資源簡介

(共34張PPT)
洪湖水浪打浪
白毛女選段
人教版八年級上冊
教學目標
1、能夠自信、有感情地歌唱《洪湖水,浪打浪》,《白毛女》的劇情有一定了解，能夠說出作品作者名字。
2、通過學唱《洪湖水，浪打浪》了解裝飾音在音樂表現中的作用。過欣賞和學唱《北風吹》《扎紅頭繩》片段，感受歌曲表達的音樂情緒。
3、能夠積極的體驗、感受歌劇音樂；感受、體驗歌曲贊美家鄉、熱愛生活。
歌劇是將音樂、戲劇、文學、舞蹈、舞臺美術等融為一體的綜合性藝術，起源于十六世紀末的意大利。
新知導入
你知道什么是歌劇嗎？
我國歌劇創作過程及特點。
創作過程：
探索階段（1919-1944）
奠基階段（1944-1955）
深入階段（1956-)
新知講解
特點：反映群眾的斗爭生活，創造具有鮮明的形象和性格唱腔，繼承民族音樂傳統和借鑒西洋歌劇的創作經驗，既有時代特點又有鮮明的民族風格。
新知講解
新知講解
《洪湖赤衛隊》是中國歌劇史上的不朽經典。由朱本和、張敬安、歐陽謙叔、梅少山等聯合編劇，張敬安、歐陽謙叔作曲。歌劇《洪湖赤衛隊》1959年首演于武漢，歌劇主要描寫了土地革命戰爭時期，洪湖革命根據地的一支赤衛隊在韓英、劉闖帶領下，同以彭霸天為代表的反動勢力進行英勇不屈的斗爭，并取得勝利的故事。
歌劇全曲分為六場。
新知講解
主要人物介紹
韓英（彭家墩鄉黨支部書記）
劉闖（游擊隊大隊長）
胡子爹（地下黨）
彭霸天（白極會首領）
保安團風團長
王進標（叛徒）
新知講解
歌曲旋律明快綺麗、親切動聽，富有濃郁的襄河民歌色彩。
新知講解
歌曲的引子部分是用笛子演奏的。笛子輕快悠揚的曲調仿佛把我們帶到了波光粼粼的洪湖之中。
全曲為三段式結構：
第一段是“起承轉合”四個樂句的復樂段，結構嚴謹、婉轉流暢；
第二段是對比段，采用二重唱形式；
第三段是第一段的再現，并有所擴展，最后再采用重唱“合尾”格式，表達了對美好生活的向往和信心。
歌曲賞析
新知講解
這首歌曲的速度、情緒是什么樣的？
速度：中速
情緒是：自豪，贊美的
新知講解
找到倚音、波音、三連音、延長音。
想一想什么是裝飾音？其作用是？
●裝飾音:用來裝飾旋律的小音符及代替旋律型的特別記號，被裝飾的音叫主要音;
●裝飾音大部分是由時值較短的小音符或某些旋律型組成，其時值計算在主要音內;
●現在常用的裝飾音有倚音、波音、顫音三種，裝飾音在豐富樂曲的表現力和塑造音樂形象方面是一種極為有效的方法。
新知講解
分別演唱下面兩個樂句，體會裝飾音在演唱中的作用。
新知講解
新知講解
唱準倚音、波音、三連音、延長音。
把握歌曲的情緒、速度以及歌曲表現出的意境。
主題思想：歌曲通過贊美洪湖的美麗景色頌揚了共產黨為人民為國家的大無畏精神。
新知講解
歌曲《白毛女》的介紹
歌劇的題材來源，是1938年開始流傳于晉察冀邊區的"白毛仙姑"的民間傳奇故事。其中的《北風吹》唱段在中國是家喻戶曉，至今仍然傳唱不衰。
新知講解
（1）歌劇《白毛女》的創作，不論從文學、戲劇方面，還是在音樂創作、表演方面，都具有鮮明的民族性、群眾性和革命性。在內容與形式的統一結合上也取得了空前的成就。
新知講解
（2）歌劇《白毛女》的創作成功，為新歌劇的創作積累了經驗，它是我國新歌劇史上一個光輝的里程碑。
（3）1951年歌劇《白毛女》榮獲斯大林文學獎。
新知講解
作者介紹：馬可，作曲家，江蘇徐州人，1937年后從事抗日宣傳活動，1939年抵延安，在魯迅藝術學院音樂工作團工作、學習，后在東北解放區從事音樂活動，解放后任中國音樂學院副院長。一生寫了二百多首（部）音樂作品，其中以歌曲《南泥灣》、《咱們工人有力量》、《白毛女》、《小二黑結婚》等流傳最為廣泛。
新知講解
《北風吹》是白毛女歌劇中的第一幕第一場的第一首歌曲。講述喜兒盼爹爹回來和楊白勞躲賬后回到家里的情景。
新知講解
這首歌根據河北民歌《小白菜》的旋律改寫而成。
這首歌是貫穿全劇的一個音樂主題。
它隨著喜兒的性格的變化發展而變化。
新知講解
新知講解
根據山西民歌《揀麥根》改編，講述：漫天大雪，楊白勞回來后，喜兒高興地接過爹爹帶回的二斤白面，驚喜地讓爹爹給她扎上紅頭繩，羞澀地和爹爹撒嬌，故作不知地打斷爹爹談她婚事的話頭。爺倆處于過年的歡喜之中。
答：情緒特點：歡快，速度稍快，節奏緊密。
1.當人們在表達驚喜和心愿得到滿足的時候，其語速和聲調會是怎樣的？
2.歌曲表達歡快情緒時,速度和節奏特點怎樣
答：語速會較快,音調偏高。
新知講解
1、這段音樂表現了喜兒一種怎樣的復雜矛盾心理？
表現了喜兒高興、喜悅、擔心和盼望父親回家過年的一種復雜心情。
2、歌曲旋律是怎樣進行的，是上行還是下行？表現了怎樣的情緒？
旋律下行，表現情緒低落、憂傷。
新知講解
這段音樂表現了什么思想感情？
表現了喜兒天真活潑的性格和父女之間的深厚情感。
新知講解
歌劇
以歌唱為主
舞劇
以舞蹈為主
劇情、音樂與戲劇相結合
歌劇跟舞劇在形式上有什么異同。
新知講解
曲目 速度 力度 演唱形式 表達情緒 音樂特點
《北風吹》 中 中弱 女聲獨唱 天真祈盼 旋律下行、休止符運用
《扎紅頭繩》 快 中 對唱 歡快活潑 旋律跳進、節奏密集
課堂練習
課堂總結
同學們，通過學習我們已經了解到《洪湖水浪打浪》是選自歌劇《洪湖赤衛隊》，《洪湖赤衛隊》這部歌劇可以說是中國歌劇藝術史上里程碑式的代表作，作為中國民族歌劇瑰寶享譽海內外。我們欣賞了歌劇《白毛女》選段《北風吹》和《扎紅頭繩》，了解中國新歌劇和歌劇都含有哪些要素，我國的民族音樂藝術博大精深，但愿同學們在今后的學習路上腳踏實地，為我國的民族音樂做出自己的貢獻，把我國的文化事業發展到新的高度。
板書設計
板書設計
作業布置
會唱歌曲《洪湖水，浪打浪》
搜集一下關于《白毛女》的故事，下節課將給大家聽。
謝謝
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