資源簡介

2014高中名校生物期末試題分類匯編
目錄
A單元 細胞與化學組成
A1 細胞中的元素和無機化合物、糖類和脂質
A2 蛋白質和核酸
A3 細胞中糖類、蛋白質、脂質及核酸的實驗
A4 細胞與化學組成綜合
B單元 細胞的結構及功能
B1 細胞質和細胞器
B2 細胞膜（生物膜系統）與細胞核
B3 細胞的結構及功能綜合
C單元 細胞的代謝
C1 酶、ATP及代謝類型
C2 物質的輸入和輸出
C3 植物的水分代謝與植物的礦質營養
C4 細胞呼吸
C5 光能在葉綠體中的轉換及光合作用
C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率
C7 細胞的代謝綜合
D單元　細胞的生命歷程
D1 細胞的增殖及有絲分裂實驗
D2 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變
E單元　遺傳的基本規律及應用
E1 基因的分離定律及應用
E2 基因的自由組合定律及應用
E3 基因在染色體上
E4 減數分裂和受精作用
E5 被子植物個體發育
E6 高等動物個體發育
E7 細胞質遺傳和伴性遺傳
E8 遺傳的基本規律的綜合應用
F單元　遺傳的分子（物質）基礎
F1 DNA是主要的遺傳物質 1
F2 DNA分子的結構、復制和與基因的關系
F3 基因的結構和基因的表達
F4 遺傳的分子（物質）基礎綜合
G單元 生物的變異
G單元 生物的變異
G1 基因突變和基因重組
G2 染色體變異
G3 人類遺傳病及優生
G4 雜交育種與誘變育種
G5 生物的進化與生物多樣性
G6 生物的變異綜合
H單元　穩態與脊椎動物生命活動的調節
H單元　穩態與脊椎動物生命活動的調節
H1 人體內環境與穩態及水和無機鹽的平衡
H2 血糖的平衡與調節及體溫的平衡與調節
H3 神經調節及動物行為產生的生理基礎
H4 體液調節（激素調節）
H5 免疫調節及免疫失調 1
H6 穩態與脊椎動物生命活動的調節綜合
I單元　植物的激素調節
I1 生長素的發現及生理作用
I2 其他植物激素及應用
I3 植物的激素調節綜合
J單元　生物與環境
J1 生態因素
J2 種群的特征、數量變化及種群密度調查
J3 群落的結構特征、演替及豐富度
J4 生物與環境綜合
K單元 生態系統與生態環境的保護
K單元 生態系統與生態環境的保護
K1 生態系統的結構、信息傳遞及穩定性
K2 生態系統的能量流動
K3 生態系統的物質循環
K4 生態環境的保護及生物圈的穩態
K5 生態系統與生態環境的保護綜合
L單元　生物工程及技術
L1 傳統發酵技術與發酵工程的應用
L2 微生物的類型、營養和代謝
L3 微生物的培養與應用
L3 酶的應用
L4 DNA的粗提取及蛋白質提取技術
L5 植物有效成分的提取
L6 基因工程與蛋白質工程
L7 植物細胞工程與植物的組織培養技術
L8 動物細胞工程與單克隆抗體
L9 胚胎工程
L10 生物技術的安全性和倫理問題
L11 生態工程
L12 生物工程及技術綜合
A單元 細胞與化學組成
A1 細胞中的元素和無機化合物、糖類和脂質
3．A1(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)下列關于生物大分子的敘述中，不正確的是
A．蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子
B．核酸是儲存遺存信息、控制蛋白質合成的生物大分子
C．淀粉、糖元、纖維素和核糖都是生物大分子
D．多糖、蛋白質、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子
【知識點】組成細胞的化合物
【答案】C解析：核糖屬于單糖，是生物小分子。
1.A1(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)水和無機鹽在生物代謝中起非常重要的作用，下列關于水和無機鹽的敘述錯誤的是
A．鎂是構成葉綠素的必需成分，冬天樹葉變黃與葉綠素合成速率減慢有關
B．水既是細胞內良好的溶劑，又是生物體內物質運輸的主要介質
C．無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D．細胞代謝過程中，線粒體、核糖體、高爾基體及中心體中都有水生成
【知識點】組成細胞的化合物
【答案】D
1．A1 (2014·寧波高二八校聯考)由細胞合成的化合物分子中，有許多含一個或多個磷酸基。這樣的化合物不可能
A．直接為各項生命活動提供能量 B．組成各種生物膜的支架
C．在蛋白質合成中轉運氨基酸 D．使血糖濃度降低
【知識點】組成細胞的化合物
【答案】D
3．A1 (2014·成都高三摸底考試)在生物體內的下列生理過程中，沒有水生成的是
A．ATP水解 B．有氧呼吸 C．葡萄糖合成淀粉 D．氨基酸合成多肽
【知識點】水在細胞中的作用
【答案】A
1．A1 (2014·江蘇鹽城高二下學期期末)下列物質中不具有識別作用的是
A．限制酶 B．抗體 C．受體 D．質粒
【知識點】組成細胞的化合物
【答案】D
28．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)在細胞的脂質中，對生物體的正常代謝和生殖過程起著積極的調節作用的是
A.脂肪 B.磷脂 C.固醇 D.維生素
【知識點】脂質的分類及作用
【答案】C
29．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)在下列生理過程中，細胞內自由水與結合水比值增加的是
A.細胞衰老 B.作物越冬 C.細胞質壁分離 D.種子萌發
【知識點】細胞中的水分
【答案】D

26．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)如圖為人體內兩種重要有機物B、E的組成及相互關系，關于此圖的敘述中，正確的是
A.E→G和G→B的堿基配對方式相同
B.T2噬菌體體內主要含有B、G、E三種成分
C.完成E→G的主要場所是細胞核
D.鑒定B、E時都需要50-65℃水浴加熱
【知識點】細胞內的元素和化合物
【答案】C

20．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)核糖與核酸都不含有的元素是
A．N B．O C．P D．S
【知識點】細胞的化學成分
【答案】D
21．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)下列與元素和化合物有關的說法中，不正確的是
A.哺乳動物血液中Ca2＋含量太低會抽搐 B.Fe2＋是合成血紅蛋白必需的成分
C.微量元素Mg是合成葉綠素必需的 D.細胞中的無機鹽大多數以離子形式存在
【知識點】細胞中的元素與化合物
【答案】C
22．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)細胞中含有N元素的生物大分子是
A.核苷酸和糖原 B.胰島素和核酸 C.氨基酸和DNA D.血紅蛋白和纖維素
【知識點】細胞內化合物的元素組成
【答案】B
23．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)有關生物體細胞組成元素的敘述，錯誤的是
A.組成不同生物細胞的化學元素種類大體相同
B.組成細胞的最基本元素是C
C.同一生物體的不同細胞內，各種化學元素的含量相同
D.組成生物體細胞的元素，在無機自然界中都能找到
【知識點】細胞中的元素
【答案】C
24．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)下列有關生命的物質基礎和結構基礎的闡述，正確的是
A.淀粉、蛋白質、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量
B.蔗糖和麥芽糖水解的產物全部都是葡萄糖
C.真核細胞內的酶都分布在生物膜上
D.細胞中的有機物是在不斷變化的，無機物是穩定不變的
【知識點】細胞內的化合物
【答案】A

4. A1(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)下列關于生命系統的結構層次的描述，正確的是
A．噬菌體屬于生命系統結構層次中的最基本的層次，生物圈是最復雜的層次
B．真核生物和原核生物都以DNA為遺傳物質
C．真核生物參與構成的生命系統層次完全不同于原核生物構成的層次
D．真核細胞只進行有絲分裂和減數分裂，原核細胞只進行無絲分裂
【知識點】組成生命的層次
【答案】B

1.A1(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)元素和化合物是組成細胞的物質基礎，下列相關敘述正確的是?
A．ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖?
B．mRNA是翻譯的模板，DNA是復制和轉錄的模板?
C．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的?
D．性激素、生長激素、胰島素與雙縮脲試劑反應呈紫色
【知識點】組成生物體的元素和化合物
【答案】B

2.（2014·廣東湛江一中高二期末）生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述，錯誤的是:
A.有氧呼吸時，生成物H2O中的氫都來自線粒體中丙酮酸的分解
B.由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C.H2O在光下分解，產生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）
D.在最基本生命系統中，H2O有自由水和結合水兩種存在形式
【知識點】水的作用
【答案】A

A2 蛋白質和核酸
21．A2(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)經測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物最不可能具有的一項功能是
A．與抗原發生特異性結合 B．神經細胞膜上的離子通道
C．用于精子、卵細胞的相互識別 D．細胞中蛋白質合成的直接模板
【知識點】蛋白質和RNA的結構和功能。
【答案】D

2．A2(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)如圖是某蛋白質分子的結構示意圖，圖中“”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“—S—S—“是在蛋白質加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關敘述中，錯誤的是
A．該蛋白質多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序
B．該蛋白質分子中至少含有兩個羧基
C．圖中肽鏈上“—”代表的化學鍵是在高爾基體中形成的
D．形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686
【知識點】蛋白質
【答案】C
2．A2(2014·江西鷹潭高二下學期期末)將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內，然后設法獲得各種結構，其中最可能表現有放射性的一組結構是（ ）
A．細胞核、核仁和中心體 B．細胞核、核糖體和高爾基體
C．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體 D．細胞核、核糖體、內質網和液泡
【知識點】核酸的種類及主要存在部位。
【答案】C

31．A2 (2014·寧波高二八校聯考)在下列敘述中與蛋白質的功能無關的是
A．動物細胞之間的信息傳遞
B．遺傳信息從DNA傳遞到DNA
C．甘油分子進入小腸上皮細胞
D．巨噬細胞清除內吞的病菌
【知識點】化合物的功能
【答案】C
2．A2 (2014·成都高三摸底考試)兩個氨基酸分子縮合形成二肽，并生成一分子的水，這一分子水中的氫來自于
A．羧基 B．羧基和氨基 C．氨基 D．連接在碳原子上的氫
【知識點】氨基酸脫水縮合
【答案】B

41．A2（10分）(2014·哈爾濱三中高二模擬)從某種真核細胞中提取出大量核糖體，放入含下列幾種有機物(其中的氮原子已被15N標記)的培養液里，假設培養液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質和條件。請回答：
①NH2-CH2-COOH ②NH2-CH(COOH)-CH2SH ③NH2-CH(NH2)-CH2-COOH
④ NH2-CH(COOH)-CH2-COOH? ⑤NH2-CH2-CH2OH
（1）實驗中，核糖體所要完成的功能就是把上述物質中的____________ (填序號)通過_____________方式合成多肽。如果在細胞內還將由一條或幾條肽鏈經盤曲、折疊才能形成具有一定 的蛋白質分子。
(2)實驗中，檢測到某一多肽含20個15N，則該多肽最多有__________________個肽鍵，肽鍵可表示為____________________________________。
(3)實驗結果分析，培養液中生成了多種產物，這說明了蛋白質的分子結構具有______________ ，這種結構特點決定了蛋白質功能多樣，請舉兩例：_______________，____________________。
(4)現有1000個氨基酸，其中氨基有1020個，羧基有1050個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數目分別是( )
A.999、1016、1046 B.996、1、1 C.996、24、54 D.996、1016、1046
【知識點】氨基酸的結構及蛋白質的合成
【答案】 (1) ①②④ 脫水縮合 空間結構 (2) 19 —CO—NH—
(3)多樣性 構成細胞和生物體結構，運輸作用，催化作用，調節機體的生命活動，免疫功能 （任何兩點） (4)C
34．A2(2014·哈爾濱三中高二模擬)人體細胞中由A、G、T、U四種堿基參與構成的核苷酸種類
A.8種 B.7種 C.6種 D.4種
【知識點】DNA和RNA的結構
【答案】C
32．A2(2014·哈爾濱三中高二模擬)下列關于DNA的說法中正確的是
A.細胞中的所有DNA都是染色體的組成部分
B.染色質主要由DNA和蛋白質組成存在于細胞核中
C.真核生物的遺傳物質都是DNA，病毒的遺傳物質都是RNA
D.原核細胞中的遺傳物質DNA只存在于擬核
【知識點】DNA是主要的遺傳物質
【答案】B

25．A2(2014·哈爾濱三中高二模擬)作為生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、“生命的燃料”依次為
A.糖類、脂類、核酸 B.蛋白質、磷脂、核酸
C.蛋白質、糖類、核酸 D.蛋白質、核酸、葡萄糖
【知識點】細胞內的化合物
【答案】D

11．A2(2014·哈爾濱三中高二模擬)經測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項功能是
A.與抗原發生特異性結合 B.用于基因工程獲得黏性末端
C.可連接上抗癌藥物制成生物導彈 D.用作基因工程中的載體
【知識點】D蛋白質的功能
【答案】D
A3 細胞中糖類、蛋白質、脂質及核酸的實驗

15．A3 (2014·成都高三摸底考試)進行《觀察DNA和RNA在細胞中的分布》的實驗，所運用的原理是
A．單獨用甲基綠對細胞染色，可顯示DNA在細胞中的分布，從而推知RNA的分布
B．單獨用吡羅紅對細胞染色，可顯示RNA在細胞中的分布，從而推知DNA的分布
C．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA的分布
D．在細胞核、細胞質內可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布
【知識點】DNA、RNA在細胞中的分布實驗
【答案】C

27．A3(2014·哈爾濱三中高二模擬)對下表中所列待測物質的檢測，所選用的試劑及預期結果都正確的是
待測物質
檢測試劑
預期顯色結果
①
DNA
甲基綠
紅色
②
脂肪
蘇丹Ⅲ
橘黃色
③
葡萄糖
斐林試劑
磚紅色
④
淀粉
碘液
紫色
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
【知識點】生物組織中化合物的鑒定。
【答案】B

1．（2014·廣東湛江一中高二期末）關于核酸的敘述，錯誤的是:
A．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布
B．植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發生DNA的復制
C．細胞核中發生的轉錄過程有RNA聚合酶的參與
D．雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
【知識點】DNA的結構、復制、轉錄及DNA和RNA的分布
【答案】D

A4 細胞與化學組成綜合
12．A4(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)從細胞水平看，下列能說明具有統一性的是
A．動物和植物都由細胞組成
B．真核生物的遺傳物質都是DNA
C．鳥的翅膀、海豚的鰭肢有相似的結構模式
D．人、大猩猩等人猿超科動物的骨骼基本相同
【知識點】生物的統一性。
【答案】A

42.A4（10分）(2014·哈爾濱三中高二模擬)某生物活動小組同學對分別取自4種不同生物的部分細胞（甲乙丙丁）進行觀察分析獲得的結果如下表（表中“√”表示“有”，空格表示“無”）請據表作答
?
染色質（體）
葉綠素
葉綠體
線粒體
核糖體
纖維素酶處理的結果
甲
?
√
?
?
√
無變化
乙
√
?
?
?
√
無變化
丙
√
?
?
√
√
外層結構破壞
丁
?
?
?
?
√
無變化
（1）甲、乙、丙、丁四種細胞最可能分別取自下列哪類生物 ：
A.酵母菌 B.藍藻 C.衣藻 D.蛔蟲 E.玉米 F.硝化細菌
甲___________乙__________丙___________丁_________ 。
（2）你對丙細胞構成的這類生物的判斷依據是________________。
（3）A—F中屬于真核生物的有________________ ,與原核生物相比，真核生物特有的生物膜系統主要由___________、_________、_______________ 三部分構成，組成生物膜的主要成分是 ____________。
【知識點】原核生物與真核生物
【答案】1）甲—B 乙—D 丙—E 丁—F
（2）有纖維素的細胞壁，有染色體，無葉綠體可認為是高等植物非綠色部分細胞的特征
（3）ACDE ，細胞膜、細胞器膜、核膜，脂質和蛋白質

33．A4(2014·哈爾濱三中高二模擬)下列關于細胞主要化學成分的敘述，不正確的是
A.蛋白質的多樣性與氨基酸的種類、數目、排序有關
B.細胞中的自由水和結合水是可以相互轉化的
C.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質
D.動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖
【知識點】細胞內的化合物
【答案】D


2.A4 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末)2011年5月在德國迅速蔓延的毒黃瓜中大腸桿菌“Husec41”引起的疾病與2009年10月在我全國出現的甲型H1N1流感相比較，對引起這兩種疾病的病原體的下列分析正確的是
A．兩者的遺傳物質相同，都含有4種脫氧核苷酸
B．兩者都可以通過突變和基因重組產生可遺傳變異
C．前者染色體由DNA與蛋白質結合形成，后者無染色體
D．前者可在普通培養基上培養，后者需用活細胞進行培養
【知識點】細胞結構
【答案】D
B單元 細胞的結構及功能
B1 細胞質和細胞器

6．B1(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行，關于下圖的敘述中，錯誤的是

A．①可以表示對抗體的加工 B．②過程發生在植物細胞膜上
C．③發生在類囊體的薄膜上 D．④發生在線粒體內膜上
【知識點】細胞器的結構功能
【答案】B

4．B1(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)下圖①～④為幾種細胞器結構示意圖，有關4種細胞器的說法正確的是

A．分泌蛋白的合成和加工與①有關，與③無關
B．②、④有外膜和內膜結構，蛋白質功能相同，但種類不同
C．上述細胞器存在于所有的真核細胞中
D．①～④都屬于細胞的生物膜系統，在結構和功能上緊密聯系
【知識點】細胞的結構與功能
【答案】D


4．B1(2014·江西鷹潭高二下學期期末)分離出某動物細胞的三種細胞器，經測定它們有機物的含量如圖所示。下列有關說法正確的是 ( )
錯誤！未找到引用源。
A．細胞器甲可能是線粒體，葡萄糖進入線粒體后被徹底氧化分解
B．細胞器乙只含有蛋白質和脂質，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關
C．細胞器丙是核糖體，其不斷從內質網上脫落下來會影響分泌蛋白的合成
D．發菜細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙
【知識點】細胞器中其他器官的主要功能；線粒體、葉綠體的結構和功能。
【答案】C



1．B1(2014·江西鷹潭高二下學期期末)下列細胞結構的物質組成最相似的一組是（ ）
A．內質網膜和高爾基體膜 B．細胞膜和細胞壁
C．核糖體和染色體 D．擬核和細胞核
【知識點】細胞器的結構和功能。
【答案】A


3．B1 (2014·寧波高二八校聯考)下列關于生物體結構和功能的敘述，正確的是
A.沒有葉綠體的細胞都不能進行光合作用
B.沒有線粒體的細菌都只能進行厭氧呼吸
C.沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳
D.沒有核糖體的生物都不能獨立合成蛋白質
【知識點】 細胞器的功能
【答案】D


41．B1（10分）(2014·成都高三摸底考試)下圖甲為人體內漿細胞合成和分泌抗體的過程，圖乙表示抗體合成與分泌過程中細胞內幾種膜結構表面積的變化。據圖回答：
（1）抗體的化學本質是＿＿＿＿＿，合成場所是[③]＿＿＿＿＿＿，加工分泌的過程依次經過的細胞結構是（填編號）：③→＿＿＿＿→＿＿＿＿→⑥→⑦，這一過程說明細胞內的各種膜在＿＿＿_和＿＿＿__上是緊密聯系的統一整體，構成了細胞的生物膜系統。
（2）有人把膜結構組成的[⑥]＿＿＿＿比喻為深海中的潛艇，在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，而[④]＿＿＿＿在其中起重要的交通樞紐作用。
（3）若圖乙表示的是細胞膜、內質網膜和高爾基體膜的面積變化，則①③分別表示的結構依次是＿＿＿＿____、____＿＿＿＿。
【知識點】細胞器的主要功能及之間協調配合
【答案】（1）蛋白質 內質網上的核糖體 ②④結構 功能（2）囊泡 高爾基體（3）內質網 細胞膜

34．B1 (2014·成都高三摸底考試)下列有關細胞器成分及功能的敘述中，錯誤的是
A．線粒體中含有RNA，能產生ATP和C02
B．葉綠體中含有DNA，能產生糖類和02
C．內質網含蛋白質，能參與脂質的合成
D．核糖體中含磷脂，能參與蛋白質的合成
【知識點】細胞器的結構與功能
【答案】D

