裝上，使用了一幅蠟染花鳥圖案。該圖案與老洪的作品在花鳥圖形的結構造型、線條排列等方面高度一致，只在圖案的底色和線條的顏色方面存在差異。 布置思考： 上述情形中的作品是否受法律保護？為什么？ 學生交流回答 教師提示： 名詞點擊：我國《著作法權》第三條規定：本法所稱的作品，是指文學、藝術和科學領域內具有獨創性并能以一定形式表現的智力成果。包括文字作品、口述作品、音樂作品、戲劇作品、美術作品、建筑作品、攝影作品、視聽作品等。 小何的書法作品、老洪的蠟染作品均受法律保護。 教師總結： 接下來，我們一起來具體看看著作權。 2.著作權 （1）含義： 著作權是指權利人針對特定作品依法享有的支配和獲取利益的權利。 （補充說明：我們日常生活中，經常會涉及到著作權的問題。比如在生活中我們要支持購買正版書籍，抵制盜版，這涉及到書籍作者的著作權保護，音樂網站上付費聽歌也是歌手利用自己歌曲的著作權獲取利益的合法手段。） （2）內容： ①著作人身權：指作者對其作品享有的各種與人身相聯系而沒有直接財產內容的權利。包括發表權、署名權、修改權和保護作品完整權。 ②著作財產權：作者對其作品的自行使用和被他人使用而享有的以物質利益為內容的權利，包括復制權、發行權、改編權、翻譯權、表演權、信息網絡傳播權等。 （3）著作權保護 ①表現：根據我國《中華人民共和國著作權法》的規定，著作權人對其作品享有廣泛的權利。他人未經著作權人許可使用著作權人的作品，就可能構成侵權。 ②期限： A.著作權屬于自然人的，保護期是作者有生之年加去世后50年。 B.著作權屬于法人或者非法人組織的，發表權的保護期是作品創作完成后50年；著作財產權的保護期是作品發表后50年，但作品自創作完成后50年內未發表的，法律不再保護。 C.著作權保護期屆滿，該作品就進入公共領域，任何人都可以免費使用，但作者的署名權、修改權和保護作品完整權仍受法律保護。 知識點二：激勵創新——專利權 【探究二】 小奇雖然學業成績不算突出，卻已經是頗有名氣的發明家了。還在初三的時候，他就參加了日內瓦國際發明展并榮獲大獎。升入高中以后，她又完成了一項關于智能插座的發明，準備和一家企業合作，把這項發明轉化為產品。對于用什么方式保護這項發明，同學們有不同的觀點。 觀點一：趕緊申請專利，取得專利權。 觀點二：不申請專利，作為商業秘密保護。 布置思考： 這兩種保護方式有什么區別？你認為那種方式更好？ 教師提示： 發明人取得專利，是以公開其發明內容為條件，換取國家在限定時間內給予強有力的法律保護；其他人即使獨立作出了相同的發明，也不得實施該發明。 發明人如果選擇以商業秘密方式來保護其發明，則只要該發明保密得當，就可以一直受到保護。但是，一旦他人獨立作出相同的發明或者以正當方式獲得該技術信息，則他人可以實施該發明，不構成侵權。 綜合比較，小奇的發明創造最后采用專利權的方式進行保護。 教師總結： 那具體什么是專利權呢？我們一起來看看。 1.專利權的含義 專利權是權利人就特定的發明創造依法在規定期限內享有的專有權。 2.專利權的作用 專利權是維護發明人或者設計人的利益、激勵科技創新的重要手段。 3.專利權的取得 發明人或者設計人完成發明創造后，可以向國家知識產權局申請專利。國家知識產權局經過審查，認為該申請符合條件的，則頒發專利證書，授予專利權。 他人未經專利權人同意，不得實施專利權人享有專利的發明創造。 4.專利權的種類及保護期 《中華人民共和國專利法》規定的專利有三種：發明、實用新型和外觀設計 展示對比表格 （通過電話，壁式電話，以及卡通設計外觀的電話對比來說明三者區別：關于這三者之間的區分，有一個比較容易理解的例子。