資源簡(jiǎn)介

人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《用彩墨畫魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析:
千姿百態(tài)的魚(yú)把我們的海底世界打扮得分外美麗。用中國(guó)畫的方法表現(xiàn)各種美麗的魚(yú)，無(wú)論是在表現(xiàn)方法上還是在獨(dú)特的畫面效果上，都體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)表現(xiàn)方法特有的情趣。本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗(yàn)中國(guó)水墨畫的特殊韻味和審美情趣，從中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。本課是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材的意圖是通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)畫，使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生中國(guó)畫的表現(xiàn)能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造性。
學(xué)情分析:
四年級(jí)學(xué)生已具備一定的觀察、造型能力，理解欣賞美術(shù)作品的能力正在逐步增強(qiáng)，對(duì)于色彩的搭配也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。他們喜歡嘗試用各種工具、材料，將自己的想法、感受表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)《彩墨游戲》系列和《嬌艷的花》等課程的學(xué)習(xí)，掌握了彩墨畫工具、材料的特性，初步學(xué)習(xí)了筆墨知識(shí)及表現(xiàn)方法，已形成了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于水分及墨色多少的掌握會(huì)出現(xiàn)一定的困難，容易表現(xiàn)成“用中國(guó)畫工具畫兒童畫”，缺少彩墨韻味。針對(duì)這一問(wèn)題，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水、墨、色進(jìn)行大膽嘗試與交融。
教學(xué)目標(biāo):
1 知識(shí)與技能:了解魚(yú)的外部特征，嘗試運(yùn)用彩墨，以勾勒或沒(méi)骨的方法表現(xiàn)魚(yú)的色彩與形態(tài)。
2 過(guò)程與方法:學(xué)生在觀察、欣賞、分析、體驗(yàn)的過(guò)程中，利用中國(guó)畫設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)的形象。
3 情感、態(tài)度和價(jià)值觀:學(xué)生在愉快的實(shí)踐過(guò)程中，感受中國(guó)水墨畫的獨(dú)特之美，激發(fā)熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護(hù)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
課型:造型·表現(xiàn)
課時(shí):第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):欣賞、分析魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征與動(dòng)態(tài)變化，學(xué)習(xí)彩墨畫魚(yú)的方法，體會(huì)墨色變化，從中感受彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):墨與色的變化以及畫面的構(gòu)圖。
教師用具:課件、范畫、毛筆、宣紙、中國(guó)畫顏料、墨、毛氈等
學(xué)生用具:毛筆、宣紙、中國(guó)畫顏料、墨、毛氈等教學(xué)方法:知識(shí)講授、討論探究、過(guò)程演示、實(shí)踐感受.
教學(xué)過(guò)程：
一、講授新課：
1.課前請(qǐng)大家準(zhǔn)備了一些用具：毛筆、宣紙、顏料等，這都是畫什么畫用的？
2.游戲活動(dòng)：我們以前常用油畫棒水彩筆畫畫，今天換個(gè)方式畫畫，先給大家?guī)追昼姟Ｓ檬种械挠镁唠S意畫一畫（學(xué)生嘗試作畫，音樂(lè)伴奏）可以跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)和老師，學(xué)生一起玩：
畫的時(shí)候注意體會(huì)和我們平時(shí)的用具有何不同？
會(huì)玩（滴、吹、印、刷）
小結(jié)：說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)（教師引導(dǎo)學(xué)生交流，總結(jié)出用筆用墨的方法）用筆——水分多暈開(kāi)，少干；用色——水加得多淺，少濃。顏色和顏色可以溶合，可以變出新的顏色 誰(shuí)玩出了新花樣（滴、吹、印、刷、染、潑）
小結(jié)：不同的方法產(chǎn)生了不同的效果，這張像———— 這張像————（教師添畫成魚(yú)）
板書(shū)課題：用彩墨畫魚(yú)
二、欣賞評(píng)述
1.師：說(shuō)到魚(yú)，大家都不陌生，讓我們把它請(qǐng)進(jìn)課堂，細(xì)細(xì)觀察品味一番 欣賞視頻
師：魚(yú)是世界上最古老的動(dòng)物。它們居住在地球上所有的水生環(huán)境中從淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。到處都有它們的身影。留意觀察它們的外形、顏色、身上的花紋
2.小結(jié)：外形：形態(tài)各異
顏色：五顏六色
花紋 ：各種各樣
雖然它們外形各異，但都有：頭、軀干、、尾、鰭等部分
欣賞：我們欣賞了自然界當(dāng)中形態(tài)各異的魚(yú)，可是用彩墨表現(xiàn)這樣的魚(yú)會(huì)是什么樣的？
用筆靈活，用色簡(jiǎn)單，是有選擇的運(yùn)用色彩。
特點(diǎn)：用色飽滿
主要體現(xiàn)的是魚(yú)的動(dòng)勢(shì)。
4.彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產(chǎn)生一種很神奇的藝術(shù)效果。你們畫的魚(yú)，會(huì)選擇什么方法呢？可以看書(shū)，和同學(xué)交流
5.學(xué)生說(shuō)，教師示范：中鋒、側(cè)鋒。色筆 墨筆
勾染畫法：用中鋒墨線或彩線勾勒出魚(yú)的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。色破墨，即在畫中上了墨，在未干時(shí)，用彩色點(diǎn)打上去。
沒(méi)骨畫法：側(cè)鋒直接用顏色渲染出魚(yú)的外形，然后再用顏色，或者用墨通過(guò)點(diǎn)染的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。（沒(méi)骨畫法）不用勾輪廓，不要打底稿，將運(yùn)筆和設(shè)色有機(jī)的融合在一起， 墨破色，即在畫上點(diǎn)色后，當(dāng)彩色未干時(shí)，墨點(diǎn)打上去，使其在紙上化開(kāi).
三、學(xué)生實(shí)踐：
1.請(qǐng)同學(xué)們用彩墨的方法表現(xiàn)魚(yú)，可以畫真實(shí)的魚(yú)也可畫想象中的魚(yú)，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2.欣賞（魚(yú)造型的各種藝術(shù)品，提高學(xué)生對(duì)魚(yú)文化的了解） 魚(yú)是我們?nèi)祟惖暮门笥眩缭趲浊昵叭藗兙烷_(kāi)始試著表現(xiàn)它：又因?yàn)椤棒~(yú)”與“余”諧音，所以它象征著富貴有余，連布藝、剪紙中也常常見(jiàn)到它的身影。
四、目標(biāo)檢測(cè)：
1.了解了哪些魚(yú)的知識(shí)？
2.學(xué)會(huì)了幾種彩墨畫法？
3.說(shuō)說(shuō)彩墨畫和簡(jiǎn)筆畫有什么不同？
小結(jié)：今天的課上，老師看到了每位同學(xué)們的創(chuàng)作激情，也感受到了同學(xué)們的筆墨情趣，其實(shí)我們每個(gè)人身上，都有祖先賜予我們的靈性，記住呈現(xiàn)它最好的方式就是盡情地用畫筆去描繪它！

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