38.B1 (2014·哈爾濱三中高二模擬) 下列關于細胞器的描述正確的是
①溶酶體內含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器
②葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內
③動物細胞中的中心體與有絲分裂有關
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
⑤小腸絨毛上皮細胞內有大量的線粒體，有助于物質運輸的能量供應
⑥高爾基體主要對來自內質網的蛋白質進行進一步加工
A.①③⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.①②④⑥ D.①③④⑤
【知識點】細胞器的功能
【答案】A
39．B1(2014·哈爾濱三中高二模擬)下圖是在一段時間內測量乳腺細胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜的面積大小變化曲線圖。圖中a、b、c所代表的結構名稱依次是

A.細胞膜、內質網、高爾基體 B.內質網、細胞膜、高爾基體
C.內質網、高爾基體、細胞膜 D.高爾基體、內質網、細胞膜
【知識點】分泌蛋白的合成與運輸
【答案】B
40．B1 (2014·哈爾濱三中高二模擬)與人體進行抗感染免疫有關的細胞器有
①核糖體 ②高爾基體 ③線粒體 ④溶酶體 ⑤內質網
A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②③⑤
【知識點】細胞器的功能
【答案】A

36．B1(2014·哈爾濱三中高二模擬)下列物質中，屬于分泌蛋白的是
①消化酶 ②抗體 ③載體 ④呼吸酶 ⑤性激素 ⑥胰島素
A.①②③④ B.②③⑤⑥ C.①②⑥ D.只有①④
【知識點】分泌蛋白的合成
【答案】C

26.B1（16分）（2014·廣東湛江一中高二期末）下圖①～⑦為細胞器或細胞的某一結構。請據圖回答有關問題：




(1)①～⑦中具有單層膜的細胞器是________(填序號)，控制物質進出細胞的結構是________(填序號)，它對細胞的生命活動至關重要的功能特性是___________________。
(2)胰島B細胞合成、運輸、加工和分泌胰島素到細胞外，依次經過的膜結構是_____________(填序號)。
(3)⑤結構上可合成的物質是____________，⑦內_______(填序號)結構被破壞，這種物質的合成將不能正常進行的原因是____________________________。
(4)研究推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上的蛋白質有關。美國科學家試圖從人血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質，之所以用這兩種細胞為實驗材料，這是因為人成熟的紅細胞______________________________________，而腎小管壁細胞對水分子的重吸收能力強。
【知識點】細胞器的結構和功能
【答案】（1）①③ ⑥ 選擇透過性 （2）③①⑥ （3）蛋白質（多肽） b核仁與核糖體的形成有關 （4） 除細胞膜外無其他膜結構，便于獲得純凈細胞膜


B2 細胞膜（生物膜系統）與細胞核

32．B2 (2014·寧波高二八校聯考)下圖為細胞核結構模式圖，有關敘述正確的是
A．①主要由RNA和組蛋白組成
B．②是遺傳物質貯存和復制的主要場所
C．蛋白質和RNA通過被動轉運進出細胞核
D．在成熟的哺乳動物紅細胞中沒有該結構
【知識點】細胞核的結構與功能
【答案】D


2．B2 (2014·寧波高二八校聯考)如圖表示細胞膜對不同物質的轉運過程及相關的結構。下列敘述不正確的是
A．a可表示O2進入人體組織細胞的過程
B．b可表示β細胞分泌胰島素的過程
C．c過程一定消耗能量
D．d與細胞間的識別和免疫密切相關
【知識點】細胞膜的功能
【答案】B

5．B2(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)下列關于蛋白質存在部位和作用的敘述，錯誤的是
A．紅細胞膜上存在載體蛋白
B．肝細胞膜上不存在具有催化作用的蛋白質
C．血漿中某些蛋白質能對抗病原體
D．神經細胞膜上有主要組織相容性復合體
【知識點】協助擴散，內環境及神經元。
【答案】B

4．B2 (2014·成都高三摸底考試)右圖的模型主要表明了細胞膜的哪種功能
A．將細胞與外界環境分開
B．控制物質進出細胞
C．進行細胞間信息交流
D．促進物質的運輸
【知識點】細胞膜的功能
【答案】C
1．B2 (2014·成都高三摸底考試)細胞膜上與細胞的識別、免疫反應、信息傳遞等有著密切關系的化學物質是
A．糖蛋白 B．磷脂 C．脂肪 D．核酸
【知識點】細胞膜的成分
【答案】A
31．B2(2014·哈爾濱三中高二模擬)下列關于生物膜的敘述中，錯誤的是
A.分泌蛋白的合成首先在附著核糖體上進行
B.進行細胞間的信息交流都需要受體蛋白
C.制備細胞膜最好選哺乳動物成熟的紅細胞作實驗材料
D.相對于心肌細胞，胰島細胞中高爾基體膜成分的更新更快
【知識點】生物膜的攻能
【答案】B
B3 細胞的結構及功能綜合
7．B3(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)LDL是富含膽固醇的脂蛋白，即膽固醇包裹于蛋白質內部。人體內有2/3的LDL經受體途徑進行代謝，下圖表示LDL的降解過程，據圖分析正確的是









A．LDL受體和LDL結合后也會進入細胞內部，與溶酶體結合后LDL被降解
B．膽固醇從溶酶體中釋放出去，需要載體蛋白協助
C．LDL進入細胞內與膜上的受體有關，與線粒體無關
D．在LDL的降解過程中，體現了生物膜的功能特點
【知識點】細胞器的結構域功能及生物膜的功能特性。
【答案】A
1．B3(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是
①霉菌 ②酵母菌 ③藍細菌 ④大腸桿菌 ⑤乳酸桿菌
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤
【知識點】原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同。
【答案】C
41．B3 (2014·寧波高二八校聯考)圖甲為植物細胞亞顯微結構模式圖，圖乙為動物細胞部分結構及某些生理過程示意圖，圖中1~9表示結構，a~f代表生理過程，請據圖回答問題：

甲 乙
（1）甲細胞與藍藻細胞相比，最主要的區別是甲細胞 。甲細胞中與能量轉換有關的細胞器是 （填數字）。
（2）甲細胞中的[ 10 ]結構主要由 組成。
（3）自由基是細胞正常代謝過程中產生的有害物質，可損害機體的組織和細胞。當自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時，不會受到損傷的細胞器是 （填數字）。
（4）若乙細胞能合成促甲狀腺激素釋放激素，則乙細胞位于 ，與乙細胞合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素直接有關的細胞器有 （填數字）。
（5）a、d過程的完成依賴于[3 ]的 ，該過程 （是/否）消耗能量。細胞器[9 ] 除圖中所示的功能外，還具有的功能是 。
（6）若定位在[5 ]中的某些蛋白質錯誤摻入[1 ]，則通過 （填字母）過程可實現這些蛋白質的回收。
【知識點】細胞的結構與功能。
【答案】

35．B3 (2014·成都高三摸底考試)下圖為某細胞結構及其部分功能的示意圖，下列物質變化一定能發生在該細胞中的是
A．葡萄糖→淀粉；H20→[H]+02
B．氨基酸→胰島素；ATP→ADP+Pi
C．DNA→RNA；葡萄糖→丙酮酸
D．染色質→染色體；[H]+02→H20
【知識點】光合作用，呼吸作用，蛋白質的合成。
【答案】D
37．B3 (2014·哈爾濱三中高二模擬)將下列細胞或細胞器置于蒸餾水中，不會破裂的是
A.紅細胞 B.葉綠體 C.線粒體 D.洋蔥表皮細胞
【知識點】細胞的結構
【答案】D
35．B3(2014·哈爾濱三中高二模擬)關于細胞的敘述，錯誤的是
A.植物細胞的胞間連絲具有物質運輸的作用
B.動物細胞間的粘著性與細胞膜上的糖蛋白有關
C.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
D.哺乳動物的細胞能合成蔗糖，也能合成乳糖
【知識點】細胞結構及其功能
【答案】D
30．B3(2014·哈爾濱三中高二模擬)草履蟲和小麥細胞結構中共有的細胞結構是
①細胞膜 ②葉綠體 ③線粒體 ④高爾基體 ⑤核糖體 ⑥細胞核 ⑦中心體
A.①③④⑤⑥ B.③④⑤ C.③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥⑦
【知識點】細胞的結構
【答案】A

41.B3 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末) 細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞。請據圖回答下列問題：

(1)A～D圖所示細胞中一定能進行光合作用的是 (填代號)。
(2)B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照 (用箭頭和結構名稱表示)的方向運到細胞外。
(3)與B細胞相比,A細胞中特有的能產生ATP的結構是[ ] 。
(4)圖A中[4]和[6]兩種具膜結構的細胞器為適應各自的功能,都有增大膜面積的方式，它們分別是 。
(5)若圖B細胞表示動物唾液腺內的細胞,⑥可能為 。
【知識點】細胞的結構與功能
【答案】
（1）AD（2）內質網→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜（3）4 葉綠體 （4）基粒 嵴 （5）淀粉酶
10.B3 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末)如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細胞內的某些結構，下列判斷正確的是

A．這些結構是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞內的結構
B．以上七種結構均參與了細胞內生物膜系統的構成
C．與基因表達有關的結構有a、b、f、g，但不一定都能發生A－T、G－C之間的互補配對
D．在a內能合成葡萄糖，而在b內能將葡萄糖分解
【知識點】細胞的結構與功能
【答案】C


9. B3(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)下表中動物細胞的部分結構與其功能配對錯誤的是
選項
細胞結構
功能
A
內質網
蛋白質的合成與加工，及脂質合成的“車間”
B
中心體
在有絲分裂前期能發出星射線，從而牽引染色體運動
C
溶酶體
能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒與病菌
D
核仁
核糖體RNA的合成
【知識點】細胞的結構與功能
【答案】A
5.B3 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末)以下關于細胞的敘述，不正確的是
①細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發生堿基互補配對
②精細胞、神經細胞沒有細胞周期，但化學成分都不斷更新
③細胞質中的遺傳物質是RNA
④硝化細菌中雖然沒有有葉綠體，但能夠進行光合作用
A．①② B．②③④ C．③④ D．①③④
【知識點】細胞的結構與功能
【答案】C
3. B3(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)下列有關細胞組成、結構和功能的敘述，錯誤的是
A．同一個人體內的胰腺細胞和甲狀腺細胞內mRNA種類不同
B．與無機催化劑相比，酶可為底物供能從而使反應能在較低溫度下進行
C．合成性激素的分泌細胞中內質網比較發達
D．線粒體基質中含有核酸和參與呼吸作用的酶
【知識點】細胞的結構與功能
【答案】B
24．B3（2014·廣東湛江一中高二期末）下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是:
A.膜蛋白的形成與核糖體、內質、高爾基體有關
B.囊泡可以由高爾基體向內質轉運
C.性激素主要是由內質上的核糖體合成
D.內質既參與物質合成，也參與物質運輸
【知識點】細胞的結構與功能
【答案】AD

C單元 細胞的代謝
C1 酶、ATP及代謝類型
23. C1(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)圖甲表示酶催化反應過程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應生成氨基酸的量與時間的關系曲線。下列敘述錯誤的是

A.圖甲中b表示二肽
B.圖甲中a與b結合后，a的形狀會發生變化
C.適當降低溫度，圖乙中的M值不變
D.圖乙中c~d段形成的主要原因是酶的數量有限
【知識點】酶的作用。
【答案】D
24.C1 (2014·浙江紹興一中高二下學期期末)為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設計合理的是
試驗編號
探究課題
選用材料與試劑
①
溫度對酶活性的影響
過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液
②
溫度對酶活性的影響
新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液
③
pH對酶活性的影響
新制的蔗糖溶液 可溶性淀粉溶液 碘液
④
pH對酶活性的影響
新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 本尼迪特試劑
A.實驗① B.實驗② C.實驗③ D.實驗④
【知識點】教材實驗。
【答案】B
7.C1 (2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)1982年科學家在四膜蟲體內發現一種基本組成單位為核苷酸的核酶，并因此獲得1989年諾貝爾獎。下列有關核酶的說法錯誤的是
A．該酶為單鏈結構 B．該酶被水解的終產物是脫氧核苷酸
C．該酶與底物作用后仍具有催化作用 D．真核細胞的核糖體RNA來自核仁
【知識點】酶
【答案】B

5．C1(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)下列關于ATP與ADP的敘述，正確的是
A．ATP分子中含的五碳糖是脫氧核糖
B．ATP的化學元素包括了C、H、O、N、P
C．需氧呼吸過程中， ATP的產生都需要氧氣的參與
D．葡萄糖進入紅細胞導致ADP含量升高
【知識點】ATP
【答案】B
5．C1(2014·江西鷹潭高二下學期期末)酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法錯誤的是( )

A．綠色植物葉肉細胞內，葉綠體合成的ATP比線粒體內合成的用途單一
B．酶a～c催化的反應（底物的量相同），產生⑤最少的是Ⅲ過程
C．若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應偏酸性
D．直接控制酶a合成的物質的基本組成單位是脫氧核苷酸
【知識點】ATP和酶在能量代謝中的作用的綜合。
【答案】D

33. C1 (2014·寧波高二八校聯考)關于酶與ATP的敘述正確的是
A．轉錄時，RNA聚合酶能與mRNA的啟動部位相結合
B．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
C．酶與ATP均具有高效性與專一性
D．酶的形狀一旦發生改變，酶將失去生物學活性
【知識點】酶和ATP
【答案】B
4．C1 (2014·寧波高二八校聯考)下列有關ATP與酶的敘述正確的是
A．ATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質
B．冬季人體內酶的活性隨環境溫度的下降而降低
C．ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用的高效性
D．ATP含有核糖，而酶不可能含有核糖
【知識點】ATP與酶
【答案】C


26．C1 (2014·成都高三摸底考試)下列有關果膠酶及與果膠酶實驗探究的敘述，正確的是
A．探究果膠酶的用量時，pH、溫度不會影響實驗結果
B．底物濃度一定時，果膠酶的用量越大，濾出的果汁就越多
C．可以用相同時間內過濾得到的果汁體積來確定果膠酶的用量
D．果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和纖維素分解酶等
【知識點】酶的特性
【答案】C
16．C1 (2014·成都高三摸底考試)某物質常溫下能分解果肉細胞壁中的果膠，提高果汁產出量，使果汁變得清亮，對該物質的敘述正確的是
A．由氨基酸和核苷酸組成 B．能分解果肉細胞壁中的纖維素
C．在低溫條件下會失去活性 D．在蛋白酶作用下可能會被降解
【知識點】酶的作用與本職
【答案】D
54. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)下表是某同學為驗證酶的專一性而設計的實驗方案，a～d代表試管，①～⑦代表實驗
步驟。對該實驗方案的有關評價，錯誤的是( )
a
b
c
d
①
淀粉溶液
2 ml
蔗糖溶液
2 ml
唾液淀粉酶溶液
2 ml
唾液淀粉酶溶液
2 ml
②
50～65 ℃溫水中水浴加熱10 min
③
將c倒入a，將d倒入b
④
50～65 ℃溫水中水浴加熱10 min
⑤
加入現配的斐林試劑溶液2 ml
⑥
37 ℃恒溫水浴
⑦
觀察并記錄顏色變化
A.淀粉酶的用量屬于自變量 B.②和④會影響酶的活性
C.②、④和⑥的溫度設置錯誤 D.④和⑤的順序有誤
【知識點】酶的專一性實驗
【答案】A

51.C1 (2014·長春十一中高二下學期期末)乳糖酶催化乳糖水解。有兩項與此相關的實驗，其實驗條件均設置為最適條件實驗結果如下：
實驗一
酶濃度
0%
1%
2%
4%
5%
（乳糖濃度為10%）
相對反應速率
0
25
50
100
200
實驗二
乳糖濃度
0%
5%
10%
20 %
30%
（酶濃度為2%）
相對反應速率
0
25
50
65
65
以下分析正確的是 （ ）
A.實驗一如果繼續增加酶濃度，相對反應速率不再加大
B.實驗一增加乳糖濃度，相對反應速率將降低
C.實驗二若繼續增大乳糖濃度，相對反應速率不再加大
D.實驗二若提高反應溫度條件5℃，相對反應速率將增大
【知識點】影響酶活性的因素
【答案】C
52. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)如下左圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產生的現象及推測錯誤的是( )
A.若有氣體大量產生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數量，量筒中產生氣體的速度加快
C.一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數量有限
D.為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關變量
【知識點】酶促反應
【答案】C
40. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)表1所示為探究酶的活性受溫度影響的實驗，表2所示為探究酶的專一性的實驗。據
表判斷下列敘述錯誤的是（ ）



A.表1所示實驗的自變量是不同溫度
B.表2所示實驗應該先加酶溶液后加本尼迪特試劑
C.表l所示實驗的觀察指標不能用碘液檢測
D.表2所示實驗加入斐林試劑后要水浴加熱
【知識點】酶的專一性實驗
【答案】C
41.C1 (2014·長春十一中高二下學期期末)下列關于酶催化特性的敘述，正確的是（）
A.低溫降低分子運動速度，抑制酶的活性
B.高溫激發酶的活性，提高酶促反應速度
C.增大底物的濃度，酶促反應速度可以持續上升
D.增加酶的物質量，酶促反應的產物量隨之增加
【知識點】酶促反應
【答案】A
42.C1 (2014·長春十一中高二下學期期末)下列有關酶的敘述，錯誤的是（ ）
A.果膠酶是一類酶的總稱，探究果膠酶的最適溫度時，需將底物和酶分別在同等溫度下處理后再混合
B.低溫和高溫對酶活性的影響是相同的，而過酸過堿對酶活性的影響是不同的
C.探究果膠酶的最適溫度和最適PH實驗中應嚴格控制酶作用時間，因此待酶作用完后立即煮沸失活
D.解旋酶作用于堿基對間的氫鍵
【知識點】影響酶活性的因素
【答案】B
43. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入容器內，調整PH至2.0 ，
保存于37℃的水浴鍋內。過一段時間后，容器內剩余的物質是（ ）
A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
D.唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
【知識點】影響酶促反應的因素
【答案】A
44. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)酶的活性部位往往與底物分子在空間結構上具有特殊的匹配關系，當酶與底物結合時，
啟動化學反應的發生。下列敘述能用圖示解釋的是（ ）

A.酶具有高效性 B.發揮作用后酶被分解
C.酶可在細胞處發揮作用 D.酶的結構改變可能影響其活性
【知識點】酶的特性
【答案】D
45. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)細胞中不能合成ATP的部位是（ ）
A.線粒體的內膜 B.葉綠體中進行光反應的膜結構
C.內質網的膜 D.藍藻（藍細菌）中進行光反應的膜結構
【知識點】ATP的合成
【答案】C
46. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)細胞內ATP與ADP相互轉變的過程中（ ）
A.速率是穩定不變的 B.都有水的產生
C.催化反應的酶不同 D.反應的部位都相同
【知識點】ATP與ADP轉化
【答案】C
47. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)下列與ATP和酶有關的敘述不正確的是（ ）
A.ATP的合成離不開酶的催化 B.酶的合成不需要ATP提供能量
C.ATP與絕大多數酶的組成元素存在差異 D.活細胞中通常都能合成酶和ATP
【知識點】酶與ATP
【答案】B
48. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)下列有關ATP和酶的敘述，錯誤的是（ ）
A.ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3，P代表磷酸基團
B.ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一
C.酶促反應速率往往受溫度、pH和底物濃度等因素的影響
D.用固定化酶降解農田中有機磷農藥，無需提供適宜的營養條件
【知識點】ATP與酶
【答案】A


37．C1(2014·長春十一中高二下學期期末)圖甲是H2O2酶活性(v)受pH影響的曲線， 圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間(t)的變化。若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是




A.pH=a時，e點下移，d點左移 B適當降低溫度，e點不移，d點右移
C.pH=c時，e點為0. D.H2O2量增加，e點不移，d點左移
【知識點】酶和酶活性的影響因素
【答案】B


21.C1 (2014·長春十一中高二下學期期末)有關ATP的說法正確的是（ ）
A.ATP的合成與分解都需要酶的催化但不都需要水作為反應底物
B.ATP和葡萄糖都含有能量但不都是有機物
C.ATP的合成不都需要有機物的氧化分解但都需要氧氣
D.線粒體和葉綠體都可以產生ATP但不一定都能產生［H］
【知識點】ATP的合成
【答案】A


