資源簡介

發展職業生涯要立足本人實際
教材分析
教學內容的地位和作用
這一課主要從學生的本人出發，講述了興趣、性格、能力、職業價值取向、以及個人學習狀況和行為習慣，通過這節課學習，可以讓學生更加自律。
教學內容的知識結構
本課分為五目，第一目為興趣及其培養講述了如何培養興趣以及職業興趣，第二目主要從性格對職業生涯發展的作用出發，第三目講述了職業能力，第四目要求學生有一個正確的職業價值觀，第五目要求學生有一個好的學習習慣和行為習慣。
學情分析
學生的知識基礎
對于這一節內容學生基礎薄弱。
學生的能力水平
從學生的認知水平看，學生思維活躍，認知能力良好，具備一定的理解能力。
學生的興趣愛好
從學生的學習情趣出發，學生更傾向于學習和了解如何提高自己。
三、教學目標
知識與技能：通過本節課的學習，使學生能夠清楚的知道自己存在問題，并且明白如何去改正。
過程與方法：通過情景分析，案例分析等方法對本堂課更加深入了解。
情感態度與價值觀：通過學習課堂內容和習近平金句，培養學生的自律性。
四、教學重難點
教學重點：職業價值觀、個人學習習慣和行為習慣及其改善
教學難點： 個人學習習慣和行為習慣及其改善
五、教學環境
教學環境：多媒體機房、教學課件
課前準備：確認好多媒體是否可以使用，做好PPT
六、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計理念
導入新課 通過故事引入本課，激發學生興趣。 分析案例；P68頁 3、引入本課議題發展職業職業生涯要立足本人實際。 閱讀案例，深入情景，組織回答。
課堂講授 你認為自己對哪方面的職業感興趣呢？ 在職業中，你認為自己的性格屬于哪一類？有哪些地方需要改善？ 對自己的職業能力是否有清楚的認識？應該提高哪些方面？如何提高？ 你的職業價值取向是怎樣的？如何去調整？ 關于個人的學習習慣和生活習慣正確面對，并積極的去改正。 跟隨教師積極回答問題，有條理性。
課堂小結 興趣培養 性格的改善 如何提高職業能力 樹立正確的職業價值取向。 改善不好的學習習慣和生活習慣。 歸納整理，記筆記
板書設計 無
七、創新與改進（結合實際內容）

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