第一個電話可申請發明專利，那么壁式電話就是實用新型，而有著全新卡通外觀的電話呢，就可申請外觀設計專利。） 發明和實用新型是針對技術創新的，只是對創造性的程度要求不同，發明專利的創造性要求高于實用新型專利。外觀設計專利則與實用技術無關，僅設計產品設計的美觀效果。 發明專利的保護期為20年，使用新型專利的保護期為10年，外觀設計專利的保護期為15年，均自申請日起計算。保護期滿以后，這些發明創造就進入公共領域，任何人都可以免費使用。 知識點三：點石成金——商標權
【探究三】 觀察右邊2022年北京冬季奧林匹克運動會和2022年北京冬季殘疾人奧林匹克運動會的會徽，請注意“2022”右上角的“TM”符號。 布置思考： “TM”符號表示什么意思？你身邊的商品或者商品包裝上是否有“ ”“ ”之類的符號？你知道它們分別代表那些知識產權嗎？ 教師提示： “TM”符號起提示性作用，它通常出現在一些標志的右上角或右下角。“TM”是英文"Trademark"或者"Trade Mark”(商標)的首字母，表示某一標志用作商標的意思。這種用“TM”表示商標的做法起源于國外，現在成為一種國際慣例。特別是對于那些沒有注冊或者雖然申請但還沒有獲得注冊的商標，經營者可以將“TM"作為商標使用的證據。 “C”是英文“copyright"的首字母，“C”是受著作權(或者版權)保護的標識。 “R”是英文“registered trademark" 的首字母， “R”表明該標志已經獲得注冊，享有注冊商標專用權。“R” 通常出現在一些標志的右上角或右下角。我國商標法規定商標只有在獲準注冊后才享有注冊商標專用權，可以使用“注冊商標”字樣或者“R” 符號。 教師總結： 接下來我們一起來了解一下商標權。 1.商標 （1）含義： 商標是經營者用來將自己的商品或者服務與其他經營者的商品或者服務相區別的標記。 （2）表現形式： 商標表現為文字、圖案等形式。 （3）意義： 體現的是經營者在商品或服務上的信譽。經營者信譽良好，其商標往往具有巨大的價值。 2.注冊商標 （1）含義： 經營者向國家知識產權局商標局提出申請并獲得注冊的商標為注冊商標。 【探究四】 “奧運五環”圖案作為寸衫的商標。 “北極熊“文字作為棉衣的商標。 “上海”文字作為文具盒的商標。 布置思考： 如果要用上面的標記去申請注冊商標，它們能獲得注冊嗎？為什么？ 教師提示： 依據我國《商標法》第十條第一款第八項的規定，“奧運五環”圖案是被禁止作為商標的； “北極熊”文字符號法律關于注冊商標的要素的要求，也沒有違背商標法的禁止性規定，可以作為商標； “上海”作為縣級以上行政區劃的地名是不允許用作商標，但是，商標法也規定了幾種例外的情形。例如，商標法允許在1993年商標法修訂之前已經獲得縣級以上行政區劃地名的注冊商標可以繼續保留，因為商標法1984年制定之時，并沒有這樣的禁止性規定。 教師總結： 2.注冊商標 （2）商標注冊的條件： ①允許注冊的情形： 《中華人民共和國商標法》規定，任何能夠將自然人、法人或者其他組織的商品與他人的商品區別開的標志，包括文字、圖形、字母、數字、三維標志、顏色組合和聲音等，以及上述要素的組合，均可以作為商標申請注冊。 ②不得作為商標情形： 與我國的國家名稱、國旗、國徽、國歌、軍旗、軍徽、軍歌、勛章等相同或者近似的標志，有害于社會主義道德風尚或者有其他不良影響的標志，不得作為商標； 縣級以上行政區劃的地名或者公眾知曉的外國地名，不得作為商標。 （3）商標注冊人享有的權利及侵權規定 ①享有的權利：商標注冊人享有注冊商標專有權。 ②侵權規定： A.未經權利人許可，他人在同一種商品上使用與注冊商標相同的商標的，構成侵權； B.在同一種商品上使用與注冊商標近似的商標，或者在類似商品上使用與注冊商標相同或者相似的商標，容易導致混淆的，也構成侵權。 （通過茶顏觀色侵犯茶顏悅色商標權來說明：大家都聽說過茶顏悅色吧！那茶顏觀色呢？大家知道這兩個哪個是正版嗎？當然是茶顏悅色。茶顏觀色侵犯了茶顏悅色的商標權，最終茶顏悅色告贏茶顏觀色獲賠170萬，這是一個比較典型的商標權侵權案件。） ③保護期限： 注冊商標的有效期為10年，注冊人可以申請續展。續展注冊的有效期也是10年，續展次數不受限制。續展之后，注冊商標就可以長久地獲得法律保護。 練習1 年近90歲的某財經政法大學退休教授長期從事中國經濟史研究。在一次上網搜索資料過程中發現，自己160余篇已經在期刊公開發表的論文被收錄在國內某權威學術期刊檢索網站，有些自己50多年前發表的作品也被收錄，但自己并不知情，而且自己下載也需要付費。為維護自身權利，教授將該檢索網站告上法庭。該學術期刊檢索網站( ) ①私自收錄作品侵犯了該教授的著作權 ②若允許作者免費下載則不構成侵權 ③私自收錄該教授50年前的作品不構成侵權原創 ④私自收錄行為違背了民事活動的自愿原則 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ [解析]私自收錄行為侵犯了作者的信息網絡傳播權，屬于著作財產權的一種，①符合題意。即使免費下載也屬于侵權行為，②說法錯誤。私自收錄該教授50年前的作品頁屬于侵權行為，③說法錯誤。私自收錄行為沒有經過作者的同意，違反民法的自愿原則，④符合題意。故本題選B。 練習2 日本東京奧運會期間，出現了“楊倩”“陳夢“”全紅嬋”等109件惡意搶注商標事件，國家知識產權局依據商標法相關規定予以快速駁回，并曝光了申請人和代理機構名單。國家知識產權局快速駁回是基于( ) ①對奧運冠軍們姓名等財產權的保護 ②加大對侵權行為的打擊以遏制機會主義等不良風氣 ③惡意搶注的申請人和代理機構侵犯了奧運冠軍的肖像權 ④惡意搶注商標的申請人和代理機構違反了誠實信用原則 A.①③ B.②④ C、②③ D①④ [解析]姓名權不屬于財產權，①排除。惡意搶注的申請人和代理機構侵犯了奧運冠軍的姓名權，③排除。故本題選B。 練習3 3.2021年8月，《掃黑風暴》火爆全網。羅某和徐某夫婦，從網上購買了全集網盤資源后，再在網上進行銷售;有一些用戶則擅自對《掃黑風暴》中的精彩片段進行視頻剪輯，并上傳到未經版權授權的互聯網平臺上，供網友欣賞。對此，下列說法正確的是( ) A.羅某夫婦銷售《掃黑風暴》的行為侵犯了版權方的著作人身權 B.《掃黑風暴》的著作權人有權將其全部著作權有償轉讓給他人 C.用戶擅自對《掃黑風暴》進行視頻剪輯侵犯了版權方的匯編權 D.《掃黑風暴》首播結束后，任何網絡平臺都可以進行網絡播放 [解析]羅某和徐某夫婦，從網上購買了全集網盤資源后，再在網上進行銷售。羅某夫婦銷售《掃黑風暴》的行為侵犯了版權方的信息網絡傳播權，不是侵犯了版權方的著作人身權。A錯誤。著作權包括人身和財產性質兩大權利，其中財產性質的權利是可以轉讓的。《掃黑風暴》 的著作權人不能將其全部著作權有償轉讓給他人。B錯誤。《掃黑風暴》首播結束后，“任何網絡 平臺都可以進行網絡播放”這一說法是錯誤的，因為該行為侵犯了版權方的著作權，D排除。故本題選C。 練習4 4.美國A公司來華投資后，在其經營的餐廳中一直使用有相當知名度的“美國加州牛肉面大王”名稱。