11. C1(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)為了研究溫度對酶活性的影響，某同學在試管中加入了某反應底物和相對應的酶，環境及其試管中物質的溫度都保持在10℃，利用下圖裝置對試管進行緩慢的加熱，使溫度緩慢的上升。根據此實驗該同學畫出了下面四個曲線圖，其中錯誤的是




【知識點】酶
【答案】C
12. C1(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)有關ATP的說法正確的是
A．在代謝旺盛的細胞中，ATP與ADP的轉化速率加快
B．ATP和葡萄糖都能為生命活動直接能供
C．ATP的合成不都需要有機物的氧化分解但都需要氧氣
D．線粒體和葉綠體產生ATP都能還原C3
【知識點】ATP
【答案】A


C2 物質的輸入和輸出

9．C2(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)不同的物質通過膜的方式不同，下列有關物質通過膜的方式敘述正確的是
A．分泌蛋白的分泌需要能量但不需要載體蛋白
B．小分子物質都通過擴散的方式進入細胞內
C．mRNA通過主動轉運的方式通過核膜
D．離子都通過主動轉運的方式進入細胞內
【知識點】物質的跨膜運輸
【答案】A


5．C2(2014·寧波高二八校聯考)將洋蔥表皮細胞放置在不同濃度的物質M溶液中，并測定洋蔥表皮細胞吸收M的速率，
結果如下表所示：
物質M溶液濃度
通入空氣前吸收速率
通入空氣后吸收速率
30 mmol/L
3 mmol/min
3 mmol/min
50 mmol/L
3 mmol/min
3 mmol/min
對表中現象最合理的解釋是
A．細胞吸收M的方式為簡單擴散 B．細胞吸收M的方式為主動運輸
C．細胞吸收M需載體蛋白的參與 D．細胞吸收M所需能量供應不足
【知識點】物質的跨膜運輸。
【答案】C


30．C2 (2014·成都高三摸底考試)科學家將分離得到的一種動物細胞的細胞膜放在特制的槽中央，等分槽兩側的蒸餾水。當他將稀釋的乙酸放入一側時，發現另一側槽中的pH沒有變化。將動物細胞磨碎成勻漿，過濾出細胞器和膜的碎片，然后再將濾液提取物加到含乙酸的一側，這時發現另外一側的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是
A．濾液提取物中含有脂質 B．H+通過自由擴散跨膜
C．H+通過協助擴散跨膜 D．H+通過主動運輸跨膜
【知識點】物質跨膜運輸
【答案】D


49. C2 (2014·長春十一中高二下學期期末)下列關于物質出入細胞方式的敘述，正確的是
A．被細胞胞吞的一定是固體物質 B．突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴散
C．通過載體蛋白的物質轉運屬于主動轉運
D.胞吐過程一定會發生分泌泡與質膜的融合
【知識點】物質進出細胞的方式
【答案】D

38.C2 (2014·長春十一中高二下學期期末)下列對物質跨膜運輸示意圖的分析，不正確的是
A.物質甲進入細胞需要能量
B.物質乙進入細胞一定有載體的參與
C.若圖示為肝細胞的細胞膜，則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ
D.由①參與的物質運輸方式不一定為主動運輸
【知識點】物質跨膜運輸
【答案】A


10．C2(2014·長春十一中高二下學期期末)下列關于物質跨膜運輸的敘述，錯誤的是( )。
A.主動運輸過程中，需要載體蛋白協助和ATP提供能量
B.在靜息狀態下，神經細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸
C.質壁分離過程中水分子外流導致細胞內滲透壓升高
D.抗體分泌過程中，囊泡膜經融合成為細胞膜的一部分
【知識點】物質擴膜運輸及胞吐
【答案】B


8．C2(2014·長春十一中高二下學期期末)由圖中曲線a、b表示物質跨(穿)膜運輸的兩種方式，下列表述正確的是( )。
A.脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸
B.與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面
C.方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關
D.抑制細胞呼吸對方式a和b的轉運速率均有影響
【知識點】物質的跨膜運輸
【答案】C
4．C2(2014·長春十一中高二下學期期末)葡萄糖穿越細胞膜進入紅細胞的運輸速度存在一個飽和值，該值的大小取決于（ ）
A.細胞內的氧濃度 B.細胞膜外的糖蛋白數量
C.細胞膜上相應載體的數量
D.細胞內外葡萄糖濃度差值
【知識點】物質跨膜運輸
【答案】C
5．C2(2014·長春十一中高二下學期期末)人體肝細胞內CO2分壓和K+濃度高于細胞外，而 O2分壓和Na+濃度低于細胞外，上述四種物質中通過主動轉運進入該細胞的是
A.CO2 B.O2 C.K+ D.Na+
【知識點】物質跨膜運輸
【答案】C
1．C2(2014·長春十一中高二下學期期末)關于植物細胞主動運輸方式吸收所需礦質元素離子的敘述，正確的是（ ）
A.吸收不同礦質元素離子的速率都相同
B.低溫不影響礦質元素離子的吸收速率
C.主動運輸礦質元素離子的過程只發生在活細胞中
D.葉肉細胞不能以主動運輸的方式吸收礦質元素離子
【知識點】物質跨膜運輸
【答案】C

2．C2(2014·長春十一中高二下學期期末)某哺乳動物神經細胞內外的K+和Na+濃度見下表。下列屬于主動轉運的是 （ ）
A.K+經鉀離子通道排出細胞 B.K+與有關載體蛋白結合排出細胞 C.Na+經鈉離子通道排出細胞 D.Na+與有關載體蛋白結合排出細胞
【知識點】物質跨膜運輸
【答案】D

6. C2(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)下圖為將某植物幼苗用一定濃度的KNO3溶液中培養時鮮重的變化情況（其它條件恒定不變），在該實驗中，若甲、乙兩點所示處幼苗鮮重相同，則甲、乙兩點時細胞液的濃度關系以及實驗過程中水分子進出細胞的方式為
A．甲<乙，被動運輸
B．甲>乙，被動運輸
C．甲>乙，主動運輸
D．甲=乙，主動運輸
【知識點】物質的跨膜運輸
【答案】B
C2(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)由圖中曲線a、b表示物質跨（穿）膜運輸的兩種方式，下列表述正確的是   A．脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸 B．與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面 C．方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關 D．抑制細胞呼吸對方式a和b的轉運速率均有影響
【知識點】物質的跨膜運輸
【答案】C
8. C2(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)如圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為物質的兩種運輸方式。下列對細胞膜結構和功能的敘述，錯誤的是

A.若圖示為肌肉細胞膜，則葡萄糖的運輸方向是Ⅰ→Ⅱ
B.細胞間的識別、免疫與①有密切的關系
C.適當提高溫度將加快②和③的流動速度
D.若圖示為肌肉細胞膜，則b過程代表O2的運輸方向
【知識點】物質的跨膜運輸
【答案】D

3.（2014·廣東湛江一中高二期末）比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對多種物質的通透性，結果如右圖。據此不能得出的推論是:
A.生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性
B.離子以協助擴散方式通過人工膜
C.生物膜上存在著協助H2O通過的物質
D.分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率
【知識點】物質的跨膜運輸
【答案】B

C3 植物的水分代謝與植物的礦質營養

50.C3 (2014·長春十一中高二下學期期末) 下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是
A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察
B.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現象的觀察
【知識點】植物細胞質壁分離
【答案】B


9．C3(2014·長春十一中高二下學期期末)將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微觀察，結果見右圖。下列敘述錯誤的是
A.圖中L是細胞壁，M是液泡，N是細胞質
B.將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質體會逐漸復原
C.實驗說明細胞膜與細胞壁在物質透過性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區細胞不宜作為該實驗的實驗材料
【知識點】質壁分離
【答案】A


6．C3(2014·長春十一中高二下學期期末)撕去紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細胞的大小、數目和生理狀態一致，一份在完全營養液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液里處理，一段時間后外表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小，以及水分運出細胞的方式是( )。
A.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，主動運輸
B.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高，主動運輸
C.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低，被動運輸
D.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，被動運輸
【知識點】植物細胞吸收或失去水分原理
【答案】C
7．C3(2014·長春十一中高二下學期期末)某同學擬選擇一種半透性的膜材料，用于自制滲透計。他采用如圖1所示的裝置(示意圖)，對收集到的四種材料甲、乙、丙和丁進行試驗，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時間變化的曲線(如圖2)。據圖分析，該同學應選擇的膜材料是( )。
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
【知識點】滲透作用
【答案】A
3．C3(2014·長春十一中高二下學期期末)紫色洋蔥的外表皮細胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發生質壁分離，下列條件中屬于發生該現象必要條件的是( )
A.細胞壁的伸縮性小于原生質層 B.細胞膜外側有識別水分子的受體
C.液泡中有紫色的水溶性色素 D.水分子不能穿過原生質層進入液泡
【知識點】質壁分離的條件
【答案】A
25.C3（2014·廣東湛江一中高二期末）將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則錯誤的是:

A．實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高
B．浸泡導致f組細胞中液泡的失水量大于b組的
C．a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D．使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間
【知識點】細胞的吸水與失水
【答案】AC

4.（2014·廣東湛江一中高二期末）在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察（如下圖所示）。下列有關敘述正確的是:


吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
B.為了節約實驗時間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟
C.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區域
D.第二次觀察時可以發現細胞質壁分離首先發生在細胞的角隅處
【知識點】質壁分離及復原實驗
【答案】 D

C4 細胞呼吸

8．C4(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末) 將剛采摘的新鮮藍莓分成兩等份，一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內，另一份則始終在1℃的冷庫內貯藏。從冷藏后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內CO2釋放量和02吸收量，計算二者的比值得到下圖所示曲線。下列有關分析錯誤的是
A．比值大于l，表明藍莓既進行需氧呼吸，又進行厭氧呼吸
B．第20天CO2處理組藍莓產生的乙醇量低于對照組
C．第40天對照組需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多
D．為抑制藍莓貯藏時的厭氧呼吸，貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時間
【知識點】細胞呼吸
【答案】C

8．C4 (2014·寧波高二八校聯考)水稻根尖細胞呼吸過程中，若單位時間內CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，下列判斷正確的是
A．只進行需氧呼吸 B．需氧呼吸強度大于厭氧呼吸
C．只進行厭氧呼吸 D．出現了厭氧呼吸
【知識點】細胞呼吸
【答案】D
7．C4(2014·寧波高二八校聯考)關于人體細胞內需氧呼吸和厭氧呼吸的比較，正確的是
A．二氧化碳只在需氧呼吸中產生 B．葡萄糖只能作為需氧呼吸的底物
C．還原氫只在需氧呼吸過程中產生 D．需氧呼吸只在線粒體中進行
【知識點】細胞呼吸
【答案】A
12．C4 (2014·成都高三摸底考試)光合作用和呼吸作用的原理在生產中具有廣泛的應用。下列相關敘述正確的是
A．長期施用化肥比旎用農家肥更有利于作物生長
B．合理密植有利于農作物對光能的充分利用
C．降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲藏
D．給稻田定期排水的主要目的是抑制水稻生長
【知識點】呼吸原理的應用
【答案】B
9．C4 (2014·成都高三摸底考試)下列有關人體細胞內的化學反應，只能在細胞器中進行的是
A．酶的合成 B．ATP的生成 C．mRNA的合成 D．CO2的生成
【知識點】有氧呼吸與無氧呼吸的過程
【答案】D
10．C4 (2014·成都高三摸底考試)我們走在公園里時，經常發現草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護我”。這是因為經常踐踏草坪會造成土壤板結，從而影響小草的生長。其中的科學道理是
A．植物缺少無機鹽，影響生長 B．植物缺少水，影響光合作用
C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D．氣孔關閉，影響蒸騰作用
【知識點】植物的呼吸與人類生產生活的關系
【答案】C
5．C4 (2014·成都高三摸底考試)下列反應在細胞質基質和線粒體內均能完成的是
A．葡萄糖→丙酮酸
B．丙酮酸→酒精+CO2
C．ADP+Pi+能量→ATP
D．H20→[H]+O2
【知識點】呼吸作用
【答案】C
55.C4(12分) (2014·長春十一中高二下學期期末)研究表明，癌細胞比正常分化細胞在有氧條件下產生的ATP總量略有增加，癌細胞從內環境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍。下圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據圖分析回答問題：
（l）圖中A代表細胞膜上的________ 。葡萄糖進入癌細胞后，在代謝過程中產生的丙氨酸是_____（必需/非必需）氨基酸，也可通過形成五碳糖進而合成_________作為DNA復制的原料。
（2）在有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式為________ 。與正常細胞相比，①---④ 過程在癌細胞中明顯增強的有___________（填編號），代謝途徑發生這種變化的意義在于能夠_______________，從而有利于癌細胞的增殖。
（3）細胞在致癌因子的影響下，_______________ 基因的結構發生改變而被激活，進而調控 _____________的合成來改變代謝途徑。若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑，圖中的過程_______（填編號）不宜選為作用位點。
（4）若要檢驗植物細胞無氧呼吸的方式，可以用_______和_________試劑，其反應后顏色分別為____________，以證明分別產生了二氧化碳和酒精。
【知識點】
【答案】（1）載體蛋白 非必需 脫氧核苷酸量 （2）有氧呼吸和無氧呼吸 ①②③ 產生大量的中間產物，為合成DNA和蛋白質等重要物質提供原料
（3）原癌 酶 ①④ （4）溴麝香草酚藍水溶液 重鉻酸鉀 綠黃和灰綠
39. C4(2014·長春十一中高二下學期期末)右圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變
化，下列相關敘述正確的是（ ）
A.氧濃度為a時最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時，無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
【知識點】呼吸作用
【答案】B


36.C4 (2014·長春十一中高二下學期期末)右圖表示細胞呼吸作用的過程，其中①～③代表有關生理過程發生的場所，甲、乙代
表有關物質。下列相關敘述正確的是（ ）
A. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
B.①和②都能產生大量ATP
C.②和③所含酶的種類相同
D. ①和②都具有雙層生物膜
【知識點】有氧呼吸
【答案】A

23．C4(2014·長春十一中高二下學期期末)向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是（ ）
A.若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加
B.若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加
C.若c能抑制ATP形成，則使ADP的消耗增加
D.若d能抑制[H]氧化成水，則使O2的消耗減少
【知識點】呼吸作用
【答案】D
24.C4 (2014·長春十一中高二下學期期末)關于細胞呼吸的敘述，正確的是 （ ）
A.水稻根部主要進行無氧呼吸，所以能長期適應缺氧環境
B.荔枝在無O2、干燥、零下低溫的環境中，可延長保鮮時間
C.馬拉松運動時，運動員主要是從無氧呼吸中獲得能量
D.高等生物保留無氧呼吸的能力，有利于對不良環境的適應
【知識點】呼吸作用
【答案】D
25. C4(2014·長春十一中高二下學期期末)下列有關細胞呼吸的敘述，正確的是 （ ）
A.無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累
B.有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水
C.無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
D.有氧呼吸時葡萄糖進入線粒體需經過兩層膜
【知識點】細胞呼吸
【答案】C
22. C4(2014·長春十一中高二下學期期末)將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香。當通入不同濃度的氧氣時，其O2的消耗量和CO2的產生量如下表所示。（假設細胞呼吸的底物都是葡萄糖）則下列敘述錯誤的是 （ ）



A.氧濃度為a時，蘋果的細胞呼吸只在細胞質基質中進行
B.氧濃度為c時，蘋果產生C2H5OH的量為0.3mol／min
C.氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有1／2用于酒精發酵
D.氧濃度為b時，較適宜于蘋果的儲藏
【知識點】呼吸作用
【答案】B


18. C4(2014·長春十一中高二下學期期末)人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運動有關；慢肌纖維與慢跑等有氧運動有關。下列敘述錯誤的是（ ）
A.消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產生的ATP多
B.兩種肌纖維均可在細胞質基質中產生丙酮酸、[H]和ATP
C.短跑時快肌纖維無氧呼吸產生大量乳酸，故產生酸痛感覺
D.慢跑時慢肌纖維產生的ATP，主要來自于線粒體內膜
【知識點】有氧呼吸和無氧呼吸
【答案】A
19.C4 (2014·長春十一中高二下學期期末)將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和CO2釋放量如下表所示。下列分析正確的是（ ）
O2濃度
0
1%
2%
3%
5%
7%
10%
15%
20%
25%
O2吸收量（mol）
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.8
CO2釋放量（mol）
1
0.8
0.6
0.5
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.8
A.O2濃度越高，蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛，產生ATP越多
B.O2濃度為3%時，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的2倍
C.蘋果果肉細胞在O2濃度為3%和7%時，消耗的葡萄糖量相等
D.蘋果果肉細胞在O2濃度為5%～25%時，只進行有氧呼吸
【知識點】有氧呼吸與無氧呼吸
【答案】D
20.C4 (2014·長春十一中高二下學期期末)細胞呼吸原理在生產生活中應用廣泛，以下分析不正確的是（ ）
A.選用透氣性好的“創可貼”，是為保證人體細胞的有氧呼吸
B.要及時為板結的土壤松土透氣，以保證根細胞的正常呼吸
C.皮膚破損較深的患者，應及時到醫院注射破傷風抗毒血清
D.慢跑可以促進人體細胞的有氧呼吸，使細胞獲得較多能量
【知識點】呼吸作用的應用
【答案】A
16.C4 (2014·長春十一中高二下學期期末)酵母菌和硝化細菌都能進行有氧呼吸消耗葡萄糖，下列敘述中正確的是（ ）
A.有氧呼吸發生的場所不同 B.有氧呼吸釋放的能量不同
C.有氧呼吸形成的產物不同 D.葡萄糖分解發生的階段不同
【知識點】有氧呼吸
【答案】A

6. C4(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)給小鼠靜脈注射適宜濃度的14C標記的葡萄糖溶液后，該葡萄糖分子參與細胞呼吸所生成的下列物質中，最先形成的具有14C的是
A．水 B．乳酸 C．丙酮酸 D．二氧化碳
【知識點】呼吸作用。
【答案】C
19. C4(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)下列關于細胞呼吸原理的應用正確的是
A．通過有氧呼吸分解等質量的糖原和脂肪，后者產生的水更多
B．水果貯存時充入N2和CO2的目的主要是抑制無氧呼吸，延長水果的貯存時間
C．真核生物有氧呼吸的主要場所是線粒體，線粒體內不存在基因表達的過程
D．提倡慢跑的原因之一是體內不會因劇烈運動產生大量的酒精對細胞造成傷害
【知識點】細胞呼吸
【答案】A
20. C4(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)細胞呼吸的原理廣泛應用于生產實踐中，下列分析錯誤的是
A．種子貯存時先曬干，降低其自由水的含量，從而降低細胞呼吸
B．應用乳酸菌制作酸奶，先通氣，后密封，利于乳酸菌發酵
C．保鮮蔬菜可用低溫法，降低酶的活性，降低細胞呼吸
D．給莊稼松土，促進呼吸，有利于吸收礦質元素
【知識點】細胞呼吸
【答案】B
21.C4 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末)一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當通入不同濃度的氧氣時，其產生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列敘述錯誤的是
氧濃度(%)
a
b
c
d
產生CO2的量(mol)
0.9
1.3
1.5
3.0
產生酒精的量(mol)
0.9
0.7
0.6
0
A.氧濃度為a時，只進行無氧呼吸
B.氧濃度為b時，經有氧呼吸產生的CO2為0.6 mol
C.氧濃度為c時，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發酵
D.氧濃度為d時，只進行有氧呼吸
【知識點】細胞呼吸
【答案】C
C5 光能在葉綠體中的轉換及光合作用

6．C5(2014·寧波高二八校聯考)用相同方法提取某植物和菠菜的光合色素，同時進行紙層析。圖譜顯示：與菠菜相比，該植物缺少距層析起點最近的一條色素帶。據此可初步推測該植物缺少的是
A．葉綠素a，顏色為藍綠色 B．葉綠素b，顏色為黃綠色
C．胡蘿卜素，顏色為橙黃色 D．葉黃素，顏色為黃色
【知識點】葉綠體色素的提取及分離
【答案】B

