資源簡介

(共27張PPT)
第二章 生產勞動
第11課 《制作木質益智玩具七巧板》
川民版 五年級上冊
了解目標
看課件，了解本節課的學習任務。
1.勞動觀念：通過制作木質益智玩具七巧板實踐活動，培養熱愛勞動的觀念。
2.勞動能力：了解制作木質益智玩具七巧板的方法，學會獨立制作木質益智玩具七巧板，培養動手實踐的能力。
3.勞動習慣與品質：培養做事認真負責、精確嚴密的勞動習慣與品質。
4.勞動精神：通過實踐活動，培養嚴謹務實的勞動精神。
新知導入
看課件，猜謎語：
猜謎語
一二三四五六七，
七個伙伴在一起。
齊心合力拼圖形，
千變萬化真神奇。
（打一玩具）
謎底：七巧板
新知導入
窈窕淑女 步行者 跪拜 老者
騎馬 席地而坐 溜冰者 勞動者
七巧板是一種古老的中國傳統智力玩具，顧名思義，是由七塊板組成的。人們說，親手制作的七巧板有一種別樣的智慧，更有一份別樣的神奇。
新知講解
七巧板是古代中國勞動人民的發明,其歷史至少可以追溯到公元前1世紀,到了明代基本定型，明清時期在中國民間廣泛流傳。因為七巧板擁有上千種變化方式，極具趣味性，所以很受人民群眾的喜愛。18世紀，七巧板流傳到了國外。李約瑟說它是東方最古老的消遣品之一，英國劍橋大學的圖書館里還珍藏著一部《七巧新譜》。
閱讀知識窗，了解七巧板。
新知講解
工
具
與
材
料
看圖，了解制作木質七巧板需要的工具與材料。
鋼鋸 鋼直尺 木工銼刀 砂紙 木工鉛筆 三合板
新知講解
鋼鋸的用途是：鋸割木料。
議一議
“工欲善其事，必先利其器。”我們學習制作木質七巧板，首先要了解一下工具的主要特點、用途。讓我們來看看這些木工工具分別有什么用途。
活
動
與
過
程
鋼直尺的用途是：測量。
新知講解
木工銼刀的用途是：銼光工件。
活
動
與
過
程
砂紙的用途是：研磨物件，使其表面光滑、平整。
新知講解
制作木質七巧板的工序是怎樣的？
我們去圖書館查閱資料吧！
可以去工廠請教工人師傅們！
還可以在網上收集相關資料。
活
動
與
過
程
新知講解
通過搜集資料，我們了解到木制品的加工要遵照下面的工序才能順利完成。
活
動
與
過
程
⑥表面處理。
①劃線。
②鋸割。
③刨削。
④鑿銼。
⑤裝配連接。
新知講解
想一想，我們制作七巧板的工序是
①（ ）②（ ）③（ ）④（ ）
活
動
與
過
程
劃線
鋸割
刨削
鑿銼
新知講解
活動二 制作木質七巧板
看圖片，學習制作七巧板的工序。
活
動
與
過
程
第一步：借助木工鉛筆和鋼直尺，按照圖紙在正方形三合板上畫線。
新知講解
活動二 制作木質七巧板
看圖片，學習制作七巧板的工序。
活
動
與
過
程
第二步：使用鋼鋸沿著畫線痕跡鋸割，把正方形三合板鋸割成 7小塊。
新知講解
使用鋼鋸時，一定要注意安全哦。另外，在鋸割時不要用力過猛，以免掰斷三合板。
小貼士
新知講解
活動二 制作木質七巧板
看圖片，學習制作七巧板的工序。
活
動
與
過
程
第三步：鋸割完成后，由于三合板比較薄，使用木工銼刀和砂紙對 7 塊三合板進行打磨。
第四步：在打磨好的七巧板表面涂上顏色，進行美化裝飾。
新知講解
觀看視頻，學習七巧板的制作過程。
活
動
與
過
程
新知講解
玩一玩
大家一起用七巧板拼圖吧，看誰拼得又快又多！
觀看視頻，七巧板的玩法。
活
動
與
過
程
新知講解
組拼七巧板方法和技巧。
活
動
與
過
程
（1）仔細觀察。
（2）分析結構，將所觀察到事物抽象化，抓住事物的本質抽象、概括出突出特征圖像。
（3）將抽象化的圖形用“智力七巧板”表現出來 。
新知講解
評
價
與
收
獲
通過本課的學習，我們學到了哪些勞動技能，又有哪些勞動感悟呢？一起來完成下面勞動評價表的填寫吧。
“制作木質益智玩具七巧板”勞動評價表
評價項目 評價內容 評價等級
☆ ☆☆ ☆☆☆
勞動評價 初步認識基本木工工具及其用途
梳理木質手工作品制作的基本步驟
★
★★★
★★★
新知講解
評
價
與
收
獲
“制作木質益智玩具七巧板”勞動評價表
評價項目 評價內容 評價等級
☆ ☆☆ ☆☆☆
在自主學習、小組探究、實踐體驗中磨煉認真、務實、協作等勞動品質
