資源簡介

手工刺繡教學設計
一、教學目的
1、初步了解刺繡文化，感受四大名繡的魅力。
2、掌握刺繡基本針法，能獨立完成一幅簡單的刺繡作品。
3、通過實踐活動進一步提升學生勞動能力，養成愛手工愛勞動的美好品質。
二、課時安排
兩課時
教學重難點
教學重點
初步了解刺繡文化，感受四大名繡的魅力。掌握刺繡基本針法，能獨立完成一幅簡單的刺繡作品。
教學難點
通過實踐活動進一步提升學生勞動能力，養成愛手工愛勞動的美好品質。
四、教學過程
1、刺繡起源
刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設計的花紋在紡織品上刺繡運針，以繡跡構成花紋圖案的一種工藝。
刺繡起源很早。黼黻絺繡之文，見于尚書。虞舜之時，已有刺繡。東周已設官專司其職，至漢已有宮廷刺繡。發展到唐宋時期已有數十種針法，其風格也逐漸形成了各個地域的不同特色。明代刺繡已成為一種極具表現力的藝術品，先后產生號稱“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。
2、四大名繡
蘇繡、湘繡、粵繡、蜀繡
（1）蘇繡：具有圖案秀麗、構思巧妙、繡工細致、針法活潑、色彩清雅的獨特風格，地方特色濃郁。
繡技具有“平、齊、細、密、和、光、順、勻”的特點。“平”指繡面平展；“齊”指圖案邊緣齊整；“細”指用針細巧，繡線精細；“密”指線條排列緊湊，不露針跡；“和”指設色適宜；“光”指光彩奪目，色澤鮮明；“順”指絲理圓轉自如；“勻”指線條精細均勻，疏密一致。
在種類上，蘇繡作品主要可分為零剪、戲衣、掛屏三大類，裝飾性與實用性兼備。其中以“雙面繡”作品最為精美。
（2）湘繡：作為中國四大名繡之一的湘繡，向來以歷史悠久，工藝精湛，風格獨特，品類繁多而聞名海內外。
是在湖南民間刺繡的基礎上，吸取了蘇繡和粵繡的優點而發展起來的。
早期湘繡以繡制日用裝飾品為主，以后逐漸增加繪畫性題材的作品。
湘繡的特點是用絲絨線（無拈絨線）繡花，劈絲細致，繡件絨面花型具有真實感。常以中國畫為藍本，色彩豐富鮮艷，十分強調顏色的陰陽濃淡，形態生動逼真，風格豪放，曾有“繡花能生香，繡鳥能聽聲，繡虎能奔跑，繡人能傳神”的美譽。
湘繡以特殊的鬅毛針繡出的獅、虎等動物，毛絲有力、威武雄健。
1982年，在全國工藝美術品百花獎評比中，湘繡榮獲金杯獎。
（3）粵繡：粵繡在長期的發展過程中，在兼收并蓄、融會貫通的基礎上，逐漸形成了自身獨特的藝術風格。
繡品主要取材于龍鳳、花鳥等，圖案構圖飽滿、均齊對稱，色彩對比強烈、富麗堂皇。
在針法上具有“針步均勻、紋理分明、處處見針、針針整齊”的特點。
在種類上粵繡可分為絨繡、線繡、金銀線繡三類，品種包括戲服、廳堂裝飾、聯帳、采眉、掛屏和各種日用繡品等。
（4）蜀繡：蜀繡以軟緞和彩絲為主要原料。
題材內容有山水、人物、花鳥、蟲魚等。針法經初步整理，有套針、暈針、斜滾針、旋流針、參針、棚參針、編織針等100多種。
品種有被面、枕套、繡衣、鞋面等日用品和臺屏、掛屏等欣賞品。
蜀繡的特點：形象生動，色彩鮮艷，富有立體感，短針細密，針腳平齊，片線光亮，變化豐富，具有濃厚的地方特色。
1982年，蜀繡榮獲全國工藝美術品百花獎銀杯獎。
觀看視頻《中華文化古瑰寶—刺繡》欣賞精品的刺繡作品。
基本針法
介紹刺繡起針收針的兩種方法，常見的十種刺繡針法。（觀看視頻）教師演示。
4、準備材料：
針（2號或者3號刺繡針50根）
15厘米繡繃35個
40色繡線兩盒
剪刀10把
學生自備一塊用于刺繡的布
學生自備畫筆
5、刺繡實踐
先由班長統一發放針線繡繃等刺繡工具。
（1）勾畫圖案，構思好自己喜歡的圖案，畫在準備好的繡布上。
（2）上繡繃，用繡繃繃緊繡布。
（3）備繡線，學生領取自己需要的繡線，把繡線分好，穿好繡針。
（4）開始刺繡，利用學習的針法繡出勾畫好的圖案。
（5）作品展示，學生展示繡好的作品。
（6）安全提示：在進行刺繡活動時，注意保管好針和剪刀，謹慎用針。
五、教學總結
刺繡滲透了無數中國人的聰明智慧和美好的愿望，十指春風，充滿了熾熱的生命力和美好的情感。愿同學們能喜歡，欣賞刺繡，傳承這一項優秀傳統文化。
教學反思
經過刺繡實踐課程，學生對刺繡有了初步的了解，但過程中體現出學生動手能力較弱，缺乏耐心等問題，在今后的教學中進一步加強學生的動手能力，將勞動實踐教育落到實處

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