27．C5 (2014·成都高三摸底考試)對胡蘿卜素提取和鑒定實驗的敘述，不正確的是
A．萃取過程中應該避免明火加熱，采用水浴加熱
B．蒸餾濃縮前需要過濾，因為萃取液中含有不溶物
C．層析鑒定時，各樣品在濾紙上應點樣形成大小相同的圓點
D．紙層析時，所用的層析液試劑為石油醚和丙酮的混合液
【知識點】葉綠素的提取與分離
【答案】D
13．C5 (2014·成都高三摸底考試)科學家用水綿進行了如下實驗：把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣和光照的條件下一段時間，然后用極細的光束照射水綿不同部位，觀測到一些部位有好氧細菌積聚，另一些部位則沒有積聚（如圖所示）。由此得出的結論是
A．光合作用產生淀粉，場所是葉綠體
B．光合作用產生氧氣，場所是葉綠體
C．光合作用產生淀粉，需要水和光照
D．光合作用產生氧氣，需要二氧化碳
【知識點】光合作用
【答案】B


11．C5 (2014·成都高三摸底考試)如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，據圖判定色素A和B分別是
A．葉綠素、類胡蘿卜素
B．類胡蘿卜素、葉綠素
C．葉黃素、葉綠素a
D．葉綠素a、葉綠素b

【知識點】葉綠體結構及色素的分布和作用
【答案】A
29.C5 (2014·長春十一中高二下學期期末)光合作用是生物最重要的物質代謝與能量代謝。下列關于光合作用的敘述，正確的是
A.給綠色植物提供含有H218O的水，只會在植物釋放的O2中發現18O
B.根據光合作用釋放的O2量，可以計算光合作用中有機物的積累量
C.停止光照，暗反應很快會停止；停止供應CO2則光反應不受影響
D.溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產量
【知識點】光合作用
【答案】B
26. C5(2014·長春十一中高二下學期期末)美國生物學家馬古利斯,在她1970年出舨的《真核細胞的起源》一書中提出“藍藻被真核細胞吞噬后經過共生能變成葉綠體”，這是解釋線粒體、葉綠體等細跑器起源的一種學說，稱為內共生學說。以下各項敘述不能很好地支持該學說的是（ ）
A.葉綠體DNA在大小、形態構等方面與藍藻相似
B.葉綠體有雙層膜結構,其內膜的成分與藍藻細胞膜相似
C.葉綠體中不含有藻藍素等色素
D.葉綠體與藍藻中都含有類似的核糖體
【知識點】葉綠體的結構
【答案】C
27. C5(2014·長春十一中高二下學期期末)把小球藻培養液放在明亮處一段時間后，向其中滴加酚酞pH指示劑(遇堿變紅)，培養液變為紅色；若將此培養液分為兩份，一份放在暗處，一份放在明處，結果放在明處的仍為紅色，放在暗處的恢復為原色。其原因是 （ ）
A.光合作用產生了氧 B.光合作用產生了CO2
C.光合作用消耗了氧 D.光合作用消耗了CO2
【知識點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
【答案】D
11. C5(2014·長春十一中高二下學期期末)右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據圖判斷，以下說法不正確的是 （ ）
A.由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400nm~500nm波長的光
B.用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度
C.由550nm波長的光轉為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量增加
D.土壤中缺乏鎂時，植物對420nm~470nm波長的光的利用量顯著減少
【知識點】光和色素
【答案】C
12. C5(2014·長春十一中高二下學期期末)右圖為某種綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率）。植物進行光合作用時，下列物質的變化趨勢與作用光譜基本一致的是（ ）
A.葉綠體色素含量 B.葉綠素含量
C.呼吸作用量 D.有機物的生成量
【知識點】光和色素
【答案】D
13. C5(2014·長春十一中高二下學期期末)澳大利亞學家從藍藻中提取到了一種被稱作葉綠素f的新葉綠素，它能夠吸收紅光和紅外光進行光合作用。下列有關敘述正確的是（ ）
A.葉綠素f主要分布在藍藻葉綠體的類囊體薄膜上
B.葉綠素f能夠吸收紅光和紅外光，擴大了可利用的太陽能的范圍
C.葉綠素f具有與葉綠素a和葉綠素b相同的生理功能
D.用紙層析法分離藍藻細胞中的色素將獲得5條色素帶
【知識點】光和色素
【答案】B
14. C5(2014·長春十一中高二下學期期末)下列有關葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（ ）
A.破壞葉綠體外膜后，O2不能產生
B.植物生長過程中，葉綠體內各種色素的比例保持不變
C.與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短
D.離體的葉綠體基質中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反應
【知識點】葉綠體的結構與功能
【答案】D
15. C5(2014·長春十一中高二下學期期末)下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些過程。下列關于相關過程以及發生場所的說法中，正確的是
A.H2O →H＋＋O2發生在光反應階段，場所是葉綠體基質
B.ADP→ATP發生在暗反應階段，場所是葉綠體基質
C.圖示的反應是光反應, 場所是囊狀結構薄膜
D.光能轉化成化學能發生在光反應階段，發生在色素分子中
【知識點】光合作用
【答案】C

42. C5(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)用高速離心機打碎小球藻細胞，獲得可以進行光合作用的離體葉綠體，進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題：

I.
(1)實驗A中離體葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是提供二氧化碳，若要使該實驗中沒有糖類產生，燒杯中液體應改為__________。
(2)若要使實驗B中離體葉綠體內糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用__________的方法。
(3)若要使實驗C中離體葉綠體產生糖類，錐形瓶內至少應加入__________和__________。
(4)科學家卡爾文用14C標記CO2供小球藻進行光合作用，探明了卡爾文循環途徑，請寫出CO2的14C的轉移過程__________。
(5)在實驗A中，如果所用的水有0.48%含18O，CO2中有0.68%含18O，則釋放的氧氣中含18O標記的氧原子比例為__________。
II．右圖1表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線。
請分析回答：
(6)該圖的自變量有
(7)當光照強度為g時，比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小，結果應分別為M1__________M2、N1__________N2。
【知識點】光合作用
【答案】


24.C5 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末)如圖是在電子顯微鏡下觀察到的高等植物葉綠體結構模式圖，下列有關敘述錯誤的是
A．①和②均為選擇透過性膜
B．③上分布有與光反應有關的色素和酶
C．在③上形成的產物[H]和ATP進入④中為暗反應提供物質和能量
D．④中進行的反應消耗ADP
【知識點】光合作用
【答案】D


17. C5(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)下列與光合作用有關的敘述，不正確的是
A.葉肉細胞的葉綠體中的色素的功能是吸收傳遞和轉化光能
B.硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中，形成有機物的場所與需要的能量均相同
C.葉綠體中分解水的部位在囊狀結構薄膜上，產生ADP的場所在葉綠體基質
D.能進行光合作用的生物出現后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變
【知識點】光合作用
【答案】B
18.C5 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末)光合作用的過程分為兩個階段，這兩個階段一直被稱為“光反應”和“暗反應”，但是，這兩個名詞逐漸被“光反應”和“碳反應”所取代。下列關于光合作用的敘述不正確的是
A．光合作用必須有光和色素的參與，但是不一定需要葉綠體的參與
B．在同等條件下，陽生植物的光合作用強度不一定比陰生植物的光合作用強度高
C．如果給光照較弱環境生長的植物突然適當增強光照，則短時間內，其葉肉細胞葉綠體中C3減少，而C5會增加
D．“暗反應”被稱為“碳反應”是因為“暗反應”階段完成CO2的固定和還原，同時需要光照
【知識點】光合作用
【答案】D

C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率

26．C5、C6(8分) (2014·江西鷹潭高二下學期期末)圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關的生理過程，其中a、b、c表示物質，甲和乙分別表示某種細胞器；圖2表示在適宜溫度、水分和一定的光強度下，丙、丁兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關系。請回答下列問題：







（1）圖1中產生a過程進行的場所是 ，甲過程產生的a用于相鄰細胞的的乙過程，至少經過 層膜。
（2）若將該植物從CO2濃度為0.03%的環境中轉移到CO2濃度為1%的環境中，在其他條件不變的情況下，葉綠體中[H]的含量將 。若對該植物突然停止光照，但充分供給CO2，則細胞內C3的含量將會 。
（3）物質c若不進入乙，則可在缺氧條件下繼續在細胞質基質中進行反應，請寫出總反應式： 。
（4）對圖1中甲結構色素進行色素分離時，所用的試劑是 。經多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細線為起點的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當、而第3、4條色素帶寬度則明顯較小。則相對于丁葉片而言，丙吸收的 色的光較少。
（5）若適當增強光照，圖2中的a點將 。（添“左移”、“右移”或“不動”）
【知識點】光合作用與呼吸作用的區別與聯系及葉綠素的提取與分離。
【答案】（1）葉綠體類囊體的薄膜上 6 （2） 下降 上升
（3）C6H12O6─酶─→2C2H5OH+2CO2+能量 （4）層析液 藍紫 （５）左移

7．C6(2014·江西鷹潭高二下學期期末)取某種植物生長狀態一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內，并分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其它條件一致。照光相同時間后，測得各裝置內氧氣的增加量如右圖所示。下列敘述錯誤的是 ( )
A．裝置內增加的氧氣來自于水
B．光照強度為a時，光合作用停止
C．丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低
D．該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系

【知識點】影響光合作用速率的環境因素及光合作用與呼吸作用的關系。
【答案】B


34．C6 (2014·寧波高二八校聯考)如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強度下，
甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關
系。下列說法正確的是
A．CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用
B．適當增加光強度，a點將左移
C．CO2濃度為b時，甲、乙真正光合速率一定相等
D．甲、乙光合作用速率隨CO2濃度的增大而不斷增強

【知識點】光合作用
【答案】B

56．C6（12分）(2014·長春十一中高二下學期期末)Wollny研究小組的實驗：在某些因素的作用和影響下可以獲得不同產量的春黑麥。實驗結果如圖所示，請據圖回答下列問題。
(1)據圖所知，影響春黑麥產量的因素有______ __。
(2)比較圖中D、E、F三點，實驗自變量是______。就圖中所反映的因素來看，D點條件下限制春黑麥增產的主要因素是_____，C點條件下限制春黑麥增產的主要因素是______。
(3)圖中的數據可以說明，若想通過施肥提高產量，土壤應達到一定的濕度，請分析說明原因：________________________________________________________________。
(4)除圖中所示的因素外，若要進一步提高春黑麥的產量，還可以采取的措施是___ ___。
【知識點】環境因素對光合作用的影響
【答案】(1)光照強度、土壤濕度、施肥情況 (2)光照強度 光照強度 土壤濕度 (3)生物體的一切生命活動都離不開水，故土壤應達到一定的濕度，才能保證生命活動的正常進行以及無機鹽離子的充分溶解、吸收和利用 (4)合理密植、增加CO2濃度、溫度要適宜等

26．C6(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)將一盆栽植物連同花盆一起置于密閉的玻璃鐘罩內（內有充足的二氧化碳且濃度恒定，溫度等條件適宜，植物和花盆未經消毒），測得光照強度與鐘罩內氧氣的釋放速率關系如右圖所示。下列有關該圖的分析正確的是
A．a點表示植物的光合作用速率與呼吸作用速率相同
B．光照強度為a時葉肉細胞內光合速率大于呼吸速率
C．bc段限制植物光合速率的因素不可能是光合色素和酶的含量
D．某光照強度下測得的氧氣增加量就是該植物光合作用凈產氧量
【知識點】光合作用與呼吸作用。
【答案】B

53. C6(2014·長春十一中高二下學期期末)如上右圖表示某植物光合速率與環境因素之間的關系，甲圖為光合作用的氧氣產生速率，乙圖是測定的氧氣釋放速率。請據圖分析下列選項中錯誤的是( )
A.甲圖中OS段的限制因素是光照強度，主要影響光合作用過程的光反應
B.甲圖中B、C兩點出現差異的主要限制因素是溫度
C.若呼吸速率不變，由乙圖可知，B點光照強度為4千勒克斯
D.在甲圖C點，若光照不變，增加CO2供應，則C5減少，ATP增加
【知識點】影響光合作用速率的環境因素及細胞呼吸的過程和意義．
【答案】D


31.C6 (2014·長春十一中高二下學期期末)研究人員以25片直徑為3mm的獼猴桃圓形葉片為材料，在一定光照強度下測量其在30℃、40℃和45℃恒溫環境下的凈光合速率（呼吸速率已知），結果如下表：下列有關說法中，不正確的是（ ）
處理溫度（℃）
30
40
45
凈光合速率（O2μmol·100mm-2·h-1）
2.03
1.94
0
呼吸速率（O2μmol·100mm-2·h-1）
0.31
0.50
0.32
A.實驗準備階段需抽除葉圓片中的空氣
B.實驗中可用NaHCO3溶液維持CO2濃度的相對穩定
C. 實驗結果表明，40℃時光合作用仍可進行
D.實驗結果表明，葉光合酶的最適溫度為30℃
【知識點】影響光合作用速率的環境因素及細胞呼吸的過程和意義
【答案】D
32. C6(2014·長春十一中高二下學期期末)下列為有關環境因素對植物光合作用影響的關系圖，有關描述錯誤的是（ ）

A .圖1中，若光照強度適當增強，a點左移，b點右移
B .圖2中，若CO2濃度適當增大，a點左移，b點右移
C.圖3中，a點與b點相比，a點時葉綠體中C3含量相對較多
D.圖4中，當溫度高于25°C時，光合作用制造的有機物的量開始減少
【知識點】影響光合作用的因素
【答案】D


27.C6 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末)右圖表明植物在三種不同光照下消耗CO2的情況。下列分析正確的是
A．在-5～5℃時，溫度和光強都是限制光合作用的因素
B．在10～30℃時，溫度是限制光合作用的主要因素
C．在光強相同的情況下，O℃時的光合強度一定小于15℃時的光合強度
D．在溫度相同的情況下，4倍光強時的光合強度一定大于1倍光強時的光合強度
【知識點】光合作用與呼吸作用
【答案】C


29．C6（16分）（2014·廣東湛江一中高二期末）氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成[H]和O2 ，[H]可參與暗反應，低氧時葉綠體中的產氫酶活性提高，使[H]轉變為氫氣。
（1）萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的 。
（2）胞間CO2進入葉綠體內參與卡爾文循環時，在_________（酶/光/酶和光）條件下，被__________化合物固定后，還原生成糖。
（3）CCCP（一種化學物質）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導其產氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫對萊茵衣藻產氫的影響，設完全培養液（A組）和缺硫培養液（B組），在特定條件培養萊茵衣藻，一定時間后檢測產氫總量。
實驗結果：B組＞A組，說明缺硫對萊茵衣藻產氫有 作用。
為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產氫的影響及其相互關系，則需增設兩實驗組，其培養液為 和 。
（4）產氫會導致萊茵衣藻生長不良，請從光合作用的物質轉化角度分析其原因 。
（5）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產氫的原因是 ，因此可通過篩選高耐氧產氫藻株以提高萊因衣藻的產氫量。
【知識點】光合作用及其應用
【答案】（1）類囊體薄膜 （2）酶 C5
（3）促進 添加CCCP的完全培養液 添加CCCP的缺硫培養液
（4）萊茵衣藻光反應產生的[H]轉變化H2，參與暗反應的[H]減少，有機物的生成量
（5）氧氣抑制產氫酶的活性

C8 光合作用和呼吸作用的綜合應用
37.C8（9分）(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)下面兩圖是光合作用和細胞呼吸的相關實驗數據曲線和裝置圖，結合有關知識回答下列問題．
（1）以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如下圖1所示：





（1）光照條件下植物吸收的CO2在 （細胞結構）參與反應，而黑暗條件下CO2由 （細胞結構）釋放。
（2）光照相同時間， ℃光合作用積累的有機物的量最多。
（3）溫度在25℃—30℃之間植物光合作用制造的有機物總量在 （增多或減少）。
（4）假設呼吸作用晝夜不變，植物在30℃時，一晝夜中給植物光照12小時，則一晝夜積累的有機物的量（用葡萄糖量的質量表示，相對分子質量C—12，H—1，0—16）為
mg。
（5）若用圖二裝置來探究光照強度對光合作用速率的影響，且測量指標為裝置中氧氣含量的變化，則該裝置需要進行適當修改，具體修改措施是 ， 為使測得的O2變化量更精確，還應再設置 裝置，對照裝置的容器和小燒杯中應分別放入 。
【知識點】光合作用、呼吸作用
【答案】（9分）
（1）葉綠體基質 線粒體基質 （2）20℃ （3）增加 （4）4.1（2分）
（5）將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液或碳酸氫鈉溶液 對照組
死的植物幼苗和CO2緩沖液（或碳酸氫鈉溶液）

42．C8(2014·寧波高二八校聯考)如圖1表示銀杏葉肉細胞內部分代謝過程，甲～丁表示物質，①～⑤表示過程。某科研小組研究了不同環境條件下C02濃度對銀杏凈光合速率的影響，得到如圖2所示曲線。請回答下列問題：

(1)圖1中①～⑤表示的過程，能夠為銀杏細胞吸收K+、NO3-等礦質離子提供ATP的過程包括 （填數字標號），物質乙為 。銀杏缺乏氮元素時，會影響光合作用光反應階段生成 和 ，從而影響碳反應的進行。
(2)從圖2可知，與20℃相比，溫度為15℃時，增加C02濃度對提高凈光合速率的效果不顯著，其原因是 。
（3）從圖2可知，當C02濃度低于300μmol·mol-1時，28℃條件下的銀杏凈光合速率明顯低于20℃和l5℃下的原因可能是 。
（4）適宜光照條件下，若將生活在20℃的銀杏突然從C02濃度為1600μmol·mol-1移至C02濃度為800μmol·mol-1的環境，短時間內葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將會
，RUBP的含量將會 。
（5）假如圖2中15℃和28℃對應的兩條曲線分別表示相同光照和溫度下C02濃度對某兩種植物A和B的凈光合速率的影響，那么將等大的A和B幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，一段時間后， 植物先死亡，理由是 。
【知識點】光合作用、呼吸作用。
【答案】（每空1分，共10分）(1)②④⑤ 丙酮酸 ATP NADPH (2)溫度低，酶活性低 (3)這種條件下，（光合作用受CO2濃度的限制，而）銀杏的呼吸作用比20℃和l5℃時強 （4）變小 增加 (5)B A能利用低濃度CO2進行光合作用，B不能

43．C8（10分）(2014·成都高三摸底考試)在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器，請據圖回答：