勞動感悟
這次體驗課讓我真正感受到了祖國傳統文化的魅力，同時也讓我感悟到了精益求精的工匠精神。
★★★
新知講解
激
勵
與
延
伸
智力七巧板
七巧板是中國著名的拼圖玩具，廣泛流傳于世界各國。然而，傳統七巧板中三角形太多，影響和限制了它的拼圖功能,為了拓展七巧板的功能,研究者在傳統七巧板基礎上引用了現代高等數學的幾何學、拓撲學和線性規劃原理設計了現代“智力七巧板”。它的外觀看似簡單，與傳統的七巧板不大相同，拼裝起來奧妙無窮?！爸橇ζ咔砂濉钡某霈F，受到了眾多科學家和教育家的廣泛贊譽。
新知講解
激
勵
與
延
伸
傳統七巧板的缺陷和不足
（1）三角形重復太多。
（2）缺少世界上最美的圖形——圓形。 從而影響和限制了它的拼圖功能，特別是很難表現現代科技下的踢球、汽車、坦克、航天飛機……等現代世界的新畫面。從根本上改變了傳統七巧板的“圖案量少、形狀單調、沒有弧線”缺點，是七巧板演變史上又一次質的飛躍。目前，已拼出形象生動、活潑的圖案2000多種，新的圖案還在不斷涌現。
課堂練習
說一說，你和七巧板的故事，和同學們一起分享。
課堂總結
1.我們學習了七巧板的制作方法。
2.我們了解了七巧板的一些相關知識。
回顧整節課，說一說，我們主要學習了什么？
作業布置
1.回家后，把學到制作七巧板的方法，講給家人，和他們一起分享。
2.反思與分享：
（1）在制作七巧板的勞動中，你感受到了哪些樂趣？
（2）在制作七巧板的過程中，你碰到了哪些困難？是怎么解決的？
謝謝
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第11課 《制作木質益智玩具七巧板》教學設計
課題 制作木質益智玩具七巧板 單元 二單元 學科 勞動 年級 五年級
學習目標 1.勞動觀念：通過制作木質益智玩具七巧板實踐活動，培養熱愛勞動的觀念。 2.勞動能力：了解制作木質益智玩具七巧板的方法，學會獨立制作木質益智玩具七巧板，培養動手實踐的能力。3.勞動習慣與品質：培養做事認真負責、精確嚴密的勞動習慣與品質。 4.勞動精神：通過實踐活動，培養嚴謹務實的勞動精神。
重點 通過制作木質益智玩具七巧板實踐活動 ，培養熱愛勞動的觀念。
難點 了解制作木質益智玩具七巧板的方法 ，學會自己能獨立制作木質益智玩具七巧板 ，培養動手實踐的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.看課件，猜謎語：一二三四五六七，七個伙伴在一起。齊心合力拼圖形，千變萬化真神奇（打一玩具）謎底：七巧板 七巧板是一種古老的中國傳統智力玩具 ( https: / / baike. / doc / 6930721-7152990.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )，顧名思義，是由七塊板組成的。人們說，親手制作的七巧板有一種別樣的智慧，更有一份別樣的神奇。今天，讓我們從認識木工工具開始，學習制作七巧板吧。 出示課題。 猜謎語引發思考，引入主題。 通過猜謎語實踐活動，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文做鋪墊。
講授新課 一、閱讀知識窗，了解七巧板。七巧板是古代中國勞動人民的發明,其歷史至少可以追溯到公元前1世紀,到了明代基本定型，明清時期在中國民間廣泛流傳。因為七巧板擁有上千種變化方式，極具趣味性，所以很受人民群眾的喜愛。18世紀，七巧板流傳到了國外。李約瑟說它是東方最古老的消遣品之一，英國劍橋大學的圖書館里還珍藏著一部《七巧新譜》。二、看圖，了解制作木質七巧板需要的工具與材料。制作木質七巧板，我們需要準備鋼鋸、鋼直尺、木工銼刀、砂紙、木工鉛筆和厚度3 毫米的三合板。 二、活動與過程 1.議一議“工欲善其事，必先利其器?！蔽覀儗W習制作木質七巧板，首先要了解一下工具的主要特點、用途。讓我們來看看這些木工工具分別有什么用途。鋼鋸的用途是：鋸割木料。鋼直尺的用途是：測量。木工銼刀的用途是：銼光工件。砂紙的用途是：研磨物件，使其表面光滑、平整。 