該公司的“紅藍白”裝飾牌幅于2021年7月1日申請外觀設計專利(注: 2021年6月1日實施的專利法新規規定其保護期延長至15年)，并于2021年11月22日通過。下列說法正確的是（） ①申請后，他人若獨立做出相同的“紅藍白”外觀設計并投入使用，構成侵權 ②2036年11月22日之后任何人均可無償使用A公司的外觀設計 ③2036年7月1日之,后任何人均可無償使用A公司的外觀設計 ④A公司可將“美國加州牛肉面大王”注冊為商標，有效期10年 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [解析]發明人或者設計人完成發明創造后，可以向國家知識產權局申請專利。國家知識產權局經過審查,認為該申請符合條件的，則頒發專利證書,授予專利權。他人未經專利權人同意，不得實施專利權人享有專利的發明創造。外觀設計專利的保護期為10年，均自申請日起算。保護期滿以后，這些發明創造就進入公共域，任何人都可以免費使用。根據材料描述，2036年7月1日之后任何人均可無償使用A公司的外觀設計，①③符合題意，②錯誤。國名、國旗、國徽.、國歌、軍旗、軍徽、軍歌、勛章等相同或者相似的標志，不得作為商標;縣級以上行政區劃的地名或者公眾知曉的外國地名,一般也不得作為商標，④錯誤。故本題選B。 練習3 【板書】 2.2尊重知識產權 著作權 知識產權 含義 內容 意義 【預設學生】 積極思考，踴躍回答。 【板書】 著作權 含義 內容 著作權保護 【預設學生】 積極思考，踴躍回答。 【板書】 專利權 含義 作用 取得 種類及保護期 【預設學生】 積極思考，踴躍回答。 【板書】 商標權 商標 含義 表現形式 意義 注冊商標 含義 條件 商標注冊人享有的權利及侵權規定 【預設學生】 積極思考，踴躍回答。 【預設學生】 積極思考，踴躍回答。 【預設學生】 跟隨老師思路，回顧知識點。 了解知識產權保護，認同用法律保護知識產權是促進我國創新發展的重要法律機制。 通過探究一，讓學生思考什么樣的作品受法律保護，一次引出著作權。 通過探究二，對比兩種不同的產品保護方式，突出專利保護法的優勢之處，從而自然而然地引出知識點二，專利權。 探究三中，通過冬奧會會徽中蘊含的標志，引發同學們對商標符號的思考，引出知識點三，商標權。 通過探究四引出商標注冊的條件，引發學生積極思考。 列舉茶顏悅色與茶顏觀色關于商標權的糾紛，引導學生用所學知識分析現實案例，更好地理解所學知識。 對點訓練， 提供相關習題，幫助學生鞏固所學知識。 進行系統地總結，幫助學生理清知識結構，便于學生復習時把握重點。
教學反思 優點： 整節課邏輯較為清晰，知識點覆蓋全面。 采用的案例，如冰墩墩知識產權，緊跟時事熱點，符合思想政治課程的特點，并且采用案例與知識點契合度較高。 缺點： 板書死板，沒有太多新意，黑板字需要多加練習； 講授的語言不夠簡練，授課熟練程度不高； 教學方法主要以講授法為主，缺乏新意，課堂較為枯燥； 對于概念的解釋不到位，基本在讀書本上的內容，缺乏深層次的解剖。
板書設計 2.2尊重知識產權 一、著作權 1.知識產權 （1）含義 （2）內容 （3）意義 2.著作權 （1）含義 （2）內容 （3）著作權保護 二、專利權 1.含義 2.作用 3.取得 4.種類及保護期 三、商標權 1.商標 （1）含義 （2）表現形式 （3）意義 2.注冊商標 （1）含義 （2）條件 （3）商標注冊人享有的權利及侵權規定

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