（1）葉綠體中光反應發生的場所是＿＿＿＿＿＿＿＿，適宜光照條件下此處發生的能量變化是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。線粒體中產生CO2的場所是＿＿＿＿＿＿＿＿，此處發生的能量變化是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____。
（2）葉肉細胞處于圖二中的甲狀態時，可以發生圖一中的哪些過程？＿＿＿＿＿＿＿＿（用圖中字母表示）。植物在圖二中的乙～丁階段時，限制光合速率的主要因素是＿＿＿＿＿＿＿＿，丁點以后限制光合速率的因素最可能是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內C3化合物含量的變化趨勢是＿＿＿＿＿＿。
（4）寫出圖一細胞中有氧呼吸的總反應式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【知識點】光合作用與呼吸作用
【答案】（2）在圖二甲狀態時，沒有光照，植物只能進行呼吸作用，因此可以發生圖一中的afgh過程．圖二中乙～丙段時，隨著光照強度的增加，光合作用也隨之不斷增強，因此限制光合作用的主要因素是光照強度．丁點時光照強度增加，光合作用不再增強，因此限制丁點光合作用的因素最可能是CO2的濃度．（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，光反應產生的[H]和ATP減少，暗反應中三碳化合物的還原量減少，而二氧化碳的固定過程不變，產生的三碳化合物的量不變．因此植物葉肉細胞內三碳化合物含量將升高．（4）圖一細胞中有氧呼吸的反應式：C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量．
2014高中名校生物期末試題分類匯編
目錄
A單元 細胞與化學組成
A1 細胞中的元素和無機化合物、糖類和脂質
A2 蛋白質和核酸
A3 細胞中糖類、蛋白質、脂質及核酸的實驗
A4 細胞與化學組成綜合
B單元 細胞的結構及功能
B1 細胞質和細胞器
B2 細胞膜（生物膜系統）與細胞核
B3 細胞的結構及功能綜合
C單元 細胞的代謝
C1 酶、ATP及代謝類型
C2 物質的輸入和輸出
C3 植物的水分代謝與植物的礦質營養
C4 細胞呼吸
C5 光能在葉綠體中的轉換及光合作用
C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率
C7 細胞的代謝綜合
D單元　細胞的生命歷程
D1 細胞的增殖及有絲分裂實驗
D2 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變
E單元　遺傳的基本規律及應用
E1 基因的分離定律及應用
E2 基因的自由組合定律及應用
E3 基因在染色體上
E4 減數分裂和受精作用
E5 被子植物個體發育
E6 高等動物個體發育
E7 細胞質遺傳和伴性遺傳
E8 遺傳的基本規律的綜合應用
F單元　遺傳的分子（物質）基礎
F1 DNA是主要的遺傳物質 1
F2 DNA分子的結構、復制和與基因的關系
F3 基因的結構和基因的表達
F4 遺傳的分子（物質）基礎綜合
G單元 生物的變異
G單元 生物的變異
G1 基因突變和基因重組
G2 染色體變異
G3 人類遺傳病及優生
G4 雜交育種與誘變育種
G5 生物的進化與生物多樣性
G6 生物的變異綜合
H單元　穩態與脊椎動物生命活動的調節
H單元　穩態與脊椎動物生命活動的調節
H1 人體內環境與穩態及水和無機鹽的平衡
H2 血糖的平衡與調節及體溫的平衡與調節
H3 神經調節及動物行為產生的生理基礎
H4 體液調節（激素調節）
H5 免疫調節及免疫失調 1
H6 穩態與脊椎動物生命活動的調節綜合
I單元　植物的激素調節
I1 生長素的發現及生理作用
I2 其他植物激素及應用
I3 植物的激素調節綜合
J單元　生物與環境
J1 生態因素
J2 種群的特征、數量變化及種群密度調查
J3 群落的結構特征、演替及豐富度
J4 生物與環境綜合
K單元 生態系統與生態環境的保護
K單元 生態系統與生態環境的保護
K1 生態系統的結構、信息傳遞及穩定性
K2 生態系統的能量流動
K3 生態系統的物質循環
K4 生態環境的保護及生物圈的穩態
K5 生態系統與生態環境的保護綜合
L單元　生物工程及技術
L1 傳統發酵技術與發酵工程的應用
L2 微生物的類型、營養和代謝
L3 微生物的培養與應用
L3 酶的應用
L4 DNA的粗提取及蛋白質提取技術
L5 植物有效成分的提取
L6 基因工程與蛋白質工程
L7 植物細胞工程與植物的組織培養技術
L8 動物細胞工程與單克隆抗體
L9 胚胎工程
L10 生物技術的安全性和倫理問題
L11 生態工程
L12 生物工程及技術綜合
A單元 細胞與化學組成
A1 細胞中的元素和無機化合物、糖類和脂質
3．A1(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)下列關于生物大分子的敘述中，不正確的是
A．蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子
B．核酸是儲存遺存信息、控制蛋白質合成的生物大分子
C．淀粉、糖元、纖維素和核糖都是生物大分子
D．多糖、蛋白質、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子
【知識點】組成細胞的化合物
【答案】C解析：核糖屬于單糖，是生物小分子。
1.A1(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)水和無機鹽在生物代謝中起非常重要的作用，下列關于水和無機鹽的敘述錯誤的是
A．鎂是構成葉綠素的必需成分，冬天樹葉變黃與葉綠素合成速率減慢有關
B．水既是細胞內良好的溶劑，又是生物體內物質運輸的主要介質
C．無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D．細胞代謝過程中，線粒體、核糖體、高爾基體及中心體中都有水生成
【知識點】組成細胞的化合物
【答案】D
1．A1 (2014·寧波高二八校聯考)由細胞合成的化合物分子中，有許多含一個或多個磷酸基。這樣的化合物不可能
A．直接為各項生命活動提供能量 B．組成各種生物膜的支架
C．在蛋白質合成中轉運氨基酸 D．使血糖濃度降低
【知識點】組成細胞的化合物
【答案】D
3．A1 (2014·成都高三摸底考試)在生物體內的下列生理過程中，沒有水生成的是
A．ATP水解 B．有氧呼吸 C．葡萄糖合成淀粉 D．氨基酸合成多肽
【知識點】水在細胞中的作用
【答案】A
1．A1 (2014·江蘇鹽城高二下學期期末)下列物質中不具有識別作用的是
A．限制酶 B．抗體 C．受體 D．質粒
【知識點】組成細胞的化合物
【答案】D
28．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)在細胞的脂質中，對生物體的正常代謝和生殖過程起著積極的調節作用的是
A.脂肪 B.磷脂 C.固醇 D.維生素
【知識點】脂質的分類及作用
【答案】C
29．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)在下列生理過程中，細胞內自由水與結合水比值增加的是
A.細胞衰老 B.作物越冬 C.細胞質壁分離 D.種子萌發
【知識點】細胞中的水分
【答案】D

26．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)如圖為人體內兩種重要有機物B、E的組成及相互關系，關于此圖的敘述中，正確的是
A.E→G和G→B的堿基配對方式相同
B.T2噬菌體體內主要含有B、G、E三種成分
C.完成E→G的主要場所是細胞核
D.鑒定B、E時都需要50-65℃水浴加熱
【知識點】細胞內的元素和化合物
【答案】C

20．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)核糖與核酸都不含有的元素是
A．N B．O C．P D．S
【知識點】細胞的化學成分
【答案】D
21．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)下列與元素和化合物有關的說法中，不正確的是
A.哺乳動物血液中Ca2＋含量太低會抽搐 B.Fe2＋是合成血紅蛋白必需的成分
C.微量元素Mg是合成葉綠素必需的 D.細胞中的無機鹽大多數以離子形式存在
【知識點】細胞中的元素與化合物
【答案】C
22．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)細胞中含有N元素的生物大分子是
A.核苷酸和糖原 B.胰島素和核酸 C.氨基酸和DNA D.血紅蛋白和纖維素
【知識點】細胞內化合物的元素組成
【答案】B
23．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)有關生物體細胞組成元素的敘述，錯誤的是
A.組成不同生物細胞的化學元素種類大體相同
B.組成細胞的最基本元素是C
C.同一生物體的不同細胞內，各種化學元素的含量相同
D.組成生物體細胞的元素，在無機自然界中都能找到
【知識點】細胞中的元素
【答案】C
24．A1(2014·哈爾濱三中高二模擬)下列有關生命的物質基礎和結構基礎的闡述，正確的是
A.淀粉、蛋白質、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量
B.蔗糖和麥芽糖水解的產物全部都是葡萄糖
C.真核細胞內的酶都分布在生物膜上
D.細胞中的有機物是在不斷變化的，無機物是穩定不變的
【知識點】細胞內的化合物
【答案】A

4. A1(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)下列關于生命系統的結構層次的描述，正確的是
A．噬菌體屬于生命系統結構層次中的最基本的層次，生物圈是最復雜的層次
B．真核生物和原核生物都以DNA為遺傳物質
C．真核生物參與構成的生命系統層次完全不同于原核生物構成的層次
D．真核細胞只進行有絲分裂和減數分裂，原核細胞只進行無絲分裂
【知識點】組成生命的層次
【答案】B

1.A1(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)元素和化合物是組成細胞的物質基礎，下列相關敘述正確的是?
A．ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖?
B．mRNA是翻譯的模板，DNA是復制和轉錄的模板?
C．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的?
D．性激素、生長激素、胰島素與雙縮脲試劑反應呈紫色
【知識點】組成生物體的元素和化合物
【答案】B

2.（2014·廣東湛江一中高二期末）生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述，錯誤的是:
A.有氧呼吸時，生成物H2O中的氫都來自線粒體中丙酮酸的分解
B.由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C.H2O在光下分解，產生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）
D.在最基本生命系統中，H2O有自由水和結合水兩種存在形式
【知識點】水的作用
【答案】A

A2 蛋白質和核酸
21．A2(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)經測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物最不可能具有的一項功能是
A．與抗原發生特異性結合 B．神經細胞膜上的離子通道
C．用于精子、卵細胞的相互識別 D．細胞中蛋白質合成的直接模板
【知識點】蛋白質和RNA的結構和功能。
【答案】D

2．A2(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)如圖是某蛋白質分子的結構示意圖，圖中“”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“—S—S—“是在蛋白質加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關敘述中，錯誤的是
A．該蛋白質多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序
B．該蛋白質分子中至少含有兩個羧基
C．圖中肽鏈上“—”代表的化學鍵是在高爾基體中形成的
D．形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686
【知識點】蛋白質
【答案】C
2．A2(2014·江西鷹潭高二下學期期末)將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內，然后設法獲得各種結構，其中最可能表現有放射性的一組結構是（ ）
A．細胞核、核仁和中心體 B．細胞核、核糖體和高爾基體
C．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體 D．細胞核、核糖體、內質網和液泡
【知識點】核酸的種類及主要存在部位。
【答案】C

31．A2 (2014·寧波高二八校聯考)在下列敘述中與蛋白質的功能無關的是
A．動物細胞之間的信息傳遞
B．遺傳信息從DNA傳遞到DNA
C．甘油分子進入小腸上皮細胞
D．巨噬細胞清除內吞的病菌
【知識點】化合物的功能
【答案】C
2．A2 (2014·成都高三摸底考試)兩個氨基酸分子縮合形成二肽，并生成一分子的水，這一分子水中的氫來自于
A．羧基 B．羧基和氨基 C．氨基 D．連接在碳原子上的氫
【知識點】氨基酸脫水縮合
【答案】B

41．A2（10分）(2014·哈爾濱三中高二模擬)從某種真核細胞中提取出大量核糖體，放入含下列幾種有機物(其中的氮原子已被15N標記)的培養液里，假設培養液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質和條件。請回答：
①NH2-CH2-COOH ②NH2-CH(COOH)-CH2SH ③NH2-CH(NH2)-CH2-COOH
④ NH2-CH(COOH)-CH2-COOH? ⑤NH2-CH2-CH2OH
（1）實驗中，核糖體所要完成的功能就是把上述物質中的____________ (填序號)通過_____________方式合成多肽。如果在細胞內還將由一條或幾條肽鏈經盤曲、折疊才能形成具有一定 的蛋白質分子。
(2)實驗中，檢測到某一多肽含20個15N，則該多肽最多有__________________個肽鍵，肽鍵可表示為____________________________________。
(3)實驗結果分析，培養液中生成了多種產物，這說明了蛋白質的分子結構具有______________ ，這種結構特點決定了蛋白質功能多樣，請舉兩例：_______________，____________________。
(4)現有1000個氨基酸，其中氨基有1020個，羧基有1050個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數目分別是( )
A.999、1016、1046 B.996、1、1 C.996、24、54 D.996、1016、1046
【知識點】氨基酸的結構及蛋白質的合成
【答案】 (1) ①②④ 脫水縮合 空間結構 (2) 19 —CO—NH—
(3)多樣性 構成細胞和生物體結構，運輸作用，催化作用，調節機體的生命活動，免疫功能 （任何兩點） (4)C
34．A2(2014·哈爾濱三中高二模擬)人體細胞中由A、G、T、U四種堿基參與構成的核苷酸種類
A.8種 B.7種 C.6種 D.4種
【知識點】DNA和RNA的結構
【答案】C
32．A2(2014·哈爾濱三中高二模擬)下列關于DNA的說法中正確的是
A.細胞中的所有DNA都是染色體的組成部分
B.染色質主要由DNA和蛋白質組成存在于細胞核中
C.真核生物的遺傳物質都是DNA，病毒的遺傳物質都是RNA
D.原核細胞中的遺傳物質DNA只存在于擬核
【知識點】DNA是主要的遺傳物質
【答案】B

25．A2(2014·哈爾濱三中高二模擬)作為生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、“生命的燃料”依次為
A.糖類、脂類、核酸 B.蛋白質、磷脂、核酸
C.蛋白質、糖類、核酸 D.蛋白質、核酸、葡萄糖
【知識點】細胞內的化合物
【答案】D

11．A2(2014·哈爾濱三中高二模擬)經測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項功能是
A.與抗原發生特異性結合 B.用于基因工程獲得黏性末端
C.可連接上抗癌藥物制成生物導彈 D.用作基因工程中的載體
【知識點】D蛋白質的功能
【答案】D
A3 細胞中糖類、蛋白質、脂質及核酸的實驗

15．A3 (2014·成都高三摸底考試)進行《觀察DNA和RNA在細胞中的分布》的實驗，所運用的原理是
A．單獨用甲基綠對細胞染色，可顯示DNA在細胞中的分布，從而推知RNA的分布
B．單獨用吡羅紅對細胞染色，可顯示RNA在細胞中的分布，從而推知DNA的分布
C．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA的分布
D．在細胞核、細胞質內可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布
【知識點】DNA、RNA在細胞中的分布實驗
【答案】C

27．A3(2014·哈爾濱三中高二模擬)對下表中所列待測物質的檢測，所選用的試劑及預期結果都正確的是
待測物質
檢測試劑
預期顯色結果
①
DNA
甲基綠
紅色
②
脂肪
蘇丹Ⅲ
橘黃色
③
葡萄糖
斐林試劑
磚紅色
④
淀粉
碘液
紫色
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
【知識點】生物組織中化合物的鑒定。
【答案】B

1．（2014·廣東湛江一中高二期末）關于核酸的敘述，錯誤的是:
A．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布
B．植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發生DNA的復制
C．細胞核中發生的轉錄過程有RNA聚合酶的參與
D．雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
【知識點】DNA的結構、復制、轉錄及DNA和RNA的分布
【答案】D

A4 細胞與化學組成綜合
12．A4(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)從細胞水平看，下列能說明具有統一性的是
A．動物和植物都由細胞組成
B．真核生物的遺傳物質都是DNA
C．鳥的翅膀、海豚的鰭肢有相似的結構模式
D．人、大猩猩等人猿超科動物的骨骼基本相同
【知識點】生物的統一性。
【答案】A

42.A4（10分）(2014·哈爾濱三中高二模擬)某生物活動小組同學對分別取自4種不同生物的部分細胞（甲乙丙丁）進行觀察分析獲得的結果如下表（表中“√”表示“有”，空格表示“無”）請據表作答
?
染色質（體）
葉綠素
葉綠體
線粒體
核糖體
纖維素酶處理的結果
甲
?
√
?
?
√
無變化
乙
√
?
?
?
√
無變化
丙
√
?
?
√
√
外層結構破壞
丁
?
?
?
?
√
無變化
（1）甲、乙、丙、丁四種細胞最可能分別取自下列哪類生物 ：
A.酵母菌 B.藍藻 C.衣藻 D.蛔蟲 E.玉米 F.硝化細菌
甲___________乙__________丙___________丁_________ 。
（2）你對丙細胞構成的這類生物的判斷依據是________________。
（3）A—F中屬于真核生物的有________________ ,與原核生物相比，真核生物特有的生物膜系統主要由___________、_________、_______________ 三部分構成，組成生物膜的主要成分是 ____________。
【知識點】原核生物與真核生物
【答案】1）甲—B 乙—D 丙—E 丁—F
（2）有纖維素的細胞壁，有染色體，無葉綠體可認為是高等植物非綠色部分細胞的特征
（3）ACDE ，細胞膜、細胞器膜、核膜，脂質和蛋白質

33．A4(2014·哈爾濱三中高二模擬)下列關于細胞主要化學成分的敘述，不正確的是
A.蛋白質的多樣性與氨基酸的種類、數目、排序有關
B.細胞中的自由水和結合水是可以相互轉化的
C.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質
D.動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖
【知識點】細胞內的化合物
【答案】D


2.A4 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末)2011年5月在德國迅速蔓延的毒黃瓜中大腸桿菌“Husec41”引起的疾病與2009年10月在我全國出現的甲型H1N1流感相比較，對引起這兩種疾病的病原體的下列分析正確的是
A．兩者的遺傳物質相同，都含有4種脫氧核苷酸
B．兩者都可以通過突變和基因重組產生可遺傳變異
C．前者染色體由DNA與蛋白質結合形成，后者無染色體
D．前者可在普通培養基上培養，后者需用活細胞進行培養
【知識點】細胞結構
【答案】D
B單元 細胞的結構及功能
B1 細胞質和細胞器

6．B1(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行，關于下圖的敘述中，錯誤的是

A．①可以表示對抗體的加工 B．②過程發生在植物細胞膜上
C．③發生在類囊體的薄膜上 D．④發生在線粒體內膜上
【知識點】細胞器的結構功能
【答案】B

4．B1(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)下圖①～④為幾種細胞器結構示意圖，有關4種細胞器的說法正確的是

A．分泌蛋白的合成和加工與①有關，與③無關
B．②、④有外膜和內膜結構，蛋白質功能相同，但種類不同
C．上述細胞器存在于所有的真核細胞中
D．①～④都屬于細胞的生物膜系統，在結構和功能上緊密聯系
【知識點】細胞的結構與功能
【答案】D


4．B1(2014·江西鷹潭高二下學期期末)分離出某動物細胞的三種細胞器，經測定它們有機物的含量如圖所示。下列有關說法正確的是 ( )
錯誤！未找到引用源。
A．細胞器甲可能是線粒體，葡萄糖進入線粒體后被徹底氧化分解
B．細胞器乙只含有蛋白質和脂質，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關
C．細胞器丙是核糖體，其不斷從內質網上脫落下來會影響分泌蛋白的合成
D．發菜細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙
【知識點】細胞器中其他器官的主要功能；線粒體、葉綠體的結構和功能。
【答案】C



1．B1(2014·江西鷹潭高二下學期期末)下列細胞結構的物質組成最相似的一組是（ ）
A．內質網膜和高爾基體膜 B．細胞膜和細胞壁
C．核糖體和染色體 D．擬核和細胞核
【知識點】細胞器的結構和功能。
【答案】A


3．B1 (2014·寧波高二八校聯考)下列關于生物體結構和功能的敘述，正確的是
A.沒有葉綠體的細胞都不能進行光合作用
B.沒有線粒體的細菌都只能進行厭氧呼吸
C.沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳
D.沒有核糖體的生物都不能獨立合成蛋白質
【知識點】 細胞器的功能
【答案】D


41．B1（10分）(2014·成都高三摸底考試)下圖甲為人體內漿細胞合成和分泌抗體的過程，圖乙表示抗體合成與分泌過程中細胞內幾種膜結構表面積的變化。據圖回答：
（1）抗體的化學本質是＿＿＿＿＿，合成場所是[③]＿＿＿＿＿＿，加工分泌的過程依次經過的細胞結構是（填編號）：③→＿＿＿＿→＿＿＿＿→⑥→⑦，這一過程說明細胞內的各種膜在＿＿＿_和＿＿＿__上是緊密聯系的統一整體，構成了細胞的生物膜系統。
（2）有人把膜結構組成的[⑥]＿＿＿＿比喻為深海中的潛艇，在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，而[④]＿＿＿＿在其中起重要的交通樞紐作用。
（3）若圖乙表示的是細胞膜、內質網膜和高爾基體膜的面積變化，則①③分別表示的結構依次是＿＿＿＿____、____＿＿＿＿。
【知識點】細胞器的主要功能及之間協調配合
【答案】（1）蛋白質 內質網上的核糖體 ②④結構 功能（2）囊泡 高爾基體（3）內質網 細胞膜

34．B1 (2014·成都高三摸底考試)下列有關細胞器成分及功能的敘述中，錯誤的是
A．線粒體中含有RNA，能產生ATP和C02
B．葉綠體中含有DNA，能產生糖類和02
C．內質網含蛋白質，能參與脂質的合成
D．核糖體中含磷脂，能參與蛋白質的合成
【知識點】細胞器的結構與功能
【答案】D