2.活動—了解制作七巧板的工序（1）制作木質七巧板的工序是怎樣的？學生1:我們去圖書館查閱資料吧！學生2：可以去工廠請教工人師傅們！ 學生3：還可以在網上收集相關資料。（1） 通過搜集資料，我們了解到木制品的加工要遵照下面的工序才能順利完成。 ①劃線。②鋸割。③刨削。④鑿銼。⑤.裝配連接。⑥表面處理。想一想，我們制作七巧板的工序是①（劃線 ）②（鋸割 ）③（刨削 ）④（鑿銼 ）活動二 制作木質七巧板1.看圖片，學習制作七巧板的工序。第一步：借助木工鉛筆和鋼直尺，按照圖紙在正方形三合板上畫線。 第二步：使用鋼鋸沿著畫線痕跡鋸割，把正方形三合板鋸割成 7小塊。小貼士使用鋼鋸時，一定要注意安全哦。另外，在鋸割時不要用力過猛，以免掰斷三合板。第三步：鋸割完成后，由于三合板比較薄，使用木工銼刀和砂紙對 7 塊三合板進行打磨。第四步：在打磨好的七巧板表面涂上顏色，進行美化裝飾。2.觀看視頻，學習七巧板的制作過程。3. 玩一玩大家一起用七巧板拼圖吧，看誰拼得又快又多！觀看視頻，七巧板的玩法。3.組拼七巧板方法和技巧。（1）仔細觀察。 （2）分析結構，將所觀察到事物抽象化，抓住事 物的本質抽象、概括出突出特征圖像。 （3）將抽象化的圖形用“智力七巧板”表現出來 。 三、評價與收獲通過本課的學習，我們學到了哪些勞動技能，又有哪些勞動感悟呢？一起來完成下面勞動評價表的填寫吧。“制作木質益智玩具七巧板”勞動評價表評價項目評價內容評價等級☆☆☆☆☆☆勞動評價初步認識基本木工工具及其用途梳理木質手工作品制作的基本步驟在自主學習、小組探究、實踐體驗中磨煉認真、務實、協作等勞動品質勞動感悟這次體驗課讓我真正感受到了祖國傳統文化的魅力，同時也讓我感悟到了精益求精的工匠精神。 四、激勵與延伸 1.智力七巧板七巧板是中國著名的拼圖玩具，廣泛流傳于世界各國。然而，傳統七巧板中三角形太多，影響和限制了它的拼圖功能,為了拓展七巧板的功能,研究者在傳統七巧板基礎上引用了現代高等數學的幾何學、拓撲學和線性規劃原理設計了現代“智力七巧板”。它的外觀看似簡單，與傳統的七巧板不大相同，拼裝起來奧妙無窮。“智力七巧板”的出現，受到了眾多科學家和教育家的廣泛贊譽。2.傳統七巧板的缺陷和不足 （1）三角形重復太多 （2）缺少世界上最美的圖形——圓形。 從而影響和限制了它的拼圖功能，特別是很難表現現代科技下的踢球、汽車、坦克、航天飛機……等現代世界的新畫面。從根本上改變了傳統七巧板的“圖案量少、形狀單調、沒有弧線”缺點，是七巧板演變史上又一次質的飛躍。目前，已拼出形象生動、活潑的圖案2000多種，新的圖案還在不斷涌現。 閱讀知識窗看圖、閱讀，了解制作木質七巧板需要的物品。 搜集整理。學生根據操作步驟進行實踐。觀看視頻。 玩一玩評價、感悟 學習激勵與延伸,了解智力七巧板；傳統七巧板的缺陷。 閱讀知識窗，引導學生了解七巧板的歷史，為制作七巧板做準備。 通過看圖、閱讀工具與材料，引導學生對制作木質七巧板需要物品進行了解，為后面學習打好基礎。 通過搜集活動，引導學生了解制作工具的功能和制作七巧板的工序，為制作打好基礎。引導學生通過實踐，學習掌握制作七巧板的方法， 提高動手實踐能力。通過看視頻活動，引導學生掌握制作七巧板的方法，提高制作能力。 通過玩一玩活動，掌握七巧板的組拼方法。通過評價與收獲，引導學生在勞動中的感悟，為制作積累經驗。 通過拓展延伸活動，引導學生對 七巧板的了解和認知,拓寬學生知識面的同時，激發學生積極思維，運用七巧板開發智力！
課堂練習 說一說，你和七巧板的故事，和同學們一起分享。 想一想，做一做 完成隨堂練習題
課堂小結 回顧整節課，說一說，我們主要學習了什么？1.我們學習了七巧板的制作方法。 2.我們了解了七巧板的一些相關知識。 對本節課內容進行總結概括。
板書 制作木質益智玩具七巧板制作木質益智玩具七巧板的方法勞動收獲 拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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