資源簡介

人美版美術五年級上冊《立體賀卡》教學設計
教材分析
本課屬于“設計應用”學習領域。賀卡是我們生活中常用的一種用于傳遞祝福、溝通情感的卡片。與學生的生活息息相關，形態各異的賀卡深受孩子們的喜愛。因此，本課的內容貼近孩子們的生活，為孩子們所喜愛。教學中引導學生去欣賞各種形式的賀卡，了解各種形式的賀卡，分析賀卡的基本結構，學習應用畫、刻、剪、貼、折等方法來設計和制作賀卡。通過本節課的教學活動,在培養學生熱愛生活、學會感恩的同時，發現賀卡中蘊含的美術元素和設計理念，幫助學生學習立體賀卡的制作方法。培養學生的感知能力，提高學生的設計應用水平，增強學生對生活對藝術的熱愛。
學情分析
本學段的學生觀察力逐步增強，能夠客觀地理解、表現事物，并追求表現得更加真實。思考問題時，抽象思維有了較快的發展。手的精巧性也在逐步提高，喜歡嘗試用各種工具和媒材，表達自己的所感所想。通過以往的學習，學生對于紙張的這種表現形式已不陌生。盡管本學段學生各方面能力都有所提高，但此時期的學生常常會出現“眼高手低”的現象，雖然缺乏自信心，對學習紙立體造型卻仍然充滿著新奇和學習的渴望。
教學目標
1.知識與技能
了解簡單的紙立體造型知識和方法，學會用紙材進行立體賀卡的設計與制作，逐步提高創意思維能力、空間想象能力和動手操作的能力。
2.過程與方法
通過觀察演示、自主探究、動手實踐的過程，利用剪、折、粘貼、繪畫等方法，學習設計制作立體賀卡。
3.情感、態度和價值觀
感受生活中的藝術之美，通過設計制作和互贈賀卡，增強與他人之間的情感。
教學重點和難點
1.教學重點
創作造型新穎的立體賀卡。
2.教學難點
能大膽地運用不同方法進行立體賀卡的制作。
教學準備
教師：多媒體課件、自制示范賀卡
學生：彩色卡紙、安全剪刀、膠棒、水彩筆等。
教學過程
導入
（一）向學生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日或節日時應該怎樣做，你們都是用什么方式祝福的呢？送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設計制作一張賀卡則更有意義。
（二）展示課題：立體賀卡
結合實際生活來引出課題，可使學生更有學習的興趣，從而產生學以致用的愿望。
講授新知
（三）出示一些賀卡的實物供學生觀賞。通過分析讓學生掌握賀卡的不同形式和內容。
賀卡的形式可分為：
單頁式 折疊式 開門式 立體式 抽動式等
賀卡的內容可分為：
生日賀卡 新年賀卡 尊師卡 圣誕卡 祝賀卡 友誼卡等
以實物展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業 做好準備，增加學生的創作靈感。
（四）賀卡的設計方法及制作過程。
1、根據贈卡的目的選定賀卡的類型。
2、根據內容構思適合的圖案。
3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。
4、用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等。
5、上色，應根據圖案內容確定色調。
6、修剪外形或開挖窗口等。（Z字形折疊法與推折法）
7、填寫賀詞、贈言。
教師邊示范邊講解，讓學生直觀地了解賀卡的制作過程。
（五）學生實踐，教師巡視指導。
1、學生可自行選定賀卡的類型及形式。
2、根據所定賀卡設計圖案色彩及外形。
3、每個學生充分發揮自己的創造才能，獨立完成賀卡的設計與制作。
4、在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成作業 。
（六）完成作業，展示評價
1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學生評價部分有代表性的作業。
2、分小組欣賞，每組選1張作業，展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優點，加以表揚。還可請小作者講述一下設計思想。）
3、表揚學生的創造性勞動及成果，鼓勵學生繼續努力。
（七）總結拓展
教師:賀卡的種類有很多，購買也非常方便，為什么我們還要自己制作呢 我們親手制作的賀卡雖然沒有印刷品精致，但我們自己動手制作的賀卡充滿著智慧和豐富的情感，而且還鍛煉了我們設計制作的能力，自制賀卡意義深遠，奇妙無窮。
你想把賀卡送給誰 將你心中的祝福化為一段文字，寫在賀卡上。

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