38.B1 (2014·哈爾濱三中高二模擬) 下列關于細胞器的描述正確的是
①溶酶體內含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器
②葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內
③動物細胞中的中心體與有絲分裂有關
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
⑤小腸絨毛上皮細胞內有大量的線粒體，有助于物質運輸的能量供應
⑥高爾基體主要對來自內質網的蛋白質進行進一步加工
A.①③⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.①②④⑥ D.①③④⑤
【知識點】細胞器的功能
【答案】A
39．B1(2014·哈爾濱三中高二模擬)下圖是在一段時間內測量乳腺細胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜的面積大小變化曲線圖。圖中a、b、c所代表的結構名稱依次是

A.細胞膜、內質網、高爾基體 B.內質網、細胞膜、高爾基體
C.內質網、高爾基體、細胞膜 D.高爾基體、內質網、細胞膜
【知識點】分泌蛋白的合成與運輸
【答案】B
40．B1 (2014·哈爾濱三中高二模擬)與人體進行抗感染免疫有關的細胞器有
①核糖體 ②高爾基體 ③線粒體 ④溶酶體 ⑤內質網
A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②③⑤
【知識點】細胞器的功能
【答案】A

36．B1(2014·哈爾濱三中高二模擬)下列物質中，屬于分泌蛋白的是
①消化酶 ②抗體 ③載體 ④呼吸酶 ⑤性激素 ⑥胰島素
A.①②③④ B.②③⑤⑥ C.①②⑥ D.只有①④
【知識點】分泌蛋白的合成
【答案】C

26.B1（16分）（2014·廣東湛江一中高二期末）下圖①～⑦為細胞器或細胞的某一結構。請據圖回答有關問題：




(1)①～⑦中具有單層膜的細胞器是________(填序號)，控制物質進出細胞的結構是________(填序號)，它對細胞的生命活動至關重要的功能特性是___________________。
(2)胰島B細胞合成、運輸、加工和分泌胰島素到細胞外，依次經過的膜結構是_____________(填序號)。
(3)⑤結構上可合成的物質是____________，⑦內_______(填序號)結構被破壞，這種物質的合成將不能正常進行的原因是____________________________。
(4)研究推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上的蛋白質有關。美國科學家試圖從人血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質，之所以用這兩種細胞為實驗材料，這是因為人成熟的紅細胞______________________________________，而腎小管壁細胞對水分子的重吸收能力強。
【知識點】細胞器的結構和功能
【答案】（1）①③ ⑥ 選擇透過性 （2）③①⑥ （3）蛋白質（多肽） b核仁與核糖體的形成有關 （4） 除細胞膜外無其他膜結構，便于獲得純凈細胞膜


B2 細胞膜（生物膜系統）與細胞核

32．B2 (2014·寧波高二八校聯考)下圖為細胞核結構模式圖，有關敘述正確的是
A．①主要由RNA和組蛋白組成
B．②是遺傳物質貯存和復制的主要場所
C．蛋白質和RNA通過被動轉運進出細胞核
D．在成熟的哺乳動物紅細胞中沒有該結構
【知識點】細胞核的結構與功能
【答案】D


2．B2 (2014·寧波高二八校聯考)如圖表示細胞膜對不同物質的轉運過程及相關的結構。下列敘述不正確的是
A．a可表示O2進入人體組織細胞的過程
B．b可表示β細胞分泌胰島素的過程
C．c過程一定消耗能量
D．d與細胞間的識別和免疫密切相關
【知識點】細胞膜的功能
【答案】B

5．B2(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)下列關于蛋白質存在部位和作用的敘述，錯誤的是
A．紅細胞膜上存在載體蛋白
B．肝細胞膜上不存在具有催化作用的蛋白質
C．血漿中某些蛋白質能對抗病原體
D．神經細胞膜上有主要組織相容性復合體
【知識點】協助擴散，內環境及神經元。
【答案】B

4．B2 (2014·成都高三摸底考試)右圖的模型主要表明了細胞膜的哪種功能
A．將細胞與外界環境分開
B．控制物質進出細胞
C．進行細胞間信息交流
D．促進物質的運輸
【知識點】細胞膜的功能
【答案】C
1．B2 (2014·成都高三摸底考試)細胞膜上與細胞的識別、免疫反應、信息傳遞等有著密切關系的化學物質是
A．糖蛋白 B．磷脂 C．脂肪 D．核酸
【知識點】細胞膜的成分
【答案】A
31．B2(2014·哈爾濱三中高二模擬)下列關于生物膜的敘述中，錯誤的是
A.分泌蛋白的合成首先在附著核糖體上進行
B.進行細胞間的信息交流都需要受體蛋白
C.制備細胞膜最好選哺乳動物成熟的紅細胞作實驗材料
D.相對于心肌細胞，胰島細胞中高爾基體膜成分的更新更快
【知識點】生物膜的攻能
【答案】B
B3 細胞的結構及功能綜合
7．B3(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)LDL是富含膽固醇的脂蛋白，即膽固醇包裹于蛋白質內部。人體內有2/3的LDL經受體途徑進行代謝，下圖表示LDL的降解過程，據圖分析正確的是









A．LDL受體和LDL結合后也會進入細胞內部，與溶酶體結合后LDL被降解
B．膽固醇從溶酶體中釋放出去，需要載體蛋白協助
C．LDL進入細胞內與膜上的受體有關，與線粒體無關
D．在LDL的降解過程中，體現了生物膜的功能特點
【知識點】細胞器的結構域功能及生物膜的功能特性。
【答案】A
1．B3(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是
①霉菌 ②酵母菌 ③藍細菌 ④大腸桿菌 ⑤乳酸桿菌
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤
【知識點】原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同。
【答案】C
41．B3 (2014·寧波高二八校聯考)圖甲為植物細胞亞顯微結構模式圖，圖乙為動物細胞部分結構及某些生理過程示意圖，圖中1~9表示結構，a~f代表生理過程，請據圖回答問題：

甲 乙
（1）甲細胞與藍藻細胞相比，最主要的區別是甲細胞 。甲細胞中與能量轉換有關的細胞器是 （填數字）。
（2）甲細胞中的[ 10 ]結構主要由 組成。
（3）自由基是細胞正常代謝過程中產生的有害物質，可損害機體的組織和細胞。當自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時，不會受到損傷的細胞器是 （填數字）。
（4）若乙細胞能合成促甲狀腺激素釋放激素，則乙細胞位于 ，與乙細胞合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素直接有關的細胞器有 （填數字）。
（5）a、d過程的完成依賴于[3 ]的 ，該過程 （是/否）消耗能量。細胞器[9 ] 除圖中所示的功能外，還具有的功能是 。
（6）若定位在[5 ]中的某些蛋白質錯誤摻入[1 ]，則通過 （填字母）過程可實現這些蛋白質的回收。
【知識點】細胞的結構與功能。
【答案】

35．B3 (2014·成都高三摸底考試)下圖為某細胞結構及其部分功能的示意圖，下列物質變化一定能發生在該細胞中的是
A．葡萄糖→淀粉；H20→[H]+02
B．氨基酸→胰島素；ATP→ADP+Pi
C．DNA→RNA；葡萄糖→丙酮酸
D．染色質→染色體；[H]+02→H20
【知識點】光合作用，呼吸作用，蛋白質的合成。
【答案】D
37．B3 (2014·哈爾濱三中高二模擬)將下列細胞或細胞器置于蒸餾水中，不會破裂的是
A.紅細胞 B.葉綠體 C.線粒體 D.洋蔥表皮細胞
【知識點】細胞的結構
【答案】D
35．B3(2014·哈爾濱三中高二模擬)關于細胞的敘述，錯誤的是
A.植物細胞的胞間連絲具有物質運輸的作用
B.動物細胞間的粘著性與細胞膜上的糖蛋白有關
C.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
D.哺乳動物的細胞能合成蔗糖，也能合成乳糖
【知識點】細胞結構及其功能
【答案】D
30．B3(2014·哈爾濱三中高二模擬)草履蟲和小麥細胞結構中共有的細胞結構是
①細胞膜 ②葉綠體 ③線粒體 ④高爾基體 ⑤核糖體 ⑥細胞核 ⑦中心體
A.①③④⑤⑥ B.③④⑤ C.③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥⑦
【知識點】細胞的結構
【答案】A

41.B3 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末) 細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞。請據圖回答下列問題：

(1)A～D圖所示細胞中一定能進行光合作用的是 (填代號)。
(2)B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照 (用箭頭和結構名稱表示)的方向運到細胞外。
(3)與B細胞相比,A細胞中特有的能產生ATP的結構是[ ] 。
(4)圖A中[4]和[6]兩種具膜結構的細胞器為適應各自的功能,都有增大膜面積的方式，它們分別是 。
(5)若圖B細胞表示動物唾液腺內的細胞,⑥可能為 。
【知識點】細胞的結構與功能
【答案】
（1）AD（2）內質網→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜（3）4 葉綠體 （4）基粒 嵴 （5）淀粉酶
10.B3 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末)如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細胞內的某些結構，下列判斷正確的是

A．這些結構是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞內的結構
B．以上七種結構均參與了細胞內生物膜系統的構成
C．與基因表達有關的結構有a、b、f、g，但不一定都能發生A－T、G－C之間的互補配對
D．在a內能合成葡萄糖，而在b內能將葡萄糖分解
【知識點】細胞的結構與功能
【答案】C


9. B3(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)下表中動物細胞的部分結構與其功能配對錯誤的是
選項
細胞結構
功能
A
內質網
蛋白質的合成與加工，及脂質合成的“車間”
B
中心體
在有絲分裂前期能發出星射線，從而牽引染色體運動
C
溶酶體
能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒與病菌
D
核仁
核糖體RNA的合成
【知識點】細胞的結構與功能
【答案】A
5.B3 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末)以下關于細胞的敘述，不正確的是
①細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發生堿基互補配對
②精細胞、神經細胞沒有細胞周期，但化學成分都不斷更新
③細胞質中的遺傳物質是RNA
④硝化細菌中雖然沒有有葉綠體，但能夠進行光合作用
A．①② B．②③④ C．③④ D．①③④
【知識點】細胞的結構與功能
【答案】C
3. B3(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)下列有關細胞組成、結構和功能的敘述，錯誤的是
A．同一個人體內的胰腺細胞和甲狀腺細胞內mRNA種類不同
B．與無機催化劑相比，酶可為底物供能從而使反應能在較低溫度下進行
C．合成性激素的分泌細胞中內質網比較發達
D．線粒體基質中含有核酸和參與呼吸作用的酶
【知識點】細胞的結構與功能
【答案】B
24．B3（2014·廣東湛江一中高二期末）下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是:
A.膜蛋白的形成與核糖體、內質、高爾基體有關
B.囊泡可以由高爾基體向內質轉運
C.性激素主要是由內質上的核糖體合成
D.內質既參與物質合成，也參與物質運輸
【知識點】細胞的結構與功能
【答案】AD

C單元 細胞的代謝
C1 酶、ATP及代謝類型
23. C1(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)圖甲表示酶催化反應過程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應生成氨基酸的量與時間的關系曲線。下列敘述錯誤的是

A.圖甲中b表示二肽
B.圖甲中a與b結合后，a的形狀會發生變化
C.適當降低溫度，圖乙中的M值不變
D.圖乙中c~d段形成的主要原因是酶的數量有限
【知識點】酶的作用。
【答案】D
24.C1 (2014·浙江紹興一中高二下學期期末)為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設計合理的是
試驗編號
探究課題
選用材料與試劑
①
溫度對酶活性的影響
過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液
②
溫度對酶活性的影響
新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液
③
pH對酶活性的影響
新制的蔗糖溶液 可溶性淀粉溶液 碘液
④
pH對酶活性的影響
新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 本尼迪特試劑
A.實驗① B.實驗② C.實驗③ D.實驗④
【知識點】教材實驗。
【答案】B
7.C1 (2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)1982年科學家在四膜蟲體內發現一種基本組成單位為核苷酸的核酶，并因此獲得1989年諾貝爾獎。下列有關核酶的說法錯誤的是
A．該酶為單鏈結構 B．該酶被水解的終產物是脫氧核苷酸
C．該酶與底物作用后仍具有催化作用 D．真核細胞的核糖體RNA來自核仁
【知識點】酶
【答案】B

5．C1(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)下列關于ATP與ADP的敘述，正確的是
A．ATP分子中含的五碳糖是脫氧核糖
B．ATP的化學元素包括了C、H、O、N、P
C．需氧呼吸過程中， ATP的產生都需要氧氣的參與
D．葡萄糖進入紅細胞導致ADP含量升高
【知識點】ATP
【答案】B
5．C1(2014·江西鷹潭高二下學期期末)酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法錯誤的是( )

A．綠色植物葉肉細胞內，葉綠體合成的ATP比線粒體內合成的用途單一
B．酶a～c催化的反應（底物的量相同），產生⑤最少的是Ⅲ過程
C．若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應偏酸性
D．直接控制酶a合成的物質的基本組成單位是脫氧核苷酸
【知識點】ATP和酶在能量代謝中的作用的綜合。
【答案】D

33. C1 (2014·寧波高二八校聯考)關于酶與ATP的敘述正確的是
A．轉錄時，RNA聚合酶能與mRNA的啟動部位相結合
B．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
C．酶與ATP均具有高效性與專一性
D．酶的形狀一旦發生改變，酶將失去生物學活性
【知識點】酶和ATP
【答案】B
4．C1 (2014·寧波高二八校聯考)下列有關ATP與酶的敘述正確的是
A．ATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質
B．冬季人體內酶的活性隨環境溫度的下降而降低
C．ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用的高效性
D．ATP含有核糖，而酶不可能含有核糖
【知識點】ATP與酶
【答案】C


26．C1 (2014·成都高三摸底考試)下列有關果膠酶及與果膠酶實驗探究的敘述，正確的是
A．探究果膠酶的用量時，pH、溫度不會影響實驗結果
B．底物濃度一定時，果膠酶的用量越大，濾出的果汁就越多
C．可以用相同時間內過濾得到的果汁體積來確定果膠酶的用量
D．果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和纖維素分解酶等
【知識點】酶的特性
【答案】C
16．C1 (2014·成都高三摸底考試)某物質常溫下能分解果肉細胞壁中的果膠，提高果汁產出量，使果汁變得清亮，對該物質的敘述正確的是
A．由氨基酸和核苷酸組成 B．能分解果肉細胞壁中的纖維素
C．在低溫條件下會失去活性 D．在蛋白酶作用下可能會被降解
【知識點】酶的作用與本職
【答案】D
54. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)下表是某同學為驗證酶的專一性而設計的實驗方案，a～d代表試管，①～⑦代表實驗
步驟。對該實驗方案的有關評價，錯誤的是( )
a
b
c
d
①
淀粉溶液
2 ml
蔗糖溶液
2 ml
唾液淀粉酶溶液
2 ml
唾液淀粉酶溶液
2 ml
②
50～65 ℃溫水中水浴加熱10 min
③
將c倒入a，將d倒入b
④
50～65 ℃溫水中水浴加熱10 min
⑤
加入現配的斐林試劑溶液2 ml
⑥
37 ℃恒溫水浴
⑦
觀察并記錄顏色變化
A.淀粉酶的用量屬于自變量 B.②和④會影響酶的活性
C.②、④和⑥的溫度設置錯誤 D.④和⑤的順序有誤
【知識點】酶的專一性實驗
【答案】A

51.C1 (2014·長春十一中高二下學期期末)乳糖酶催化乳糖水解。有兩項與此相關的實驗，其實驗條件均設置為最適條件實驗結果如下：
實驗一
酶濃度
0%
1%
2%
4%
5%
（乳糖濃度為10%）
相對反應速率
0
25
50
100
200
實驗二
乳糖濃度
0%
5%
10%
20 %
30%
（酶濃度為2%）
相對反應速率
0
25
50
65
65
以下分析正確的是 （ ）
A.實驗一如果繼續增加酶濃度，相對反應速率不再加大
B.實驗一增加乳糖濃度，相對反應速率將降低
C.實驗二若繼續增大乳糖濃度，相對反應速率不再加大
D.實驗二若提高反應溫度條件5℃，相對反應速率將增大
【知識點】影響酶活性的因素
【答案】C
52. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)如下左圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產生的現象及推測錯誤的是( )
A.若有氣體大量產生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數量，量筒中產生氣體的速度加快
C.一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數量有限
D.為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關變量
【知識點】酶促反應
【答案】C
40. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)表1所示為探究酶的活性受溫度影響的實驗，表2所示為探究酶的專一性的實驗。據
表判斷下列敘述錯誤的是（ ）



A.表1所示實驗的自變量是不同溫度
B.表2所示實驗應該先加酶溶液后加本尼迪特試劑
C.表l所示實驗的觀察指標不能用碘液檢測
D.表2所示實驗加入斐林試劑后要水浴加熱
【知識點】酶的專一性實驗
【答案】C
41.C1 (2014·長春十一中高二下學期期末)下列關于酶催化特性的敘述，正確的是（）
A.低溫降低分子運動速度，抑制酶的活性
B.高溫激發酶的活性，提高酶促反應速度
C.增大底物的濃度，酶促反應速度可以持續上升
D.增加酶的物質量，酶促反應的產物量隨之增加
【知識點】酶促反應
【答案】A
42.C1 (2014·長春十一中高二下學期期末)下列有關酶的敘述，錯誤的是（ ）
A.果膠酶是一類酶的總稱，探究果膠酶的最適溫度時，需將底物和酶分別在同等溫度下處理后再混合
B.低溫和高溫對酶活性的影響是相同的，而過酸過堿對酶活性的影響是不同的
C.探究果膠酶的最適溫度和最適PH實驗中應嚴格控制酶作用時間，因此待酶作用完后立即煮沸失活
D.解旋酶作用于堿基對間的氫鍵
【知識點】影響酶活性的因素
【答案】B
43. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入容器內，調整PH至2.0 ，
保存于37℃的水浴鍋內。過一段時間后，容器內剩余的物質是（ ）
A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
D.唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
【知識點】影響酶促反應的因素
【答案】A
44. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)酶的活性部位往往與底物分子在空間結構上具有特殊的匹配關系，當酶與底物結合時，
啟動化學反應的發生。下列敘述能用圖示解釋的是（ ）

A.酶具有高效性 B.發揮作用后酶被分解
C.酶可在細胞處發揮作用 D.酶的結構改變可能影響其活性
【知識點】酶的特性
【答案】D
45. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)細胞中不能合成ATP的部位是（ ）
A.線粒體的內膜 B.葉綠體中進行光反應的膜結構
C.內質網的膜 D.藍藻（藍細菌）中進行光反應的膜結構
【知識點】ATP的合成
【答案】C
46. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)細胞內ATP與ADP相互轉變的過程中（ ）
A.速率是穩定不變的 B.都有水的產生
C.催化反應的酶不同 D.反應的部位都相同
【知識點】ATP與ADP轉化
【答案】C
47. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)下列與ATP和酶有關的敘述不正確的是（ ）
A.ATP的合成離不開酶的催化 B.酶的合成不需要ATP提供能量
C.ATP與絕大多數酶的組成元素存在差異 D.活細胞中通常都能合成酶和ATP
【知識點】酶與ATP
【答案】B
48. C1(2014·長春十一中高二下學期期末)下列有關ATP和酶的敘述，錯誤的是（ ）
A.ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3，P代表磷酸基團
B.ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一
C.酶促反應速率往往受溫度、pH和底物濃度等因素的影響
D.用固定化酶降解農田中有機磷農藥，無需提供適宜的營養條件
【知識點】ATP與酶
【答案】A


37．C1(2014·長春十一中高二下學期期末)圖甲是H2O2酶活性(v)受pH影響的曲線， 圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間(t)的變化。若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是




A.pH=a時，e點下移，d點左移 B適當降低溫度，e點不移，d點右移
C.pH=c時，e點為0. D.H2O2量增加，e點不移，d點左移
【知識點】酶和酶活性的影響因素
【答案】B


21.C1 (2014·長春十一中高二下學期期末)有關ATP的說法正確的是（ ）
A.ATP的合成與分解都需要酶的催化但不都需要水作為反應底物
B.ATP和葡萄糖都含有能量但不都是有機物
C.ATP的合成不都需要有機物的氧化分解但都需要氧氣
D.線粒體和葉綠體都可以產生ATP但不一定都能產生［H］
【知識點】ATP的合成
【答案】A


