資源簡介

第三單元 中國特色社會主義道路
第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
教學(xué)目標
1.唯物史觀：通過講述真理標準問題的大討論為中共十一屆三中全會奠定了思想基礎(chǔ)，使學(xué)生理解思想解放是社會變革的先導(dǎo)；通過講述改革開放這一歷史性策的作用，使學(xué)生理解改革創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，進而培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀素養(yǎng)。
2.時空觀念：通過比較中共十一屆三中全會和遵義會議的異同點，梳理中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的大致脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)。
3.史料實證：通過列舉“文革”期間“以階級斗爭為綱”的相關(guān)史實并歸納其造成的影響，再出示鄧小平關(guān)于必須堅持“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”的相關(guān)文獻資料，深化對堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心重要性的認識，培養(yǎng)學(xué)生史料實證的能力。
4.歷史解釋：讓學(xué)生闡釋“中共十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折”這一觀點，從而培養(yǎng)歷史解釋的素養(yǎng)。
5.家國情懷：認同中國共產(chǎn)黨完全有能力領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得社會主義建設(shè)事業(yè)的成功；認識改革開放是我國的強國之路。
教學(xué)重難點
1.重點：關(guān)于真理標準問題的討論；中共十一屆三中全會；撥亂反正。
2.難點：中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容及偉大歷史意義。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
在一百多年的風(fēng)雨歷程中，中國共產(chǎn)黨多次面臨生死存亡的考驗。但中國共產(chǎn)黨最終都能夠乘風(fēng)破浪、一往無前，究其原因是中國共產(chǎn)黨能夠因時而變、隨事而制，勇于自我革命、糾正錯誤，并且在一次次糾錯中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，茁壯成長。歷史證明，堅持自我革命是我們黨永葆蓬勃生機的根本法寶。今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)第7課，看看中國共產(chǎn)黨是如何自我革命的。
二、新課講授
目標導(dǎo)學(xué)一：中共十一屆三中全會
一、中共十一屆三中全會召開的背景
1.教師提問：請學(xué)生閱讀教材，概括中共十一屆三中全會召開的歷史背景。
學(xué)生回答：①人們要求對“文革”中的冤假錯案進行平反，要求糾正“文革”的錯誤。②“兩個凡是”的方針引起了人們的不滿。③思想理論界展開的關(guān)于真理標準問題的討論，使人們認識到，只有實踐才是檢驗真理的唯一標準。
2.教師小結(jié)：糾正“文化大革命”錯誤→人心所向。
3.教師講述：1978年3月1日，是個星期天。第二天，是“文化大革命”后恢復(fù)高考的第一屆新生入學(xué)的日子，全國各地有27萬新生步入了大學(xué)校園。由于“文化大革命”，他們當中許多人邁入大學(xué)的腳步被阻隔了整整十年。在他們中間，有十幾年前就告別學(xué)校的老三屆，也有剛剛畢業(yè)的高中生；年齡小的只有十六七歲，年齡大的已是人到中年；有的夫妻同進校門，有的師生一起上學(xué)。人們說這是中華人民共和國教育史上的一個特殊現(xiàn)象。幾天前，他們還在農(nóng)村的田野、工廠的車間、部隊的軍營。一夜之間，他們的命運發(fā)生了根本的改變。
4.教師提問：同學(xué)們，你們知道給這些學(xué)子們帶來人生春天的人是誰嗎？
學(xué)生回答：鄧小平。
5.史料展示：
材料一 凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。這是1977年2月7日，《人民日報》發(fā)表“兩報一刊”社論《學(xué)好文件抓住綱》里提出的。
材料二 “兩個凡是”不行，這是個重要的理論問題，是個是否堅持歷史唯物主義的問題。“馬克思、恩格斯沒有說過‘凡是’，列寧、斯大林沒有說過‘凡是’，毛澤東同志自己也沒有說過‘凡是’。”“兩個凡是”不符合馬克思主義。這些重要思想，為真理標準大討論指明了方向。
——鄧小平
6.教師小結(jié)：針對“兩個凡是”的方針，思想理論界展開了一場真理標準問題的討論，目的就是要反對“兩個凡是”的方針。
7.教師過渡：真理標準問題的討論，否定了“兩個凡是”的錯誤方針，解放了人們的思想，為中共十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。
二、中共十一屆三中全會的召開
1.視頻鏈接：播放紀錄片《偉大轉(zhuǎn)折》的片段。（略）
2.教師引導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、政治上、組織上三個方面找出中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容。
學(xué)生回答：①思想上：確定了解放思想、開動腦筋、實事求是、團結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針。②政治上：結(jié)束“以階級斗爭為綱”，重新確立馬克思主義的思想路線、政治路線、組織路線，作出了把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的歷史性決策。③組織上：實際上形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。
3.教師總結(jié)：
（1）從核心內(nèi)容來說：
（2）從會議前后的轉(zhuǎn)變來說：
4.引導(dǎo)學(xué)生思考：這次會議的召開有何意義？
學(xué)生回答：中共十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化的偉大征程；形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。
5.分組討論：為什么說中共十一屆三中全會和遵義會議都是中國共產(chǎn)黨史上的偉大轉(zhuǎn)折？
提示：可從會議的背景、內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)核心的形成及影響等方面進行對比，進而說明兩者都是中國共產(chǎn)黨史上具有重要轉(zhuǎn)折意義的會議。這樣，既可鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能夠使學(xué)生更加深刻地認識中共十一屆三中全會的歷史意義。
目標導(dǎo)學(xué)二：撥亂反正
1.教師簡要介紹：撥亂反正的背景。
2.教師講述：撥亂反正的主要內(nèi)容是平反冤假錯案，“文化大革命”中受到迫害的各級黨、政、軍機關(guān)干部陸續(xù)得到平反，受到打擊、誣陷或迫害的民主人士和知識分子等也恢復(fù)了名譽。
3.教師提問：“文化大革命”中許多老一輩的無產(chǎn)階級革命家被打成反革命，遭到迫害，我們黨的歷史上最大的一起冤案是什么？
學(xué)生回答：劉少奇被誣陷為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，被開除出黨、迫害致死。
4.教師指出：1980年，劉少奇案得到平反。1981年，中共十一屆六中全會通過了《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，標志著中國共產(chǎn)黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正勝利完成。
5.教師總結(jié)：撥亂反正是深得人心的舉措，徹底消除了“文革”強加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們可以精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。
三、課堂總結(jié)
中共十一屆三中全會是一個光輝的標志，它表明中國從此進入了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。改革開放40多年來，我國取得了舉世矚目的成就，綜合國力不斷增強，國際地位日益提升，人民生活水平顯著提高。所以說改革開放是強國之路，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
四、板書設(shè)計
五、教學(xué)反思
八年級學(xué)生獨立思考意識開始增強，掌握了一定的歷史知識和學(xué)習(xí)方法，但對重大歷史事件的分析缺乏理性思考。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和問題探究等方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生從直觀感受到深入了解，最后做出正確評價。

展開更多......

收起↑