資源簡介

(共14張PPT)
你能在地圖中找到拉丁美洲的位置嗎？
拉丁美洲民族
歌曲分析
采用a 小調式，4/4 拍，單樂段結構，歌曲旋律歡快流暢，節奏舞蹈性強。
全曲有4樂句，第一樂句和第二樂句應用同頭換尾的手法變化重復，第三樂句動感較強，第四樂句旋律下行，氛圍更加強烈。
節奏訓練
4/4 x.x x x x x x / x.x x x x x x /
4/4 xxxx x.x x.x x.x / x x x x x — /
xxxx x.x x.x x.x / x x x x x — /
朋友朋友 快快 來快 來吧， 唱起 莫倫拉 達
xxxx x.x x.x x.x / xx xxxx x —/
你看蝴蝶 翩翩 飛呀 飛舞 , 翩翩 飛 舞
x x x x x x x / x x x x x x x /
拍拍 雙手 踢踢 雙腳
x. x x x x x x / x. x x x x x x //
快快 唱起 莫倫拉 達 快快 跳起 莫倫拉 達
按節奏讀歌詞
是印第安民間音樂中一種傳統的舞蹈節奏。當莫倫拉達的節奏一響起，人們就要像蝴蝶那樣跳來跳去
“莫倫拉達”
解決難點：
x x x — / x x x x — /
改成
莫倫拉 達 莫倫 拉 達
音樂舞蹈律動
1 2 3 4 / 1 2 3 4 / ……
第一拍 = 雙手拍
第二拍 =
第三拍 = 雙手交叉拍肩
第四拍 = 模仿蝴蝶動作
安第斯高原上的印第安人至今還穿著用手工制成的斗篷式的服裝，保留著濃郁的古印加特色，今天老師帶來了它們的傳統服飾。
我們一起穿著服飾邊歌邊舞。
總 結
今天我們學習了玻利維亞印第安歌謠《蝴蝶》學習世界民族音樂文化就是學習世界各民族文化，通過文化的交流，獲得對該民族的理解和尊重，進而從陌生變得熟悉，從熟悉變得友好。我們要在世界民族音樂的學習中，領略世界各民族音樂的非凡風采，同時綻放中華民族音樂的獨特魅力。

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