11. C1(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)為了研究溫度對酶活性的影響，某同學在試管中加入了某反應底物和相對應的酶，環境及其試管中物質的溫度都保持在10℃，利用下圖裝置對試管進行緩慢的加熱，使溫度緩慢的上升。根據此實驗該同學畫出了下面四個曲線圖，其中錯誤的是




【知識點】酶
【答案】C
12. C1(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)有關ATP的說法正確的是
A．在代謝旺盛的細胞中，ATP與ADP的轉化速率加快
B．ATP和葡萄糖都能為生命活動直接能供
C．ATP的合成不都需要有機物的氧化分解但都需要氧氣
D．線粒體和葉綠體產生ATP都能還原C3
【知識點】ATP
【答案】A


C2 物質的輸入和輸出

9．C2(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)不同的物質通過膜的方式不同，下列有關物質通過膜的方式敘述正確的是
A．分泌蛋白的分泌需要能量但不需要載體蛋白
B．小分子物質都通過擴散的方式進入細胞內
C．mRNA通過主動轉運的方式通過核膜
D．離子都通過主動轉運的方式進入細胞內
【知識點】物質的跨膜運輸
【答案】A


5．C2(2014·寧波高二八校聯考)將洋蔥表皮細胞放置在不同濃度的物質M溶液中，并測定洋蔥表皮細胞吸收M的速率，
結果如下表所示：
物質M溶液濃度
通入空氣前吸收速率
通入空氣后吸收速率
30 mmol/L
3 mmol/min
3 mmol/min
50 mmol/L
3 mmol/min
3 mmol/min
對表中現象最合理的解釋是
A．細胞吸收M的方式為簡單擴散 B．細胞吸收M的方式為主動運輸
C．細胞吸收M需載體蛋白的參與 D．細胞吸收M所需能量供應不足
【知識點】物質的跨膜運輸。
【答案】C


30．C2 (2014·成都高三摸底考試)科學家將分離得到的一種動物細胞的細胞膜放在特制的槽中央，等分槽兩側的蒸餾水。當他將稀釋的乙酸放入一側時，發現另一側槽中的pH沒有變化。將動物細胞磨碎成勻漿，過濾出細胞器和膜的碎片，然后再將濾液提取物加到含乙酸的一側，這時發現另外一側的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是
A．濾液提取物中含有脂質 B．H+通過自由擴散跨膜
C．H+通過協助擴散跨膜 D．H+通過主動運輸跨膜
【知識點】物質跨膜運輸
【答案】D


49. C2 (2014·長春十一中高二下學期期末)下列關于物質出入細胞方式的敘述，正確的是
A．被細胞胞吞的一定是固體物質 B．突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴散
C．通過載體蛋白的物質轉運屬于主動轉運
D.胞吐過程一定會發生分泌泡與質膜的融合
【知識點】物質進出細胞的方式
【答案】D

38.C2 (2014·長春十一中高二下學期期末)下列對物質跨膜運輸示意圖的分析，不正確的是
A.物質甲進入細胞需要能量
B.物質乙進入細胞一定有載體的參與
C.若圖示為肝細胞的細胞膜，則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ
D.由①參與的物質運輸方式不一定為主動運輸
【知識點】物質跨膜運輸
【答案】A


10．C2(2014·長春十一中高二下學期期末)下列關于物質跨膜運輸的敘述，錯誤的是( )。
A.主動運輸過程中，需要載體蛋白協助和ATP提供能量
B.在靜息狀態下，神經細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸
C.質壁分離過程中水分子外流導致細胞內滲透壓升高
D.抗體分泌過程中，囊泡膜經融合成為細胞膜的一部分
【知識點】物質擴膜運輸及胞吐
【答案】B


8．C2(2014·長春十一中高二下學期期末)由圖中曲線a、b表示物質跨(穿)膜運輸的兩種方式，下列表述正確的是( )。
A.脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸
B.與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面
C.方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關
D.抑制細胞呼吸對方式a和b的轉運速率均有影響
【知識點】物質的跨膜運輸
【答案】C
4．C2(2014·長春十一中高二下學期期末)葡萄糖穿越細胞膜進入紅細胞的運輸速度存在一個飽和值，該值的大小取決于（ ）
A.細胞內的氧濃度 B.細胞膜外的糖蛋白數量
C.細胞膜上相應載體的數量
D.細胞內外葡萄糖濃度差值
【知識點】物質跨膜運輸
【答案】C
5．C2(2014·長春十一中高二下學期期末)人體肝細胞內CO2分壓和K+濃度高于細胞外，而 O2分壓和Na+濃度低于細胞外，上述四種物質中通過主動轉運進入該細胞的是
A.CO2 B.O2 C.K+ D.Na+
【知識點】物質跨膜運輸
【答案】C
1．C2(2014·長春十一中高二下學期期末)關于植物細胞主動運輸方式吸收所需礦質元素離子的敘述，正確的是（ ）
A.吸收不同礦質元素離子的速率都相同
B.低溫不影響礦質元素離子的吸收速率
C.主動運輸礦質元素離子的過程只發生在活細胞中
D.葉肉細胞不能以主動運輸的方式吸收礦質元素離子
【知識點】物質跨膜運輸
【答案】C

2．C2(2014·長春十一中高二下學期期末)某哺乳動物神經細胞內外的K+和Na+濃度見下表。下列屬于主動轉運的是 （ ）
A.K+經鉀離子通道排出細胞 B.K+與有關載體蛋白結合排出細胞 C.Na+經鈉離子通道排出細胞 D.Na+與有關載體蛋白結合排出細胞
【知識點】物質跨膜運輸
【答案】D

6. C2(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)下圖為將某植物幼苗用一定濃度的KNO3溶液中培養時鮮重的變化情況（其它條件恒定不變），在該實驗中，若甲、乙兩點所示處幼苗鮮重相同，則甲、乙兩點時細胞液的濃度關系以及實驗過程中水分子進出細胞的方式為
A．甲<乙，被動運輸
B．甲>乙，被動運輸
C．甲>乙，主動運輸
D．甲=乙，主動運輸
【知識點】物質的跨膜運輸
【答案】B
C2(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)由圖中曲線a、b表示物質跨（穿）膜運輸的兩種方式，下列表述正確的是   A．脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸 B．與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面 C．方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關 D．抑制細胞呼吸對方式a和b的轉運速率均有影響
【知識點】物質的跨膜運輸
【答案】C
8. C2(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)如圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為物質的兩種運輸方式。下列對細胞膜結構和功能的敘述，錯誤的是

A.若圖示為肌肉細胞膜，則葡萄糖的運輸方向是Ⅰ→Ⅱ
B.細胞間的識別、免疫與①有密切的關系
C.適當提高溫度將加快②和③的流動速度
D.若圖示為肌肉細胞膜，則b過程代表O2的運輸方向
【知識點】物質的跨膜運輸
【答案】D

3.（2014·廣東湛江一中高二期末）比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對多種物質的通透性，結果如右圖。據此不能得出的推論是:
A.生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性
B.離子以協助擴散方式通過人工膜
C.生物膜上存在著協助H2O通過的物質
D.分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率
【知識點】物質的跨膜運輸
【答案】B

C3 植物的水分代謝與植物的礦質營養

50.C3 (2014·長春十一中高二下學期期末) 下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是
A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察
B.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現象的觀察
【知識點】植物細胞質壁分離
【答案】B


9．C3(2014·長春十一中高二下學期期末)將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微觀察，結果見右圖。下列敘述錯誤的是
A.圖中L是細胞壁，M是液泡，N是細胞質
B.將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質體會逐漸復原
C.實驗說明細胞膜與細胞壁在物質透過性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區細胞不宜作為該實驗的實驗材料
【知識點】質壁分離
【答案】A


6．C3(2014·長春十一中高二下學期期末)撕去紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細胞的大小、數目和生理狀態一致，一份在完全營養液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液里處理，一段時間后外表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小，以及水分運出細胞的方式是( )。
A.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，主動運輸
B.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高，主動運輸
C.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低，被動運輸
D.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，被動運輸
【知識點】植物細胞吸收或失去水分原理
【答案】C
7．C3(2014·長春十一中高二下學期期末)某同學擬選擇一種半透性的膜材料，用于自制滲透計。他采用如圖1所示的裝置(示意圖)，對收集到的四種材料甲、乙、丙和丁進行試驗，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時間變化的曲線(如圖2)。據圖分析，該同學應選擇的膜材料是( )。
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
【知識點】滲透作用
【答案】A
3．C3(2014·長春十一中高二下學期期末)紫色洋蔥的外表皮細胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發生質壁分離，下列條件中屬于發生該現象必要條件的是( )
A.細胞壁的伸縮性小于原生質層 B.細胞膜外側有識別水分子的受體
C.液泡中有紫色的水溶性色素 D.水分子不能穿過原生質層進入液泡
【知識點】質壁分離的條件
【答案】A
25.C3（2014·廣東湛江一中高二期末）將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則錯誤的是:

A．實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高
B．浸泡導致f組細胞中液泡的失水量大于b組的
C．a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D．使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間
【知識點】細胞的吸水與失水
【答案】AC

4.（2014·廣東湛江一中高二期末）在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察（如下圖所示）。下列有關敘述正確的是:


吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
B.為了節約實驗時間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟
C.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區域
D.第二次觀察時可以發現細胞質壁分離首先發生在細胞的角隅處
【知識點】質壁分離及復原實驗
【答案】 D

C4 細胞呼吸

8．C4(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末) 將剛采摘的新鮮藍莓分成兩等份，一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內，另一份則始終在1℃的冷庫內貯藏。從冷藏后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內CO2釋放量和02吸收量，計算二者的比值得到下圖所示曲線。下列有關分析錯誤的是
A．比值大于l，表明藍莓既進行需氧呼吸，又進行厭氧呼吸
B．第20天CO2處理組藍莓產生的乙醇量低于對照組
C．第40天對照組需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多
D．為抑制藍莓貯藏時的厭氧呼吸，貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時間
【知識點】細胞呼吸
【答案】C

8．C4 (2014·寧波高二八校聯考)水稻根尖細胞呼吸過程中，若單位時間內CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，下列判斷正確的是
A．只進行需氧呼吸 B．需氧呼吸強度大于厭氧呼吸
C．只進行厭氧呼吸 D．出現了厭氧呼吸
【知識點】細胞呼吸
【答案】D
7．C4(2014·寧波高二八校聯考)關于人體細胞內需氧呼吸和厭氧呼吸的比較，正確的是
A．二氧化碳只在需氧呼吸中產生 B．葡萄糖只能作為需氧呼吸的底物
C．還原氫只在需氧呼吸過程中產生 D．需氧呼吸只在線粒體中進行
【知識點】細胞呼吸
【答案】A
12．C4 (2014·成都高三摸底考試)光合作用和呼吸作用的原理在生產中具有廣泛的應用。下列相關敘述正確的是
A．長期施用化肥比旎用農家肥更有利于作物生長
B．合理密植有利于農作物對光能的充分利用
C．降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲藏
D．給稻田定期排水的主要目的是抑制水稻生長
【知識點】呼吸原理的應用
【答案】B
9．C4 (2014·成都高三摸底考試)下列有關人體細胞內的化學反應，只能在細胞器中進行的是
A．酶的合成 B．ATP的生成 C．mRNA的合成 D．CO2的生成
【知識點】有氧呼吸與無氧呼吸的過程
【答案】D
10．C4 (2014·成都高三摸底考試)我們走在公園里時，經常發現草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護我”。這是因為經常踐踏草坪會造成土壤板結，從而影響小草的生長。其中的科學道理是
A．植物缺少無機鹽，影響生長 B．植物缺少水，影響光合作用
C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D．氣孔關閉，影響蒸騰作用
【知識點】植物的呼吸與人類生產生活的關系
【答案】C
5．C4 (2014·成都高三摸底考試)下列反應在細胞質基質和線粒體內均能完成的是
A．葡萄糖→丙酮酸
B．丙酮酸→酒精+CO2
C．ADP+Pi+能量→ATP
D．H20→[H]+O2
【知識點】呼吸作用
【答案】C
55.C4(12分) (2014·長春十一中高二下學期期末)研究表明，癌細胞比正常分化細胞在有氧條件下產生的ATP總量略有增加，癌細胞從內環境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍。下圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據圖分析回答問題：
（l）圖中A代表細胞膜上的________ 。葡萄糖進入癌細胞后，在代謝過程中產生的丙氨酸是_____（必需/非必需）氨基酸，也可通過形成五碳糖進而合成_________作為DNA復制的原料。
（2）在有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式為________ 。與正常細胞相比，①---④ 過程在癌細胞中明顯增強的有___________（填編號），代謝途徑發生這種變化的意義在于能夠_______________，從而有利于癌細胞的增殖。
（3）細胞在致癌因子的影響下，_______________ 基因的結構發生改變而被激活，進而調控 _____________的合成來改變代謝途徑。若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑，圖中的過程_______（填編號）不宜選為作用位點。
（4）若要檢驗植物細胞無氧呼吸的方式，可以用_______和_________試劑，其反應后顏色分別為____________，以證明分別產生了二氧化碳和酒精。
【知識點】
【答案】（1）載體蛋白 非必需 脫氧核苷酸量 （2）有氧呼吸和無氧呼吸 ①②③ 產生大量的中間產物，為合成DNA和蛋白質等重要物質提供原料
（3）原癌 酶 ①④ （4）溴麝香草酚藍水溶液 重鉻酸鉀 綠黃和灰綠
39. C4(2014·長春十一中高二下學期期末)右圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變
化，下列相關敘述正確的是（ ）
A.氧濃度為a時最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時，無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
【知識點】呼吸作用
【答案】B


36.C4 (2014·長春十一中高二下學期期末)右圖表示細胞呼吸作用的過程，其中①～③代表有關生理過程發生的場所，甲、乙代
表有關物質。下列相關敘述正確的是（ ）
A. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
B.①和②都能產生大量ATP
C.②和③所含酶的種類相同
D. ①和②都具有雙層生物膜
【知識點】有氧呼吸
【答案】A

23．C4(2014·長春十一中高二下學期期末)向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是（ ）
A.若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加
B.若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加
C.若c能抑制ATP形成，則使ADP的消耗增加
D.若d能抑制[H]氧化成水，則使O2的消耗減少
【知識點】呼吸作用
【答案】D
24.C4 (2014·長春十一中高二下學期期末)關于細胞呼吸的敘述，正確的是 （ ）
A.水稻根部主要進行無氧呼吸，所以能長期適應缺氧環境
B.荔枝在無O2、干燥、零下低溫的環境中，可延長保鮮時間
C.馬拉松運動時，運動員主要是從無氧呼吸中獲得能量
D.高等生物保留無氧呼吸的能力，有利于對不良環境的適應
【知識點】呼吸作用
【答案】D
25. C4(2014·長春十一中高二下學期期末)下列有關細胞呼吸的敘述，正確的是 （ ）
A.無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累
B.有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水
C.無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
D.有氧呼吸時葡萄糖進入線粒體需經過兩層膜
【知識點】細胞呼吸
【答案】C
22. C4(2014·長春十一中高二下學期期末)將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香。當通入不同濃度的氧氣時，其O2的消耗量和CO2的產生量如下表所示。（假設細胞呼吸的底物都是葡萄糖）則下列敘述錯誤的是 （ ）



A.氧濃度為a時，蘋果的細胞呼吸只在細胞質基質中進行
B.氧濃度為c時，蘋果產生C2H5OH的量為0.3mol／min
C.氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有1／2用于酒精發酵
D.氧濃度為b時，較適宜于蘋果的儲藏
【知識點】呼吸作用
【答案】B


18. C4(2014·長春十一中高二下學期期末)人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運動有關；慢肌纖維與慢跑等有氧運動有關。下列敘述錯誤的是（ ）
A.消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產生的ATP多
B.兩種肌纖維均可在細胞質基質中產生丙酮酸、[H]和ATP
C.短跑時快肌纖維無氧呼吸產生大量乳酸，故產生酸痛感覺
D.慢跑時慢肌纖維產生的ATP，主要來自于線粒體內膜
【知識點】有氧呼吸和無氧呼吸
【答案】A
19.C4 (2014·長春十一中高二下學期期末)將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和CO2釋放量如下表所示。下列分析正確的是（ ）
O2濃度
0
1%
2%
3%
5%
7%
10%
15%
20%
25%
O2吸收量（mol）
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.8
CO2釋放量（mol）
1
0.8
0.6
0.5
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.8
A.O2濃度越高，蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛，產生ATP越多
B.O2濃度為3%時，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的2倍
C.蘋果果肉細胞在O2濃度為3%和7%時，消耗的葡萄糖量相等
D.蘋果果肉細胞在O2濃度為5%～25%時，只進行有氧呼吸
【知識點】有氧呼吸與無氧呼吸
【答案】D
20.C4 (2014·長春十一中高二下學期期末)細胞呼吸原理在生產生活中應用廣泛，以下分析不正確的是（ ）
A.選用透氣性好的“創可貼”，是為保證人體細胞的有氧呼吸
B.要及時為板結的土壤松土透氣，以保證根細胞的正常呼吸
C.皮膚破損較深的患者，應及時到醫院注射破傷風抗毒血清
D.慢跑可以促進人體細胞的有氧呼吸，使細胞獲得較多能量
【知識點】呼吸作用的應用
【答案】A
16.C4 (2014·長春十一中高二下學期期末)酵母菌和硝化細菌都能進行有氧呼吸消耗葡萄糖，下列敘述中正確的是（ ）
A.有氧呼吸發生的場所不同 B.有氧呼吸釋放的能量不同
C.有氧呼吸形成的產物不同 D.葡萄糖分解發生的階段不同
【知識點】有氧呼吸
【答案】A

6. C4(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)給小鼠靜脈注射適宜濃度的14C標記的葡萄糖溶液后，該葡萄糖分子參與細胞呼吸所生成的下列物質中，最先形成的具有14C的是
A．水 B．乳酸 C．丙酮酸 D．二氧化碳
【知識點】呼吸作用。
【答案】C
19. C4(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)下列關于細胞呼吸原理的應用正確的是
A．通過有氧呼吸分解等質量的糖原和脂肪，后者產生的水更多
B．水果貯存時充入N2和CO2的目的主要是抑制無氧呼吸，延長水果的貯存時間
C．真核生物有氧呼吸的主要場所是線粒體，線粒體內不存在基因表達的過程
D．提倡慢跑的原因之一是體內不會因劇烈運動產生大量的酒精對細胞造成傷害
【知識點】細胞呼吸
【答案】A
20. C4(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)細胞呼吸的原理廣泛應用于生產實踐中，下列分析錯誤的是
A．種子貯存時先曬干，降低其自由水的含量，從而降低細胞呼吸
B．應用乳酸菌制作酸奶，先通氣，后密封，利于乳酸菌發酵
C．保鮮蔬菜可用低溫法，降低酶的活性，降低細胞呼吸
D．給莊稼松土，促進呼吸，有利于吸收礦質元素
【知識點】細胞呼吸
【答案】B
21.C4 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末)一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當通入不同濃度的氧氣時，其產生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列敘述錯誤的是
氧濃度(%)
a
b
c
d
產生CO2的量(mol)
0.9
1.3
1.5
3.0
產生酒精的量(mol)
0.9
0.7
0.6
0
A.氧濃度為a時，只進行無氧呼吸
B.氧濃度為b時，經有氧呼吸產生的CO2為0.6 mol
C.氧濃度為c時，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發酵
D.氧濃度為d時，只進行有氧呼吸
【知識點】細胞呼吸
【答案】C
C5 光能在葉綠體中的轉換及光合作用

6．C5(2014·寧波高二八校聯考)用相同方法提取某植物和菠菜的光合色素，同時進行紙層析。圖譜顯示：與菠菜相比，該植物缺少距層析起點最近的一條色素帶。據此可初步推測該植物缺少的是
A．葉綠素a，顏色為藍綠色 B．葉綠素b，顏色為黃綠色
C．胡蘿卜素，顏色為橙黃色 D．葉黃素，顏色為黃色
【知識點】葉綠體色素的提取及分離
【答案】B

27．C5 (2014·成都高三摸底考試)對胡蘿卜素提取和鑒定實驗的敘述，不正確的是
A．萃取過程中應該避免明火加熱，采用水浴加熱
B．蒸餾濃縮前需要過濾，因為萃取液中含有不溶物
C．層析鑒定時，各樣品在濾紙上應點樣形成大小相同的圓點
D．紙層析時，所用的層析液試劑為石油醚和丙酮的混合液
【知識點】葉綠素的提取與分離
【答案】D
13．C5 (2014·成都高三摸底考試)科學家用水綿進行了如下實驗：把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣和光照的條件下一段時間，然后用極細的光束照射水綿不同部位，觀測到一些部位有好氧細菌積聚，另一些部位則沒有積聚（如圖所示）。由此得出的結論是
A．光合作用產生淀粉，場所是葉綠體
B．光合作用產生氧氣，場所是葉綠體
C．光合作用產生淀粉，需要水和光照
D．光合作用產生氧氣，需要二氧化碳
【知識點】光合作用
【答案】B


11．C5 (2014·成都高三摸底考試)如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，據圖判定色素A和B分別是
A．葉綠素、類胡蘿卜素
B．類胡蘿卜素、葉綠素
C．葉黃素、葉綠素a
D．葉綠素a、葉綠素b

【知識點】葉綠體結構及色素的分布和作用
【答案】A
29.C5 (2014·長春十一中高二下學期期末)光合作用是生物最重要的物質代謝與能量代謝。下列關于光合作用的敘述，正確的是
A.給綠色植物提供含有H218O的水，只會在植物釋放的O2中發現18O
B.根據光合作用釋放的O2量，可以計算光合作用中有機物的積累量
C.停止光照，暗反應很快會停止；停止供應CO2則光反應不受影響
D.溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產量
【知識點】光合作用
【答案】B
26. C5(2014·長春十一中高二下學期期末)美國生物學家馬古利斯,在她1970年出舨的《真核細胞的起源》一書中提出“藍藻被真核細胞吞噬后經過共生能變成葉綠體”，這是解釋線粒體、葉綠體等細跑器起源的一種學說，稱為內共生學說。以下各項敘述不能很好地支持該學說的是（ ）
A.葉綠體DNA在大小、形態構等方面與藍藻相似
B.葉綠體有雙層膜結構,其內膜的成分與藍藻細胞膜相似
C.葉綠體中不含有藻藍素等色素
D.葉綠體與藍藻中都含有類似的核糖體
【知識點】葉綠體的結構
【答案】C
27. C5(2014·長春十一中高二下學期期末)把小球藻培養液放在明亮處一段時間后，向其中滴加酚酞pH指示劑(遇堿變紅)，培養液變為紅色；若將此培養液分為兩份，一份放在暗處，一份放在明處，結果放在明處的仍為紅色，放在暗處的恢復為原色。其原因是 （ ）
A.光合作用產生了氧 B.光合作用產生了CO2
C.光合作用消耗了氧 D.光合作用消耗了CO2
【知識點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
【答案】D
11. C5(2014·長春十一中高二下學期期末)右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據圖判斷，以下說法不正確的是 （ ）
A.由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400nm~500nm波長的光
B.用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度
C.由550nm波長的光轉為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量增加
D.土壤中缺乏鎂時，植物對420nm~470nm波長的光的利用量顯著減少
【知識點】光和色素
【答案】C
12. C5(2014·長春十一中高二下學期期末)右圖為某種綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率）。植物進行光合作用時，下列物質的變化趨勢與作用光譜基本一致的是（ ）
A.葉綠體色素含量 B.葉綠素含量
C.呼吸作用量 D.有機物的生成量
【知識點】光和色素
【答案】D
13. C5(2014·長春十一中高二下學期期末)澳大利亞學家從藍藻中提取到了一種被稱作葉綠素f的新葉綠素，它能夠吸收紅光和紅外光進行光合作用。下列有關敘述正確的是（ ）
A.葉綠素f主要分布在藍藻葉綠體的類囊體薄膜上
B.葉綠素f能夠吸收紅光和紅外光，擴大了可利用的太陽能的范圍
C.葉綠素f具有與葉綠素a和葉綠素b相同的生理功能
D.用紙層析法分離藍藻細胞中的色素將獲得5條色素帶
【知識點】光和色素
【答案】B
14. C5(2014·長春十一中高二下學期期末)下列有關葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（ ）
A.破壞葉綠體外膜后，O2不能產生
B.植物生長過程中，葉綠體內各種色素的比例保持不變
C.與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短
D.離體的葉綠體基質中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反應
【知識點】葉綠體的結構與功能
【答案】D
15. C5(2014·長春十一中高二下學期期末)下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些過程。下列關于相關過程以及發生場所的說法中，正確的是
A.H2O →H＋＋O2發生在光反應階段，場所是葉綠體基質
B.ADP→ATP發生在暗反應階段，場所是葉綠體基質
C.圖示的反應是光反應, 場所是囊狀結構薄膜
D.光能轉化成化學能發生在光反應階段，發生在色素分子中
【知識點】光合作用
【答案】C

42. C5(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)用高速離心機打碎小球藻細胞，獲得可以進行光合作用的離體葉綠體，進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題：

I.
(1)實驗A中離體葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是提供二氧化碳，若要使該實驗中沒有糖類產生，燒杯中液體應改為__________。
(2)若要使實驗B中離體葉綠體內糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用__________的方法。
(3)若要使實驗C中離體葉綠體產生糖類，錐形瓶內至少應加入__________和__________。
(4)科學家卡爾文用14C標記CO2供小球藻進行光合作用，探明了卡爾文循環途徑，請寫出CO2的14C的轉移過程__________。
(5)在實驗A中，如果所用的水有0.48%含18O，CO2中有0.68%含18O，則釋放的氧氣中含18O標記的氧原子比例為__________。
II．右圖1表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線。
請分析回答：
(6)該圖的自變量有
(7)當光照強度為g時，比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小，結果應分別為M1__________M2、N1__________N2。
【知識點】光合作用
【答案】


24.C5 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末)如圖是在電子顯微鏡下觀察到的高等植物葉綠體結構模式圖，下列有關敘述錯誤的是
A．①和②均為選擇透過性膜
B．③上分布有與光反應有關的色素和酶
C．在③上形成的產物[H]和ATP進入④中為暗反應提供物質和能量
D．④中進行的反應消耗ADP
【知識點】光合作用
【答案】D


17. C5(2014·哈爾濱六中高二下學期期末)下列與光合作用有關的敘述，不正確的是
A.葉肉細胞的葉綠體中的色素的功能是吸收傳遞和轉化光能
B.硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中，形成有機物的場所與需要的能量均相同
C.葉綠體中分解水的部位在囊狀結構薄膜上，產生ADP的場所在葉綠體基質
D.能進行光合作用的生物出現后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變
【知識點】光合作用
【答案】B
18.C5 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末)光合作用的過程分為兩個階段，這兩個階段一直被稱為“光反應”和“暗反應”，但是，這兩個名詞逐漸被“光反應”和“碳反應”所取代。下列關于光合作用的敘述不正確的是
A．光合作用必須有光和色素的參與，但是不一定需要葉綠體的參與
B．在同等條件下，陽生植物的光合作用強度不一定比陰生植物的光合作用強度高
C．如果給光照較弱環境生長的植物突然適當增強光照，則短時間內，其葉肉細胞葉綠體中C3減少，而C5會增加
D．“暗反應”被稱為“碳反應”是因為“暗反應”階段完成CO2的固定和還原，同時需要光照
【知識點】光合作用
【答案】D

C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率

26．C5、C6(8分) (2014·江西鷹潭高二下學期期末)圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關的生理過程，其中a、b、c表示物質，甲和乙分別表示某種細胞器；圖2表示在適宜溫度、水分和一定的光強度下，丙、丁兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關系。請回答下列問題：







（1）圖1中產生a過程進行的場所是 ，甲過程產生的a用于相鄰細胞的的乙過程，至少經過 層膜。
（2）若將該植物從CO2濃度為0.03%的環境中轉移到CO2濃度為1%的環境中，在其他條件不變的情況下，葉綠體中[H]的含量將 。若對該植物突然停止光照，但充分供給CO2，則細胞內C3的含量將會 。
（3）物質c若不進入乙，則可在缺氧條件下繼續在細胞質基質中進行反應，請寫出總反應式： 。
（4）對圖1中甲結構色素進行色素分離時，所用的試劑是 。經多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細線為起點的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當、而第3、4條色素帶寬度則明顯較小。則相對于丁葉片而言，丙吸收的 色的光較少。
（5）若適當增強光照，圖2中的a點將 。（添“左移”、“右移”或“不動”）
【知識點】光合作用與呼吸作用的區別與聯系及葉綠素的提取與分離。
【答案】（1）葉綠體類囊體的薄膜上 6 （2） 下降 上升
（3）C6H12O6─酶─→2C2H5OH+2CO2+能量 （4）層析液 藍紫 （５）左移

7．C6(2014·江西鷹潭高二下學期期末)取某種植物生長狀態一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內，并分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其它條件一致。照光相同時間后，測得各裝置內氧氣的增加量如右圖所示。下列敘述錯誤的是 ( )
A．裝置內增加的氧氣來自于水
B．光照強度為a時，光合作用停止
C．丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低
D．該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系

【知識點】影響光合作用速率的環境因素及光合作用與呼吸作用的關系。
【答案】B


34．C6 (2014·寧波高二八校聯考)如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強度下，
甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關
系。下列說法正確的是
A．CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用
B．適當增加光強度，a點將左移
C．CO2濃度為b時，甲、乙真正光合速率一定相等
D．甲、乙光合作用速率隨CO2濃度的增大而不斷增強

【知識點】光合作用
【答案】B

56．C6（12分）(2014·長春十一中高二下學期期末)Wollny研究小組的實驗：在某些因素的作用和影響下可以獲得不同產量的春黑麥。實驗結果如圖所示，請據圖回答下列問題。
(1)據圖所知，影響春黑麥產量的因素有______ __。
(2)比較圖中D、E、F三點，實驗自變量是______。就圖中所反映的因素來看，D點條件下限制春黑麥增產的主要因素是_____，C點條件下限制春黑麥增產的主要因素是______。
(3)圖中的數據可以說明，若想通過施肥提高產量，土壤應達到一定的濕度，請分析說明原因：________________________________________________________________。
(4)除圖中所示的因素外，若要進一步提高春黑麥的產量，還可以采取的措施是___ ___。
【知識點】環境因素對光合作用的影響
【答案】(1)光照強度、土壤濕度、施肥情況 (2)光照強度 光照強度 土壤濕度 (3)生物體的一切生命活動都離不開水，故土壤應達到一定的濕度，才能保證生命活動的正常進行以及無機鹽離子的充分溶解、吸收和利用 (4)合理密植、增加CO2濃度、溫度要適宜等

26．C6(2014·浙江紹興一中高二下學期期末)將一盆栽植物連同花盆一起置于密閉的玻璃鐘罩內（內有充足的二氧化碳且濃度恒定，溫度等條件適宜，植物和花盆未經消毒），測得光照強度與鐘罩內氧氣的釋放速率關系如右圖所示。下列有關該圖的分析正確的是
A．a點表示植物的光合作用速率與呼吸作用速率相同
B．光照強度為a時葉肉細胞內光合速率大于呼吸速率
C．bc段限制植物光合速率的因素不可能是光合色素和酶的含量
D．某光照強度下測得的氧氣增加量就是該植物光合作用凈產氧量
【知識點】光合作用與呼吸作用。
【答案】B

53. C6(2014·長春十一中高二下學期期末)如上右圖表示某植物光合速率與環境因素之間的關系，甲圖為光合作用的氧氣產生速率，乙圖是測定的氧氣釋放速率。請據圖分析下列選項中錯誤的是( )
A.甲圖中OS段的限制因素是光照強度，主要影響光合作用過程的光反應
B.甲圖中B、C兩點出現差異的主要限制因素是溫度
C.若呼吸速率不變，由乙圖可知，B點光照強度為4千勒克斯
D.在甲圖C點，若光照不變，增加CO2供應，則C5減少，ATP增加
【知識點】影響光合作用速率的環境因素及細胞呼吸的過程和意義．
【答案】D


31.C6 (2014·長春十一中高二下學期期末)研究人員以25片直徑為3mm的獼猴桃圓形葉片為材料，在一定光照強度下測量其在30℃、40℃和45℃恒溫環境下的凈光合速率（呼吸速率已知），結果如下表：下列有關說法中，不正確的是（ ）
處理溫度（℃）
30
40
45
凈光合速率（O2μmol·100mm-2·h-1）
2.03
1.94
0
呼吸速率（O2μmol·100mm-2·h-1）
0.31
0.50
0.32
A.實驗準備階段需抽除葉圓片中的空氣
B.實驗中可用NaHCO3溶液維持CO2濃度的相對穩定
C. 實驗結果表明，40℃時光合作用仍可進行
D.實驗結果表明，葉光合酶的最適溫度為30℃
【知識點】影響光合作用速率的環境因素及細胞呼吸的過程和意義
【答案】D
32. C6(2014·長春十一中高二下學期期末)下列為有關環境因素對植物光合作用影響的關系圖，有關描述錯誤的是（ ）

A .圖1中，若光照強度適當增強，a點左移，b點右移
B .圖2中，若CO2濃度適當增大，a點左移，b點右移
C.圖3中，a點與b點相比，a點時葉綠體中C3含量相對較多
D.圖4中，當溫度高于25°C時，光合作用制造的有機物的量開始減少
【知識點】影響光合作用的因素
【答案】D


27.C6 (2014·哈爾濱六中高二下學期期末)右圖表明植物在三種不同光照下消耗CO2的情況。下列分析正確的是
A．在-5～5℃時，溫度和光強都是限制光合作用的因素
B．在10～30℃時，溫度是限制光合作用的主要因素
C．在光強相同的情況下，O℃時的光合強度一定小于15℃時的光合強度
D．在溫度相同的情況下，4倍光強時的光合強度一定大于1倍光強時的光合強度
【知識點】光合作用與呼吸作用
【答案】C


29．C6（16分）（2014·廣東湛江一中高二期末）氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成[H]和O2 ，[H]可參與暗反應，低氧時葉綠體中的產氫酶活性提高，使[H]轉變為氫氣。
（1）萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的 。
（2）胞間CO2進入葉綠體內參與卡爾文循環時，在_________（酶/光/酶和光）條件下，被__________化合物固定后，還原生成糖。
（3）CCCP（一種化學物質）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導其產氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫對萊茵衣藻產氫的影響，設完全培養液（A組）和缺硫培養液（B組），在特定條件培養萊茵衣藻，一定時間后檢測產氫總量。
實驗結果：B組＞A組，說明缺硫對萊茵衣藻產氫有 作用。
為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產氫的影響及其相互關系，則需增設兩實驗組，其培養液為 和 。
（4）產氫會導致萊茵衣藻生長不良，請從光合作用的物質轉化角度分析其原因 。
（5）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產氫的原因是 ，因此可通過篩選高耐氧產氫藻株以提高萊因衣藻的產氫量。
【知識點】光合作用及其應用
【答案】（1）類囊體薄膜 （2）酶 C5
（3）促進 添加CCCP的完全培養液 添加CCCP的缺硫培養液
（4）萊茵衣藻光反應產生的[H]轉變化H2，參與暗反應的[H]減少，有機物的生成量
（5）氧氣抑制產氫酶的活性

C8 光合作用和呼吸作用的綜合應用
37.C8（9分）(2014·浙江溫州十校聯合體高二下學期期末)下面兩圖是光合作用和細胞呼吸的相關實驗數據曲線和裝置圖，結合有關知識回答下列問題．
（1）以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如下圖1所示：





（1）光照條件下植物吸收的CO2在 （細胞結構）參與反應，而黑暗條件下CO2由 （細胞結構）釋放。
（2）光照相同時間， ℃光合作用積累的有機物的量最多。
（3）溫度在25℃—30℃之間植物光合作用制造的有機物總量在 （增多或減少）。
（4）假設呼吸作用晝夜不變，植物在30℃時，一晝夜中給植物光照12小時，則一晝夜積累的有機物的量（用葡萄糖量的質量表示，相對分子質量C—12，H—1，0—16）為
mg。
（5）若用圖二裝置來探究光照強度對光合作用速率的影響，且測量指標為裝置中氧氣含量的變化，則該裝置需要進行適當修改，具體修改措施是 ， 為使測得的O2變化量更精確，還應再設置 裝置，對照裝置的容器和小燒杯中應分別放入 。
【知識點】光合作用、呼吸作用
【答案】（9分）
（1）葉綠體基質 線粒體基質 （2）20℃ （3）增加 （4）4.1（2分）
（5）將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液或碳酸氫鈉溶液 對照組
死的植物幼苗和CO2緩沖液（或碳酸氫鈉溶液）

42．C8(2014·寧波高二八校聯考)如圖1表示銀杏葉肉細胞內部分代謝過程，甲～丁表示物質，①～⑤表示過程。某科研小組研究了不同環境條件下C02濃度對銀杏凈光合速率的影響，得到如圖2所示曲線。請回答下列問題：

(1)圖1中①～⑤表示的過程，能夠為銀杏細胞吸收K+、NO3-等礦質離子提供ATP的過程包括 （填數字標號），物質乙為 。銀杏缺乏氮元素時，會影響光合作用光反應階段生成 和 ，從而影響碳反應的進行。
(2)從圖2可知，與20℃相比，溫度為15℃時，增加C02濃度對提高凈光合速率的效果不顯著，其原因是 。
（3）從圖2可知，當C02濃度低于300μmol·mol-1時，28℃條件下的銀杏凈光合速率明顯低于20℃和l5℃下的原因可能是 。
（4）適宜光照條件下，若將生活在20℃的銀杏突然從C02濃度為1600μmol·mol-1移至C02濃度為800μmol·mol-1的環境，短時間內葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將會
，RUBP的含量將會 。
（5）假如圖2中15℃和28℃對應的兩條曲線分別表示相同光照和溫度下C02濃度對某兩種植物A和B的凈光合速率的影響，那么將等大的A和B幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，一段時間后， 植物先死亡，理由是 。
【知識點】光合作用、呼吸作用。
【答案】（每空1分，共10分）(1)②④⑤ 丙酮酸 ATP NADPH (2)溫度低，酶活性低 (3)這種條件下，（光合作用受CO2濃度的限制，而）銀杏的呼吸作用比20℃和l5℃時強 （4）變小 增加 (5)B A能利用低濃度CO2進行光合作用，B不能

43．C8（10分）(2014·成都高三摸底考試)在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器，請據圖回答：

（1）葉綠體中光反應發生的場所是＿＿＿＿＿＿＿＿，適宜光照條件下此處發生的能量變化是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。線粒體中產生CO2的場所是＿＿＿＿＿＿＿＿，此處發生的能量變化是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____。
（2）葉肉細胞處于圖二中的甲狀態時，可以發生圖一中的哪些過程？＿＿＿＿＿＿＿＿（用圖中字母表示）。植物在圖二中的乙～丁階段時，限制光合速率的主要因素是＿＿＿＿＿＿＿＿，丁點以后限制光合速率的因素最可能是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內C3化合物含量的變化趨勢是＿＿＿＿＿＿。
（4）寫出圖一細胞中有氧呼吸的總反應式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【知識點】光合作用與呼吸作用
【答案】（2）在圖二甲狀態時，沒有光照，植物只能進行呼吸作用，因此可以發生圖一中的afgh過程．圖二中乙～丙段時，隨著光照強度的增加，光合作用也隨之不斷增強，因此限制光合作用的主要因素是光照強度．丁點時光照強度增加，光合作用不再增強，因此限制丁點光合作用的因素最可能是CO2的濃度．（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，光反應產生的[H]和ATP減少，暗反應中三碳化合物的還原量減少，而二氧化碳的固定過程不變，產生的三碳化合物的量不變．因此植物葉肉細胞內三碳化合物含量將升高．（4）圖一細胞中有氧呼吸的反應式：C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量．

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